Wikishopline ›
Makala ›
Mahusiano › Programu za Baada ya Shule na Uhamasishaji wa Kijamii: Faida Hakuna Anayeizungumzia
Mipango ya Baada ya Shule na Uhamasishaji wa Kijamii: Faida Hakuna Anayeizungumzia
Shule ya binti yangu iko katika kitongoji chenye uwezo wa wastani. Wanafunzi wenzake wanatoka katika malezi sawa. Kisha akajiunga na programu ya maonyesho ya vijana ya jiji zima, na ghafula alikuwa akitumia saa nane kwa juma na watoto ambao maisha yao yalionekana tofauti sana na yake. Mgongano huo - haukuundwa, kwa bahati mbaya - ulizalisha maendeleo ya kijamii yenye maana zaidi kuliko kitu chochote ambacho ningeweza kubuni.
Tatizo la Bubble ambalo programu za baada ya shule zinaweza kutatua bila kukusudia
Shule katika jumuiya nyingi za Kimarekani kimsingi ni vioo vya kidemografia vya vitongoji vyao. Watoto darasani, mara nyingi zaidi kuliko sivyo, wanafanana katika usuli, mapato, na uzoefu wa maisha kwa mtoto anayewatazama nyuma. Hilo sio kosa la mtu yeyote - ni kimuundo. Na ina maana kwamba watoto wanaojumuika ndani ya kikundi rika cha shuleni pekee wanakuza uelewa wao wa ulimwengu kutokana na sampuli finyu sana. Programu za baada ya shule zinazotokana na msingi mpana wa kijiografia au idadi ya watu - mashindano ya jiji lote, programu za sanaa za eneo, vituo vya jamii vya watu waliojiandikisha - huchanganya watoto katika njia ambazo shule hazifanyi hivyo mara chache. Michanganyiko hii mara nyingi huambatana na madhumuni yaliyotajwa ya programu, ambayo ndiyo hasa inayoifanya kuwa ya thamani. Mafunzo ya kijamii hayajatolewa au kusuluhishwa. Inatokea tu kwa sababu aina tofauti za watoto wako ndani ya chumba wakifanya kitu kimoja.Programu za ushirikishwaji wa jamii huongeza nini
Mipango iliyopangwa kwa uwazi kuhusu huduma za jamii au wajibu wa kijamii - mipango ya kujitolea, vikundi vya ushauri vya vijana, miradi ya kuboresha ujirani - huwapa watoto wakubwa kitu mahususi ambacho shughuli zingine hazifanyi: uzoefu wa moja kwa moja wa kuchangia kwa kitu ambacho kinanufaisha wageni. Uzoefu huu, katika umri ufaao wa ukuaji (takriban tisa na zaidi), hutokeza aina mahususi ya maendeleo ya kimaadili ambayo ni vigumu kufundisha katika mukhtasari. Mtoto ambaye ametumia alasiri kupanga michango katika benki ya chakula ana marejeleo madhubuti ya nini umaskini unamaanisha kuwa hakuna mtaala unaoweza kuigwa. Pia si ya kuhuzunisha au ya uchungu - watoto wa umri huu kwa kawaida hupata kazi ya jumuiya kuwa yenye kuridhisha kikweli badala ya kulemea. Utafiti kuhusu vijana wanaoshiriki katika shughuli zinazolenga jamii unaonyesha viwango vya chini vya tabia hatari, viwango vya juu vya ushiriki wa raia katika utu uzima, na hisia kubwa zaidi ya kuhusishwa na kitu kikubwa kuliko kikundi cha rika chao cha karibu. Matokeo haya yanafaa kwa uhandisi.Ni mzozo gani unafundisha wakati unasimamiwa vizuri
Watoto wanaotoka katika malezi tofauti hawatakubaliana, wakati mwingine kwa kukatisha tamaa. Binti yangu alifika nyumbani jioni moja akiwa amekasirishwa na mzozo katika kikundi chake cha maonyesho. Reflex yangu ilikuwa kumsaidia kuitatua. Aliniambia kuwa hahitaji msaada - alihitaji kujieleza. Nilichotazama wiki iliyofuata ni yeye kufanya kazi kupitia mgogoro na mtu ambaye alikuwa na mtindo tofauti sana wa mawasiliano kuliko wake, kutoka katika mazingira tofauti ya familia, na mawazo tofauti kuhusu jinsi vikundi vinapaswa kufanya kazi. Alifanya hivyo bila ukamilifu. Alifika hapo. Mazungumzo hayo - magumu, polepole, halisi - ndivyo maendeleo ya kweli ya kijamii yanavyoonekana. Mipango ambayo huleta watoto tofauti katika madhumuni ya pamoja na kuwaruhusu watambue msuguano wanafanya jambo ambalo hakuna mtaala wa utatuzi wa migogoro unaweza kuchukua nafasi yake.Ningeruka nini
Ningeruka programu ambazo ni sawa sana zinafanya kazi kama vyumba vya mwangwi. Ikiwa kila mtoto katika mpango anatoka shule moja, mtaa ule ule, mandharinyuma sawa ya idadi ya watu, thamani ya maendeleo ya kijamii ni ndogo. Bonyeza kwa programu zilizo na ufikiaji mpana ikiwa chaguzi zipo. Pia ningeruka wazo kwamba watoto wanaoingia kwenye mizozo katika mipangilio ya vikundi mchanganyiko wanakumbwa na tatizo. Mzozo ndio hoja. Kazi ya mzazi ni kumsaidia mtoto kwa njia hiyo, sio kuwaondoa kutoka kwa usumbufu. Jambo la msingi la ukweli: maendeleo ya kudumu zaidi ya kijamii ambayo programu za baada ya shule hutoka kutokana na kukutana na tofauti - ujuzi tofauti, asili tofauti, njia tofauti za kufanya mambo - na kujifunza kufanyia kazi. Hiyo si madhara. Inapaswa kuwa kigezo cha uteuzi. Watoto wanapokuwa tayari kujihusisha na jumuiya yao: zana za bustani za watoto, seti ya watoto ya kujitolea, vifaa vya nje vya watoto, seti ya huduma ya kwanza ya watoto, na glavu za kazi za vijana wote huwasaidia kujitokeza tayari kwa kazi hiyo. Je, uko tayari kununua? Linganisha Mahusiano katika maduka → 📚 Au vinjari miongozo ya uhusiano na uchumba katika Bidhaa za Dijitali →📢 Ufichuzi wa Mshirika: Makala hii ina viungo affiliate. Tunaweza kupata kamisheni ndogo bila gharama ya ziada kwako unapobofya na kununua.
