الرياضات الجماعية بعد المدرسة: ما يعلمونه خارج نطاق الرياضة
كان ابني عضوًا في فريق كرة قدم ترفيهي لمدة ثلاث سنوات. لن يلعب بشكل احترافي أبدًا. ربما لن يلعب أبدًا بشكل تنافسي بعد المدرسة المتوسطة. لا شيء من هذا يهم، لأن ما كان يتعلمه بالفعل في تلك التدريبات التي تستغرق تسعين دقيقة مرتين في الأسبوع لا علاقة له بكرة القدم. لقد استغرق الأمر مني بعض الوقت لرؤية المنهج الحقيقي بوضوح.
الخسارة علناً والبقاء حاضراً
المباراة تسير بشكل سيء. الجميع يعرف ذلك. ظهرت عيوب فريقك أمام الآباء والمدربين والفريق المنافس. وبعد ذلك – على الفور – عليك الاستمرار في اللعب. هذه واحدة من أكثر التجارب المحددة والمفيدة التي يمكن أن يمر بها الأطفال، وهي واحدة من التجارب الوحيدة التي يصعب حقًا تصنيعها خارج المنافسة. إن الطفل الذي يتعلم التعافي من الفشل العام ومواصلة المشاركة يطور مهارات التنظيم العاطفي التي تنطبق على مقابلات العمل والعروض التقديمية والحجج وعشرات السيناريوهات الأخرى للبالغين. يصبح وقت التعافي أقصر مع الممارسة. إن العار المرتبط بالفشل يصبح أخف مع التكرار. هذه ليست أشياء صغيرة.إخضاع الرغبة الشخصية لحاجة المجموعة
التمريرة إلى زميل الفريق المفتوح عندما تريد التسديد. الموقف الدفاعي عندما تريد أن تكون بالقرب من المرمى. الصبر على لعب دور لا يبدو مثيرًا لأنه ما يحتاجه الفريق الآن. هذه القرارات الصغيرة تحدث عشرات المرات في كل مباراة، وكل واحدة منها عبارة عن درس صغير في الفرق بين ما تريده وما يتطلبه الموقف. الأطفال الذين لديهم هذه التجربة يطورون بانتظام طلاقة تعاونية معينة تظهر في إعدادات المجموعة لاحقًا. فهم أسهل في العمل معهم، وأكثر وعيًا بما يحتاجه الآخرون من حولهم، وأكثر قدرة على تعديل سلوكهم لخدمة هدف مشترك. هذه هي المهارات الحقيقية في مكان العمل التي يتم بناؤها في سن التاسعة.التدريب — تلقي التعليمات والتصحيح من شخص بالغ ليس أحد الوالدين
يتمتع معظم الأطفال بخبرة محدودة في تلقي ردود فعل تقييمية مباشرة من البالغين الذين ليسوا آباءهم ولا معلميهم. توفر علاقة المدرب شيئًا مختلفًا: شخص بالغ يتمتع بخبرة في المجال ولديه اهتمام مباشر بأدائك وسيخبرك، بشكل محدد ومتكرر، بالخطأ الذي تفعله وكيفية إصلاحه. إن تعلم تلقي تلك الملاحظات دون انحراف، ودون انهيار دفاعي، ودون فقدان الثقة هو مهارة. الأطفال الذين يلعبون تحت قيادة مدربين جيدين يحصلون على مئات التكرارات لذلك. وبحلول الوقت الذي يصبحون فيه بالغين في أماكن العمل ويتلقون ردود الفعل من المديرين، يكون لديهم إطار عمل لمعالجتها غالبًا ما يفتقر إليه أقرانهم الذين لا يتمتعون بهذه الخبرة.الفريق كهوية
حتى على المستوى الترفيهي، فإن كونك جزءًا من فريق يمنح الأطفال شيئًا محددًا: العضوية في شيء يستمر سواء كانوا يؤدون أداءً جيدًا أم لا. أنت في الفريق عندما تكون لديك مباراة سيئة. الفريق لا يسقطك بسبب فقدان التمريرة. هذه العضوية المستقرة - الانتماء إلى شيء ما بغض النظر عن الأداء - هي تجربة اجتماعية غير عادية للأطفال الذين يسكنون في الغالب بيئات يكون فيها الانتماء مشروطًا بالامتثال أو الإنجاز. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من احترام الذات أو الانتماء إلى أقرانهم، فإن هذا الجانب غير المشروط من عضوية الفريق يمكن أن يكون ذا معنى بشكل غير متوقع. يمثل القميص حقيقة عنك لا تعتمد على أي شيء تحتاج إلى كسبه.ما كنت تخطي
سأتخطى البطولات شديدة التنافسية للأطفال تحت سن العاشرة. إن ضغط المنافسة عالية المخاطر في هذا العمر يضيف دون إضافة الفوائد التي وصفتها - يتطلب تطوير هذه المهارات قدرًا كبيرًا من التكرار عبر العديد من الألعاب والمواسم، وليس كثافة الذروة المبكرة. سأتخطى أيضًا التعامل مع نتيجة اللعبة باعتبارها الشيء الأساسي. الاحتفاظ بالإحصائيات، والهوس بسجلات الفوز والخسارة، وانتقاد مسرحيات معينة على العشاء - كل هذا يحول معنى النشاط من التطوير إلى تقييم الأداء. هذا التحول سيء بالنسبة للمهارات التي أصفها. خلاصة القول: تعتبر الرياضات الجماعية واحدة من أكثر بيئات التطوير المتاحة للأطفال كفاءة. إن ما ينتجونه هو الأهم، ومعظم ما ينتجونه لا علاقة له بألعاب القوى. تجهيز اللاعب بشكل صحيح: أطفال كرة القدم المرابط, أحذية كرة السلة للأطفال, كرة القدم للشباب, حقيبة رياضية للأطفال، و حراس شين الاطفال كل ذلك يجعل المشاركة تبدو حقيقية ومستثمرة منذ الممارسة الأولى. على استعداد للتسوق؟ قارن العلاقات عبر المتاجر → 📚 أو تصفح أدلة العلاقات والمواعدة في السلع الرقمية →📢 الإفصاح عن الشركة التابعة: تحتوي هذه المقالة على روابط تابعة. قد نكسب عمولة صغيرة دون أي تكلفة إضافية عليك عند النقر والشراء.
