Викишоплайн ›
Статьи ›
Отношения › Безопасность после школы: дорога домой и пустой дом, о котором вас никто не предупреждает
Безопасность после школы: дорога домой и пустой дом, о котором вас никто не предупреждает
Я оформил документы для зачисления, проверил полномочия инструктора, подтвердил правила получения. Я думал, что выполнил работу по безопасности. Затем моя десятилетняя дочь рассказала мне, что, когда прошлой весной занятия отменили без предупреждения, она просто сидела на ступеньках сорок минут, потому что не знала, что делать. Я никогда не рассматривал этот сценарий. Я так и думал, потому что мы «говорили о безопасности». На самом деле это не так.
Зазор между программой и входной дверью
Большинство родителей, думающих о безопасности в отношении внеклассных программ, сосредотачиваются на том, что происходит внутри — учреждение, соотношение персонала, действия в чрезвычайных ситуациях. Это необходимо, но неполно. Моментами реальной уязвимости, как правило, являются переходы: прогулка или поездка между домом и программой, ожидание на улице, когда что-то работает рано или поздно, и период дома до прибытия родителей. Для детей, которые ходят на программы пешком или ездят на транспорте, маршрут имеет большее значение, чем думает большинство родителей. Пройдите маршрут самостоятельно в обоих направлениях в то время, когда это будет делать ваш ребенок. Обратите внимание на плохо освещенные кварталы, мертвые зоны, где нет других людей, места, где обычно тусуется группа людей. Затем пройдитесь по нему со своим ребенком и конкретно поговорите о том, что делать в каждой из этих точек — не в пугающей форме, а в качестве практической навигации. Разговор об «опасной зоне» работает лучше всего, когда он конкретен и прозаичен, а не драматичен. «Если тебе здесь кто-то неприятен, зайди в аптеку на углу» — полезно. «Будьте осторожны с незнакомцами» — нет.Сценарии чрезвычайных ситуаций, которые им нужно знать
Дети лучше справляются с реальными чрезвычайными ситуациями, когда варианты действий отрепетированы, а не просто сформулированы. «Ты знаешь, что делать» — это не репетиция. Репетиция звучит так: «Урок только что отменили, и вы не можете со мной связаться. Скажите мне, что именно вы будете делать». Опишите конкретно эти сценарии и убедитесь, что ответы правильные и актуальные: Занятие или мероприятие отменено без предупреждения — каков план? Куда они идут, кому звонят и в каком порядке? Травма на программе — они знают, где аптечка? Знают ли они, кому сказать? Знают ли они, что им разрешено обращаться за помощью к взрослым, не беспокоясь о том, что это вызовет суету? Идут домой одни, когда стемнеет. Знают ли они, по какому маршруту остановиться? В какой бизнес можно было бы безопасно вступить, если что-то почувствуется не так? Приходим домой раньше всех — что заперто, какой дверной протокол, у кого уточняются по телефону? Регистрация по телефону — один из наиболее редко используемых инструментов безопасности для детей старшего возраста. Простое сообщение «Я дома, все хорошо» занимает пятнадцать секунд и избавляет от многочасового родительского беспокойства. Установите это за правило с самого начала, пока дети еще достаточно малы, чтобы принять это без сопротивления.Создание сети безопасности за пределами вашей семьи
Самая полезная инфраструктура безопасности во внеклассное время — это знать своих соседей. Это звучит старомодно, потому что это так, но это действительно работает. Знание вашего ребенка о том, что Нгуены через два дома от вас обычно дома после школы и что они могут постучать в эту дверь в случае чрезвычайной ситуации, более ценно, чем любое приложение или устройство. Распространите это на саму программу. Узнайте, какие еще семьи зачислены, получите как минимум два или три телефонных номера родителей и убедитесь, что ваш ребенок знает, с какими одноклассниками он может пойти домой. Групповое движение резко снижает риск.Что я бы пропустил
Я бы отказался от инстинкта пересценировать каждый сценарий так, чтобы это скорее пугало, чем придавало сил. Цель – ребенок, который знает, что делать, и чувствует себя способным это сделать, а не ребенок, который чрезмерно бдителен и тревожен. Держите тон практичным и уверенным. Я бы также не стал предполагать, что детям старшего возраста (десять, одиннадцать, двенадцать) эти разговоры больше не нужны. Эта возрастная группа часто выходит за рамки очевидных правил безопасности, но еще не выработала суждения, позволяющие ориентироваться в действительно двусмысленных ситуациях. Им нужна обновленная версия разговора, а не предположение, что они с ним справились. Честный вывод: разговоры о безопасности — это не разовое мероприятие. Они должны происходить в начале каждого учебного года, каждой новой программы и каждый раз, когда меняется распорядок дня. Практичная защитная экипировка помогает детям чувствовать себя готовыми: детский свисток безопасности, детский светоотражающий рюкзак, детский GPS трекер, детские часы для телефонаи детская аптечка все это стоит того, чтобы о них поговорить. Готовы делать покупки? Сравнить Отношения по магазинам → 📚 Или просмотрите руководства по отношениям и знакомствам в Цифровые товары →📢 Раскрытие информации о партнерстве: Эта статья содержит партнерские ссылки. Мы можем получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат с вашей стороны, когда вы перейдете по ссылке и совершите покупку.
