Позашкільні-програми-повний-випадок-для-перебування-в-них
Я почав записувати своїх дітей на позашкільні програми з найбільш практичної причини: я працюю до 5:30, а школа закінчується о 15:00. Програмування заповнило прогалину. Чого я не очікував, так це переліку інших речей, які трапилися через ці програми протягом багатьох років — деякі з яких я б не зміг створити навмисно, хоч би як намагався.
Соціальні зв’язки, які виникають поза класом
Шкільна дружба багато в чому визначається географією та розподілом у класі. Позашкільні програми створюють інший тип соціальної суміші — діти групуються за інтересами, а не за близькістю, спілкуються з однолітками з інших шкіл, інших районів, іноді зовсім іншого походження. Найкраща подруга моєї дочки – це людина, яку вона ніколи не зустрічала в школі. Їх розмістили на одній доріжці для плавання в третьому класі, оскільки вони мали однакову швидкість. Через три роки ця дружба стала, мабуть, найважливішим стосунком у світі однолітків. Це сталося через діяльність, а не всупереч їй. Програми також забезпечують дітей спільнотою дорослих за межами сім’ї та школи. Тренер або інструктор, який стає для дитини дорослим, якому довіряють, робить те, чого не забезпечують жодні стосунки з однолітками чи жоден вчитель у класі — заангажований, послідовний дорослий із знаннями в галузі, який вирішив проводити час з дітьми, тому що вони цього хочуть.Шлях до самооцінки, який упускає більшість батьків
Оволодіння новою навичкою — справжнє оволодіння чимось настільки, що ви можете робити це надійно та з упевненістю — породжує особливий тип самооцінки, який не походить від того, що вам кажуть, що ви здатні. Це виходить із доказів вашої власної продуктивності. Дитина, яка може затамувати дихання та зробити переворот, або стояти на сцені та вимовляти репліки, не завмираючи, або розбирати комп’ютер і складати його знову — ця дитина знає про себе щось таке, чого не зможе замінити жодне заохочення. Вони продемонстрували докази власної компетентності. Ці докази витримуються під тиском так, як не підтримується самооцінкою заспокоєння. Найцікавіший висновок у дослідженні розвитку позашкільних заходів полягає в тому, що конкретна сфера майже не має значення. Дитина, яка досягла майстерності в кулінарії, має таку саму самооцінку, як та, яка досягла цього у футболі. Компетентність - це річ, а не категорія.Успішність і зв'язок діяльності
Кореляція між участю у позашкільних заходах і академічною успішністю є надійною і повторювалася багато разів. Механізм менш очевидний, ніж здається. Справа не в тому, що діяльність робить дітей розумнішими. Справа в тому, що діти, які мають де бути після школи, по-іншому ставляться до шкільного дня — це одна частина більшого структурованого життя, а не вся важка структура їхнього існування. Учні, які грають на інструменті, займаються змаганнями або виступають у театрі, як правило, відвідують школу більш надійно, мають кращу концентрацію на уроці та виявляють вищу довгострокову наполегливість, ніж інші порівняні однолітки. Діяльність навчає тих самих навичок — постійних зусиль, відновлення після невдачі, продуктивності під соціальним тиском — які виявляються в академічному контексті.Препарат і спиртовий буфер
Це перевага, про яку ніхто не говорить, але вона реальна, а дані чіткі. Підлітки, які займаються значущою діяльністю — особливо з соціальною спільнотою та сторонніми зобов’язаннями — мають нижчий рівень початку вживання психоактивних речовин, ніж однолітки, які мають менш структурований час після школи. Механізм простий: вони мають де бути, люди, які б помітили, якби їх не було, і особистість як учасника чогось, що було б складно підтримувати поряд із соціальним світом раннього вживання психоактивних речовин.Що б я пропустив
Я б пропустив програми, які продаються здебільшого на розповіді про збагачення, забезпечуючи прославлену догляд за дітьми. Перераховані вище переваги походять від програм, де щось справді розробляється, а викладачі справді залучені. Присутність у посередній програмі не дає таких результатів — участь у хорошій дає. Чесний висновок: доцільність позашкільних програм виходить далеко за межі безпеки та управління розкладом. Довгострокові переваги для соціального розвитку, самоефективності та академічної траєкторії є суттєвими та добре задокументованими. Завдання полягає в тому, щоб знайти програми, які дійсно достатньо хороші, щоб їх реалізувати. Повністю спорядити дітей, щоб вони могли повноцінно брати участь: набір дитячого спортивного спорядження, дитяче обладнання для плавання, набір для дитячої художньої студії, молодіжне спортивне взуття, і дитячий музичний інструмент стартер усі підтримують участь, яка дає ці результати. Готові робити покупки? Порівняйте стосунки по магазинах → 📚 Або переглядайте стосунки та знайомства у Цифрові товари →📢 Розкриття афілійованої інформації: Ця стаття містить партнерські посилання. Ми можемо отримати невелику комісію без додаткових витрат для вас, коли ви натискаєте та купуєте.
