Sáu điều mà mọi chương trình sau giờ học tốt đều có điểm chung
Tôi đã đăng ký cho con mình tham gia khoảng 14 chương trình sau giờ học khác nhau trong bảy năm qua. Bóng đá, kịch, robot, bơi lội, cờ vua, viết mã, làm đồ gốm và một số thứ khác mà tôi đã chặn khỏi bộ nhớ. Một số đã xuất sắc. Một số đã bị lãng quên. Hai điều thực sự có hại cho sự tự tin của con tôi. Nhìn lại tất cả, những người giỏi đều có chung những phẩm chất rất cụ thể - và hầu như không ai trong số họ liên quan đến nội dung của chương trình.
1. Nhân viên biết tên con bạn trong tuần đầu tiên
Điều này nghe có vẻ cơ bản nhưng nó thực sự có tính dự đoán. Các chương trình có tỷ lệ giáo viên trên học sinh xuất sắc và những người hướng dẫn nhiệt tình biết tên từng đứa trẻ rất nhanh - và họ sử dụng những tên đó khi chuyển tiếp chứ không chỉ khi họ sửa lỗi cho ai đó. Một đứa trẻ khi nghe tên mình được gọi một cách nồng nhiệt trong môi trường nhóm sẽ cảm thấy được nhìn nhận theo cách có tác động phức tạp đến sự tham gia của chúng. Những chương trình mà trẻ em dành hàng tháng trời với tư cách là những gương mặt ẩn danh trong lớp không bao giờ tạo dựng được niềm tin giúp cho sự phát triển thực sự có thể thực hiện được.2. Trẻ em được trao quyền tự quyết bên trong cấu trúc
Các chương trình tốt nhất cung cấp các lựa chọn có cấu trúc. Không phải "làm bất cứ điều gì bạn muốn" - điều đó tạo ra sự lo lắng cho hầu hết trẻ em. Nhưng trong một khuôn khổ rõ ràng, trẻ em được yêu cầu đóng góp ý kiến. Buổi biểu diễn cuối kỳ nên có chủ đề gì? Hôm nay chúng ta nên thực hiện cuộc tập trận nào, A hay B? Dự án nào bạn muốn thực hiện sâu hơn vào tuần tới? Các chương trình có sự tham gia của trẻ em vào các quyết định luôn tạo ra nhiều người tham gia tích cực hơn và đạt được kết quả tốt hơn. Những đứa trẻ cảm thấy có quyền sở hữu đối với hoạt động của mình không cần phải bị thúc ép phải xuất hiện.3. Sự tiến bộ được thể hiện rõ ràng và được tôn vinh một cách cụ thể
"Làm tốt lắm" là tiếng ồn. "Vị trí đặt chân trái của bạn ở lượt đó được kiểm soát nhiều hơn so với ba tuần trước" là tín hiệu. Các chương trình tốt nhất làm cho sự tiến bộ trở nên rõ ràng - thông qua cấp độ vành đai, cơ hội thực hiện, đánh giá danh mục đầu tư hoặc thậm chí chỉ là một huấn luyện viên thường xuyên gọi tên những cải tiến cụ thể. Sự tiến bộ rõ ràng đặc biệt quan trọng đối với những đứa trẻ không đứng đầu nhóm bạn bè cùng trang lứa. Một đứa trẻ không phải là người nhanh nhất hoặc tài năng nhất trong một chương trình cần những cách khác để trải nghiệm sự phát triển. Các chương trình tốt xây dựng những điều này một cách có chủ ý.4. Phụ huynh được thông báo nhưng không tham gia quá nhiều vào phòng học
