விக்கிஷாப்லைன் ›
கட்டுரைகள் ›
உறவுகள் பள்ளிக்குப் பின் நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் சமூக விழிப்புணர்வு: யாரும் பேசாத நன்மை
பள்ளிக்குப் பின் நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் சமூக விழிப்புணர்வு: யாரும் பேசாத நன்மை
என் மகளின் பள்ளி ஓரளவு வசதியான புறநகர்ப் பகுதியில் உள்ளது. அவளது வகுப்பு தோழர்கள், பரந்த அளவில், ஒத்த பின்னணியில் இருந்து வந்தவர்கள். பின்னர் அவர் நகரம் முழுவதும் உள்ள இளைஞர் நாடக நிகழ்ச்சியில் சேர்ந்தார், திடீரென்று அவர் குழந்தைகளுடன் வாரத்தில் எட்டு மணிநேரம் செலவழித்துக்கொண்டிருந்தார், அவர்களின் வாழ்க்கை அவளிடமிருந்து மிகவும் வித்தியாசமாக இருந்தது. அந்த மோதல் - வடிவமைக்கப்பட்டது அல்ல, தற்செயலானது - நான் வடிவமைத்த எதையும் விட அர்த்தமுள்ள சமூக வளர்ச்சியை உருவாக்கியது.
பள்ளிக்குப் பிந்தைய திட்டங்கள் கவனக்குறைவாக தீர்க்கக்கூடிய குமிழி பிரச்சனை
பெரும்பாலான அமெரிக்க சமூகங்களில் உள்ள பள்ளிகள் அவற்றின் சுற்றுப்புறங்களின் மக்கள்தொகைக் கண்ணாடிகளாகும். வகுப்பறையில் உள்ள குழந்தைகள், பெரும்பாலும் பின்னணி, வருமானம் மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவம் போன்றவற்றில் குழந்தை அவர்களைத் திரும்பிப் பார்க்கிறார்கள். இது யாருடைய தவறும் அல்ல - இது கட்டமைப்பு ரீதியானது. தங்கள் பள்ளி சக குழுவிற்குள் மட்டுமே பழகும் குழந்தைகள் மிகவும் குறுகிய மாதிரியிலிருந்து உலகத்தைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள் என்று அர்த்தம். பரந்த புவியியல் அல்லது மக்கள்தொகை அடிப்படையிலிருந்து வரையப்பட்ட பள்ளிக்குப் பின் திட்டங்கள் - நகரம் தழுவிய போட்டிகள், பிராந்திய கலை நிகழ்ச்சிகள், திறந்த-சேர்க்கை சமூக மையங்கள் - பள்ளி அரிதாகவே செய்யும் வழிகளில் குழந்தைகளை கலக்கவும். இந்த கலவைகள் பெரும்பாலும் நிரலின் கூறப்பட்ட நோக்கத்திற்கு தற்செயலானவை, இதுவே அவற்றை மதிப்புமிக்கதாக ஆக்குகிறது. சமூகக் கற்றல் ஒதுக்கப்படவில்லை அல்லது மத்தியஸ்தம் செய்யப்படவில்லை. வெவ்வேறு வகையான குழந்தைகள் அறையில் ஒரே காரியத்தைச் செய்வதால் இது நிகழ்கிறது.என்ன சமூக ஈடுபாடு திட்டங்கள் சேர்க்கின்றன
சமூக சேவை அல்லது சமூகப் பொறுப்பைச் சுற்றி வெளிப்படையாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நிகழ்ச்சிகள் - தன்னார்வ முயற்சிகள், இளைஞர்கள் ஆலோசனைக் குழுக்கள், சுற்றுப்புற மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள் - வயதான குழந்தைகளுக்கு பிற செயல்பாடுகள் செய்யாத சிலவற்றை வழங்குகின்றன: அந்நியர்களுக்குப் பயனளிக்கும் ஏதாவது ஒன்றில் பங்களிக்கும் நேரடி அனுபவம். இந்த அனுபவம், சரியான வளர்ச்சி வயதில் (தோராயமாக ஒன்பது மற்றும் அதற்கு மேல்), ஒரு குறிப்பிட்ட வகையான தார்மீக வளர்ச்சியை உருவாக்குகிறது, இது சுருக்கமாக கற்பிக்க கடினமாக உள்ளது. உணவு வங்கியில் நன்கொடைகளை வரிசைப்படுத்துவதற்கு ஒரு மதியம் செலவழித்த ஒரு குழந்தை, எந்தப் பாடத்திட்டத்தையும் பின்பற்ற முடியாத வறுமை என்றால் என்ன என்பதற்கான உறுதியான குறிப்பு உள்ளது. இது மனஉளைச்சலை ஏற்படுத்துவதும் இல்லை, அதிக மன உளைச்சலை ஏற்படுத்துவதும் இல்லை - இந்த வயது குழந்தைகள் பொதுவாக சமூகப் பணியை சுமையாக இல்லாமல் உண்மையான திருப்தியாகக் காண்கிறார்கள். சமூகம் சார்ந்த செயல்பாடுகளில் பங்கேற்கும் இளம் பருவத்தினர் மீதான ஆராய்ச்சி, தொடர்ந்து குறைந்த ஆபத்து விகிதங்கள், முதிர்வயதில் குடிமக்கள் ஈடுபாட்டின் அதிக விகிதங்கள் மற்றும் அவர்களின் உடனடி சகாக் குழுவை விட பெரிய ஒன்றைச் சேர்ந்தவர்கள் என்ற அதிக அறிக்கை உணர்வு ஆகியவற்றைக் காட்டுகிறது. இந்த முடிவுகள் பொறியியலுக்கு மதிப்புள்ளது.மோதலை நன்றாக நிர்வகிக்கும்போது என்ன கற்பிக்கிறது
