Wikishopline ›
bài viết ›
Mối quan hệ > An toàn sau giờ học: Đi bộ về nhà và ngôi nhà trống Không ai cảnh báo bạn về điều đó
An toàn sau giờ học: Đường về nhà và Ngôi nhà trống Không ai cảnh báo bạn về điều đó
Tôi đã làm thủ tục đăng ký, kiểm tra thông tin xác thực của người hướng dẫn, xác nhận chính sách đón học sinh. Tôi nghĩ tôi đã hoàn thành công việc an toàn. Sau đó, cô con gái 10 tuổi của tôi kể với tôi rằng khi lớp học bị hủy mà không báo trước vào mùa xuân năm ngoái, cô bé chỉ ngồi trên bậc thềm suốt 40 phút vì không biết phải làm gì. Tôi chưa bao giờ thực sự đề cập đến kịch bản đó. Tôi nghĩ là có, vì chúng tôi đã "nói về sự an toàn". Chúng tôi đã không thực sự.
Khoảng cách giữa chương trình và cửa trước
Hầu hết các bậc cha mẹ có suy nghĩ an toàn về các chương trình sau giờ học đều tập trung vào những gì diễn ra bên trong - cơ sở vật chất, tỷ lệ nhân viên, quy trình khẩn cấp. Điều đó là cần thiết nhưng chưa đầy đủ. Những khoảnh khắc dễ bị tổn thương thực sự có xu hướng là những giai đoạn chuyển tiếp: đi bộ hoặc đi xe từ nhà đến chương trình, chờ đợi bên ngoài khi có việc gì đó đến sớm hoặc muộn và khoảng thời gian ở nhà trước khi cha mẹ đến. Đối với những đứa trẻ đi bộ đến các chương trình hoặc đi phương tiện công cộng, lộ trình quan trọng hơn hầu hết các bậc cha mẹ điều tra. Hãy tự mình đi theo lộ trình đó, theo cả hai hướng, vào thời điểm con bạn sẽ đi. Hãy chú ý đến những dãy nhà thiếu ánh sáng, những vùng chết không có người khác, những nơi mà một nhóm thường tụ tập. Sau đó, hãy cùng con bạn đi dạo và nói cụ thể về những việc cần làm ở mỗi điểm đó - không phải theo cách đáng sợ mà là sự điều hướng thực tế. Cuộc trò chuyện ở "vùng nguy hiểm" hoạt động hiệu quả nhất khi nó cụ thể và thực tế hơn là kịch tính. "Nếu ai đó làm bạn khó chịu ở đây, hãy đến hiệu thuốc ở góc phố" rất hữu ích. "Cẩn thận với người lạ" là không.Những tình huống khẩn cấp họ cần biết lạnh
Trẻ xử lý các tình huống khẩn cấp thực sự tốt hơn khi các phương án đã được luyện tập chứ không chỉ được nêu ra. “Bạn biết phải làm gì” không phải là diễn tập. Buổi diễn tập có vẻ như: "Lớp học vừa bị hủy và bạn không thể liên lạc với tôi. Hãy cho tôi biết chính xác bạn sẽ làm gì." Hãy đề cập cụ thể đến các tình huống này và kiểm tra xem các câu trả lời có chính xác và cập nhật hay không: Lớp học hoặc hoạt động bị hủy mà không có cảnh báo - kế hoạch là gì? Họ đi đâu, gọi cho ai và theo thứ tự nào? Bị thương trong chương trình - họ có biết hộp sơ cứu ở đâu không? Họ có biết nói với ai không? Chúng có biết rằng chúng được phép nhờ người lớn giúp đỡ mà không lo gây ồn ào không? Đi bộ về nhà một mình khi trời tối - họ có biết nên đi theo con đường nào không? Những doanh nghiệp nào sẽ an toàn để tham gia nếu có điều gì đó không ổn? Về nhà trước bất kỳ ai khác - cái gì bị khóa, giao thức mở cửa là gì, họ đăng ký qua điện thoại với ai? Kiểm tra cuộc gọi điện thoại là một trong những công cụ an toàn ít được sử dụng nhất đối với trẻ lớn hơn. Một tin nhắn đơn giản "Tôi đang ở nhà, mọi thứ đều ổn" chỉ mất mười lăm giây và loại bỏ hàng giờ lo lắng của cha mẹ. Hãy thiết lập nó như một quy tắc ngay từ đầu, khi trẻ vẫn còn đủ nhỏ để chấp nhận nó mà không bị phản đối.Xây dựng mạng lưới an toàn ngoài hộ gia đình của bạn
Cơ sở hạ tầng an toàn hữu ích nhất sau giờ học là hiểu rõ hàng xóm của bạn. Điều này nghe có vẻ lỗi thời bởi vì nó đúng như vậy - nhưng nó thực sự có tác dụng. Con bạn biết rằng nhà Nguyễn thường ở nhà sau giờ học và chúng có thể gõ cửa đó trong trường hợp khẩn cấp, điều đó có giá trị hơn hầu hết mọi ứng dụng hoặc thiết bị. Mở rộng điều này cho chính chương trình. Biết những gia đình nào khác đang đăng ký, lấy ít nhất hai hoặc ba số điện thoại của phụ huynh và đảm bảo con bạn biết những bạn cùng lớp nào có thể đi bộ về nhà. Phong trào nhóm làm giảm đáng kể rủi ro.Những gì tôi sẽ bỏ qua
Tôi sẽ bỏ qua bản năng viết quá nhiều kịch bản cho mọi tình huống theo cách khiến tôi cảm thấy đáng sợ hơn là trao quyền. Mục tiêu là một đứa trẻ biết phải làm gì và cảm thấy có khả năng làm điều đó - chứ không phải một đứa trẻ quá cảnh giác và lo lắng. Giữ giọng điệu thực tế và tự tin. Tôi cũng sẽ bỏ qua việc giả định rằng những đứa trẻ lớn hơn (mười, mười một, mười hai) không cần những cuộc trò chuyện này nữa. Nhóm tuổi đó thường vượt ra ngoài các quy tắc an toàn rõ ràng nhưng vẫn chưa phát triển khả năng phán đoán để điều hướng các tình huống thực sự mơ hồ. Họ cần phiên bản cập nhật của cuộc trò chuyện chứ không phải giả định rằng họ đã xử lý được nó. Điểm mấu chốt trung thực: các cuộc trò chuyện về an toàn không phải là sự kiện diễn ra một lần. Chúng cần phải diễn ra vào đầu mỗi năm học, mỗi chương trình mới và mỗi khi thói quen thay đổi. Thiết bị an toàn thiết thực giúp trẻ cảm thấy sẵn sàng: còi an toàn trẻ em, ba lô phản quang trẻ em, máy theo dõi GPS trẻ em, đồng hồ điện thoại trẻ emvà bộ sơ cứu trẻ em tất cả đều đáng có và có những cuộc trò chuyện. Sẵn sàng để mua sắm? So sánh Mối quan hệ khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt hướng dẫn về mối quan hệ và hẹn hò trong Hàng hóa Kỹ thuật số →📢 Tiết lộ liên kết: Bài viết này có chứa các liên kết liên kết. Chúng tôi có thể kiếm được một khoản hoa hồng nhỏ mà không mất thêm phí khi bạn nhấp qua và mua hàng.