Có một sự mất cân bằng cụ thể gây khó khăn cho một số chương trình: cha mẹ lơ lửng trong không gian, huấn luyện viên chơi theo sự chấp thuận của cha mẹ hơn là sự phát triển của trẻ, toàn bộ năng lượng của căn phòng xoay quanh sự quan sát của người lớn hơn là sự đắm chìm của trẻ. Điều đó thật tệ cho tất cả mọi người, nhưng tệ nhất cho bọn trẻ. Các chương trình tốt nhất có chính sách rõ ràng về sự hiện diện của phụ huynh - thường là hạn chế - và liên lạc thường xuyên qua các kênh khác. Bản tóm tắt email hàng tháng, bản tải xuống nhanh chóng bằng lời nói khi nhận hàng, một sự kiện giới thiệu không thường xuyên. Sự giao tiếp đủ nhất quán để phụ huynh tin tưởng vào không gian, không để không gian trở thành nơi biểu diễn cho phụ huynh.5. Thất bại được coi là thông tin chứ không phải phán quyết
Con gái tôi sau một buổi học thể dục dụng cụ về nhà đã rơi nước mắt vì bị kéo sang một bên để "thảo luận xem đây có phải là chương trình phù hợp với con bé hay không" sau khi vật lộn với một kỹ năng. Cô ấy đã ở đó được ba tháng. Sự thiếu kiên nhẫn của huấn luyện viên về sự tiến bộ của cô đã khiến môi trường giống như một sự phán xét chứ không phải là không gian học tập. Các chương trình tốt coi việc đấu tranh là một phần tự nhiên của quá trình phát triển chứ không phải là một lá cờ đỏ. Một đứa trẻ đang thất vọng và đang cố gắng hoàn thành một kỹ năng khó đang thực hiện chính xác những gì mà chương trình mong muốn tạo ra. Những người hướng dẫn hiểu rõ sự phát triển sẽ biết điều này và truyền đạt nó một cách rõ ràng.6. Trẻ kể chuyện đó trên đường về nhà
Đây là bài kiểm tra giấy quỳ không chính thức của tôi. Một đứa trẻ thực sự tham gia vào một hoạt động sẽ có điều gì đó để nói sau đó. Không nhất thiết phải dài dòng hay hùng hồn - nhưng phải có điều gì đó. “Chúng tôi đã thực hiện bài tập mới này và cuối cùng tôi đã hiểu được nó” hoặc “Maya đã làm điều hài hước nhất trong buổi diễn tập ngày hôm nay”. Tín hiệu cho thấy trải nghiệm đó đủ thực tế để tạo ra một báo cáo. Một đứa trẻ luôn trả lời "thế nào rồi?" với một từ đã được kiểm tra hoặc chưa bao giờ được đưa vào. Cả hai đều đáng được chú ý.Những gì tôi sẽ bỏ qua
Tôi sẽ bỏ qua các chương trình có tỷ lệ luân chuyển nhân viên cao. Tính liên tục có ý nghĩa rất lớn trong môi trường sau giờ học. Những đứa trẻ mất huấn luyện viên hoặc người hướng dẫn vào giữa năm sẽ đánh mất một mối quan hệ chứ không chỉ là người hướng dẫn. Điểm mấu chốt trung thực: điều làm nên một chương trình tốt không phải là chủ đề. Đó là con người, văn hóa và cách họ đối xử với từng đứa trẻ. Những phẩm chất đó có thể được quan sát thấy trong một chuyến tham quan và trò chuyện kéo dài mười lăm phút. Hãy thực hiện chuyến thăm đó trước khi bạn ký bất cứ điều gì. Hãy trang bị để con bạn có thể tập trung: túi thể thao trẻ em, bình nước trẻ em, giày tập gym trẻ em, sổ tay tuổi trẻ và bút chìvà ba lô hoạt động trẻ em loại bỏ những xích mích làm xao lãng sự hiện diện thực sự của bạn. Sẵn sàng để mua sắm? So sánh Mối quan hệ khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt hướng dẫn về mối quan hệ và hẹn hò trong Hàng hóa Kỹ thuật số →📢 Tiết lộ liên kết: Bài viết này có chứa các liên kết liên kết. Chúng tôi có thể kiếm được một khoản hoa hồng nhỏ mà không mất thêm phí khi bạn nhấp qua và mua hàng.