வெவ்வேறு பின்னணியில் இருந்து வரும் குழந்தைகள் சில சமயங்களில் விரக்தியுடன் உடன்பட மாட்டார்கள். என் மகள் ஒரு நாள் மாலை தனது நாடகக் குழுவில் ஏற்பட்ட மோதலால் கோபமடைந்து வீட்டிற்கு வந்தாள். என் பிரதிபலிப்பு அவளுக்கு அதைத் தீர்க்க உதவுவதாக இருந்தது. அவளுக்கு உதவி தேவையில்லை என்று அவள் என்னிடம் சொன்னாள் - அவள் வெளியேற வேண்டும். அடுத்த வாரத்தில் நான் பார்த்தது என்னவெனில், குழுக்கள் எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும் என்பது பற்றிய பல்வேறு அனுமானங்களுடன், மிகவும் வித்தியாசமான குடும்பச் சூழலில் இருந்து, தன்னைவிட மிகவும் வித்தியாசமான தகவல்தொடர்பு பாணியைக் கொண்ட ஒருவருடன் மோதலில் அவள் பணிபுரிந்தாள். அவள் அதை முழுமையடையாமல் செய்தாள். அவள் அங்கு வந்தாள். அந்த பேச்சுவார்த்தை - விகாரமான, மெதுவான, உண்மையான - உண்மையான சமூக வளர்ச்சி எப்படி இருக்கும். பலதரப்பட்ட குழந்தைகளை பகிரப்பட்ட நோக்கத்தில் கொண்டு வந்து, உராய்வைக் கண்டறியும் நிகழ்ச்சிகள், எந்த முரண்பாடு-தீர்வு பாடத்திட்டமும் மாற்ற முடியாத ஒன்றைச் செய்கின்றன.நான் எதைத் தவிர்ப்பேன்
எதிரொலி அறைகளாக செயல்படும் ஒரே மாதிரியான நிரல்களை நான் தவிர்க்கிறேன். திட்டத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரே பள்ளி, அதே சுற்றுப்புறம், ஒரே மக்கள்தொகை பின்னணியில் இருந்து இருந்தால், சமூக வளர்ச்சி மதிப்பு குறைவாக இருக்கும். விருப்பங்கள் இருந்தால், பரந்த அளவிலான நிரல்களுக்கு அழுத்தவும். கலப்பு-குழு அமைப்புகளில் மோதல்களில் ஈடுபடும் குழந்தைகள் சிக்கலை எதிர்கொள்கிறார்கள் என்ற எண்ணத்தையும் நான் தவிர்க்கிறேன். முரண்பாடுதான் புள்ளி. பெற்றோரின் வேலை அதன் மூலம் குழந்தைக்கு ஆதரவளிப்பதாகும், அசௌகரியத்தில் இருந்து அவர்களை அகற்றுவது அல்ல. நேர்மையான அடிப்படை: பள்ளிக்குப் பின் திட்டங்கள் உருவாக்கும் மிக நீடித்த சமூக வளர்ச்சியானது வித்தியாசத்தை எதிர்கொள்வதன் மூலம் வருகிறது - வெவ்வேறு திறன்கள், வெவ்வேறு பின்னணிகள், விஷயங்களைச் செய்வதற்கான வெவ்வேறு வழிகள் - மற்றும் அதைக் கடக்கக் கற்றுக்கொள்வது. அது ஒரு பக்க விளைவு அல்ல. இது ஒரு தேர்வு அளவுகோலாக இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் தங்கள் சமூகத்துடன் ஈடுபட தயாராக இருக்கும்போது: குழந்தைகள் தோட்டக்கலை கருவிகள், குழந்தைகள் தன்னார்வ தொகுப்பு, குழந்தைகள் வெளிப்புற கியர், குழந்தைகள் முதலுதவி பெட்டி, மற்றும் இளைஞர்கள் வேலை கையுறைகள் அவர்கள் வேலைக்குத் தயாராக இருப்பதைக் காட்ட அனைவரும் உதவுகிறார்கள். ஷாப்பிங் செய்ய தயாரா? ஒப்பிடு உறவுகள் கடைகள் முழுவதும் → 📚 அல்லது உலாவவும் உறவு மற்றும் டேட்டிங் வழிகாட்டிகள் டிஜிட்டல் பொருட்களில் →📢 இணைப்பு வெளிப்பாடு: இந்தக் கட்டுரையில் இணைப்பு இணைப்புகள் உள்ளன. நீங்கள் க்ளிக் செய்து வாங்கும் போது, உங்களுக்கு எந்தக் கூடுதல் செலவின்றி சிறிய கமிஷனை நாங்கள் பெறலாம்.
