Naskoolse spansporte: wat hulle behalwe die sport leer
My seun is al drie jaar in 'n ontspanningsokkerspan. Hy sal nooit professioneel speel nie. Hy sal waarskynlik nooit eers mededingend verby middelskool speel nie. Niks daarvan maak saak nie, want wat hy eintlik twee keer per week in daardie oefeninge van negentig minute geleer het, het baie min met sokker te doen. Dit het my 'n rukkie geneem om die regte kurrikulum duidelik te sien.
In die openbaar verloor en teenwoordig bly
Die wedstryd verloop sleg. Almal weet dit. Jou span se tekortkominge het voor ouers, afrigters en die opponerende span afgespeel. En dan - dadelik - moet jy aanhou speel. Dit is een van die mees spesifieke en nuttigste ervarings wat kinders kan hê, en dit is een van die enigste wat werklik moeilik is om buite kompetisie te vervaardig. Die kind wat leer om van 'n openbare mislukking te herstel en aan te hou deelneem, ontwikkel emosionele reguleringsvaardighede wat van toepassing sal wees op werksonderhoude, aanbiedings, argumente en dosyne ander volwasse scenario's. Die hersteltyd word korter met oefening. Die skaamte wat aan mislukking kleef, word ligter met herhaling. Dit is nie klein dingetjies nie.Ondergeskik persoonlike begeerte aan groepbehoefte
Die aangee na die oop spanmaat wanneer jy wil skiet. Die verdedigende posisie wanneer jy naby die doel wil wees. Die geduld om 'n rol te speel wat nie opwindend voel nie, want dit is wat die span nou nodig het. Hierdie mikro-besluite gebeur dosyne kere in elke wedstryd, en elkeen is 'n klein les in die verskil tussen wat jy wil hê en wat die situasie vereis. Kinders wat hierdie ervaring het, ontwikkel gereeld 'n spesifieke samewerkende vlotheid wat later in groepinstellings sigbaar is. Hulle is makliker om mee te werk, meer bewus van wat ander rondom hulle nodig het, en meer in staat om hul gedrag aan te pas om 'n gedeelde doel te dien. Dit is werklik werkplekvaardighede wat op die ouderdom van nege gebou word.Word afgerig - ontvang instruksies en regstelling van 'n nie-ouer volwassene
Die meeste kinders het beperkte ondervinding om direkte, evaluerende terugvoer te ontvang van volwassenes wat nie hul ouers of hul onderwysers is nie. Die afrigterverhouding bied iets anders: 'n volwassene met domeinkundigheid wat direkte belangstelling in jou prestasie het en jou spesifiek en herhaaldelik sal vertel wat jy verkeerd doen en hoe om dit reg te stel. Om te leer om daardie terugvoer te ontvang sonder om af te buig, sonder defensiewe ineenstorting en sonder om selfvertroue te verloor, is 'n vaardigheid. Kinders wat onder goeie afrigters speel, kry honderde herhalings hiervan. Teen die tyd dat hulle volwassenes in werkplekke is en terugvoer van bestuurders ontvang, het hulle 'n raamwerk om dit te verwerk wat hul eweknieë sonder hierdie ervaring dikwels kort.Die span as 'n identiteit
Selfs op ontspanningsvlak gee om deel te wees van 'n span vir kinders iets spesifiek: lidmaatskap van iets wat voortduur of hulle goed presteer of nie. Jy is in die span wanneer jy 'n slegte wedstryd het. Die span laat jou nie val omdat jy 'n pas misgeloop het nie. Daardie stabiele lidmaatskap - wat aan iets behoort ongeag prestasie - is 'n ongewone sosiale ervaring vir kinders wat meestal omgewings bewoon waar behoort afhanklik is van voldoening of prestasie. Vir kinders wat sukkel met selfagting of portuurbehoortheid, kan hierdie onvoorwaardelike aspek van spanlidmaatskap onverwags betekenisvol wees. Die trui verteenwoordig 'n feit oor jou wat nie afhang van enigiets wat jy moet verdien nie.Wat ek sou oorslaan
Ek sal hoogs mededingende ligas vir kinders onder tien oorslaan. Die druk van hoë-insette-kompetisie op daardie ouderdom voeg by sonder om die voordele by te voeg wat ek beskryf het - die ontwikkeling van hierdie vaardighede vereis 'n volume van herhaling oor baie wedstryde en seisoene, nie vroeë piekintensiteit nie. Ek sal ook nie die sportuitkoms as die primêre ding beskou nie. Om statistieke te hou, obsessie oor wen-verlies rekords, kritiek op spesifieke toneelstukke by aandete - dit alles verskuif die betekenis van die aktiwiteit van ontwikkeling na prestasie-evaluering. Daardie verskuiwing is sleg vir die vaardighede wat ek beskryf. Die eerlike slotsom: spansport is een van die doeltreffendste ontwikkelingsomgewings wat vir kinders beskikbaar is. Wat hulle produseer maak die meeste saak - en die meeste van wat hulle produseer het niks met atletiek te doen nie. Pas die speler behoorlik aan: kinders sokkerskoene, kinders basketbal skoene, jeug sokkerbal, kinders sportsak, en kinders se skeenbeskermers alles laat deelname werklik en belê voel vanaf die eerste oefening. Gereed om inkopies te doen? Vergelyk Verhoudings oor winkels heen → 📚 Of blaai verhoudings- en datinggidse in Digitale Goedere →📢 Geaffilieerde openbaarmaking: Hierdie artikel bevat geaffilieerde skakels. Ons kan 'n klein kommissie verdien sonder enige ekstra koste vir jou wanneer jy deurklik en koop.
