Wikishopline ›
bài viết ›
Mối quan hệ > Trường hợp đầy đủ về các chương trình sau giờ học - Ngoài việc khiến trẻ em bận rộn
Trường hợp đầy đủ về các chương trình sau giờ học - Ngoài việc khiến trẻ em bận rộn
Tôi bắt đầu đăng ký cho con mình tham gia các chương trình ngoài giờ vì lý do thiết thực nhất: Tôi làm việc đến 5h30 và tan học lúc 3h chiều. Việc lập trình đã lấp đầy một khoảng trống. Điều tôi không mong đợi là danh sách những điều khác đã xảy ra nhờ những chương trình đó trong nhiều năm - một số trong đó tôi không thể cố tình sản xuất được cho dù tôi có cố gắng thế nào đi chăng nữa.
Các kết nối xã hội xảy ra bên ngoài lớp học
Tình bạn ở trường phần lớn được quyết định bởi vị trí địa lý và sự phân công trong lớp. Các chương trình sau giờ học tạo ra một kiểu kết hợp xã hội khác - trẻ em được nhóm theo sở thích thay vì ở gần nhau, tương tác với các bạn cùng lứa từ trường khác, khu vực lân cận khác, đôi khi hoàn toàn là những hoàn cảnh khác. Người bạn thân nhất của con gái tôi là người mà cô ấy chưa từng gặp ở trường. Họ được xếp vào cùng một làn bơi vào năm lớp ba vì họ có cùng tốc độ. Ba năm sau, tình bạn đó có lẽ là mối quan hệ quan trọng nhất trong thế giới bạn bè của cô. Điều đó xảy ra vì một hoạt động chứ không phải bất chấp nó. Các chương trình cũng cung cấp cho trẻ em một cộng đồng người lớn bên ngoài gia đình và trường học của chúng. Huấn luyện viên hoặc người hướng dẫn trở thành người lớn đáng tin cậy của trẻ đang làm một việc mà không có mối quan hệ ngang hàng nào và không có giáo viên đứng lớp nào thực hiện theo cách hoàn toàn giống nhau - một người lớn gắn kết, kiên định với kiến thức chuyên môn về lĩnh vực đã chọn dành thời gian cho trẻ vì họ muốn.Con đường lòng tự trọng mà hầu hết các bậc cha mẹ đều bỏ lỡ
Việc thành thạo một kỹ năng mới - thực sự thành thạo một điều gì đó, đến mức bạn có thể làm điều đó một cách đáng tin cậy và tự tin - tạo ra một loại lòng tự trọng cụ thể không đến từ việc được cho là bạn có khả năng. Nó đến từ bằng chứng về hiệu suất của chính bạn. Một đứa trẻ có thể nín thở và hoàn thành một cú lộn nhào, hoặc đứng trên sân khấu và đưa ra lời thoại mà không bị đơ, hoặc tháo máy tính ra và lắp lại - đứa trẻ đó biết điều gì đó về bản thân mà không có sự khuyến khích nào có thể thay thế được. Họ đã chứng tỏ được bằng chứng về năng lực của chính mình. Bằng chứng đó được duy trì dưới áp lực theo những cách mà lòng tự trọng được hỗ trợ của sự trấn an không làm được. Phát hiện thú vị nhất trong nghiên cứu phát triển về các hoạt động sau giờ học là lĩnh vực cụ thể hầu như không quan trọng. Một đứa trẻ thành thạo nấu ăn sẽ có lòng tự trọng tương tự như một đứa trẻ đạt được điều đó trong môn bóng đá. Năng lực là sự vật, không phải là phạm trù.Kết quả học tập và kết nối hoạt động
Mối tương quan giữa việc tham gia hoạt động sau giờ học và kết quả học tập rất chặt chẽ và đã được nhân rộng nhiều lần. Cơ chế này ít rõ ràng hơn vẻ ngoài của nó. Không phải các hoạt động này làm trẻ thông minh hơn. Đó là những đứa trẻ có nơi nào đó để học sau giờ học có mối quan hệ khác với ngày học - đó là một phần của cuộc sống có cấu trúc lớn hơn chứ không phải là toàn bộ cấu trúc chịu sức nặng của sự tồn tại của chúng. Những học sinh chơi một nhạc cụ, chạy cạnh tranh hoặc tham gia sân khấu có xu hướng đến trường đáng tin cậy hơn, tập trung tốt hơn trong lớp và thể hiện sự kiên trì lâu dài cao hơn so với các bạn cùng lứa tuổi. Các hoạt động này dạy các kỹ năng giống nhau - nỗ lực bền bỉ, phục hồi sau thất bại, thể hiện dưới áp lực xã hội - xuất hiện trong bối cảnh học thuật.Chất đệm ma túy và rượu
Đây là lợi ích mà không ai dẫn đầu trong việc làm giàu nói đến, nhưng nó có thật và dữ liệu rõ ràng. Thanh thiếu niên tham gia vào các hoạt động có ý nghĩa - đặc biệt là những hoạt động có cộng đồng xã hội và cam kết bên ngoài - có tỷ lệ bắt đầu sử dụng chất gây nghiện thấp hơn so với những bạn cùng lứa có thời gian sau giờ học ít tổ chức hơn. Cơ chế rất đơn giản: họ có một nơi nào đó để ở, những người sẽ chú ý nếu họ không ở đó và danh tính là người tham gia vào một điều gì đó sẽ khó duy trì cùng với thế giới xã hội của việc sử dụng chất gây nghiện ban đầu.Những gì tôi sẽ bỏ qua
Tôi sẽ bỏ qua các chương trình được bán chủ yếu dựa trên câu chuyện làm giàu trong khi cung cấp dịch vụ trông trẻ được tôn vinh. Những lợi ích trên đến từ các chương trình trong đó một cái gì đó thực sự được phát triển và những người hướng dẫn thực sự tham gia. Sự hiện diện trong một chương trình tầm thường không tạo ra những kết quả này - việc tham gia vào một chương trình tốt sẽ mang lại. Điểm mấu chốt trung thực: trường hợp của các chương trình sau giờ học vượt xa sự an toàn và quản lý lịch trình. Những lợi ích lâu dài cho sự phát triển xã hội, năng lực bản thân và quỹ đạo học thuật là rất đáng kể và được ghi chép rõ ràng. Thách thức là tìm ra những chương trình thực sự đủ tốt để cung cấp chúng. Trang bị đầy đủ để trẻ có thể tham gia đầy đủ: bộ dụng cụ thể thao trẻ em, thiết bị bơi trẻ em, bộ studio nghệ thuật trẻ em, giày thể thao trẻ trungvà Bộ khởi động nhạc cụ trẻ em tất cả đều ủng hộ sự tham gia tạo ra những kết quả này. Sẵn sàng để mua sắm? So sánh Mối quan hệ khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt hướng dẫn về mối quan hệ và hẹn hò trong Hàng hóa Kỹ thuật số →📢 Tiết lộ liên kết: Bài viết này có chứa các liên kết liên kết. Chúng tôi có thể kiếm được một khoản hoa hồng nhỏ mà không mất thêm phí khi bạn nhấp qua và mua hàng.
