Ομαδικά αθλήματα μετά το σχολείο: Τι διδάσκουν πέρα από το άθλημα
Ο γιος μου είναι σε μια ομάδα ψυχαγωγικού ποδοσφαίρου για τρία χρόνια. Δεν θα παίξει ποτέ επαγγελματικά. Πιθανότατα δεν θα παίξει ποτέ ανταγωνιστικά μετά το γυμνάσιο. Τίποτα από αυτά δεν έχει σημασία, γιατί αυτό που πραγματικά μαθαίνει σε αυτές τις προπονήσεις των ενενήντα λεπτών δύο φορές την εβδομάδα έχει πολύ μικρή σχέση με το ποδόσφαιρο. Μου πήρε λίγο χρόνο για να δω καθαρά το πραγματικό πρόγραμμα σπουδών.
Χάνοντας δημόσια και παραμένοντας παρόν
Το ματς πάει άσχημα. Όλοι το ξέρουν. Οι ελλείψεις της ομάδας σας εμφανίστηκαν μπροστά σε γονείς, προπονητές και την αντίπαλη ομάδα. Και τότε — αμέσως — πρέπει να συνεχίσετε να παίζετε. Αυτή είναι μια από τις πιο συγκεκριμένες και χρήσιμες εμπειρίες που μπορούν να έχουν τα παιδιά και είναι μια από τις μοναδικές που είναι πραγματικά δύσκολο να κατασκευαστούν εκτός ανταγωνισμού. Το παιδί που μαθαίνει να ανακάμπτει από μια δημόσια αποτυχία και να συνεχίζει να συμμετέχει αναπτύσσει δεξιότητες συναισθηματικής ρύθμισης που θα ισχύουν για συνεντεύξεις για δουλειά, παρουσιάσεις, λογομαχίες και δεκάδες άλλα σενάρια ενηλίκων. Ο χρόνος αποθεραπείας μειώνεται με την εξάσκηση. Η ντροπή που συνδέεται με την αποτυχία γίνεται πιο ελαφριά με την επανάληψη. Αυτά δεν είναι μικρά πράγματα.Υποταγή της προσωπικής επιθυμίας σε ομαδική ανάγκη
Η πάσα στον ανοιχτό συμπαίκτη όταν θέλεις να σουτάρεις. Η αμυντική θέση όταν θέλεις να είσαι κοντά στο γκολ. Η υπομονή να παίξεις έναν ρόλο που δεν είναι συναρπαστικός γιατί είναι αυτό που χρειάζεται η ομάδα αυτή τη στιγμή. Αυτές οι μικρο-αποφάσεις συμβαίνουν δεκάδες φορές σε κάθε παιχνίδι και κάθε μία είναι ένα μικρό μάθημα για τη διαφορά μεταξύ αυτού που θέλετε και αυτού που απαιτεί η κατάσταση. Τα παιδιά που έχουν αυτήν την εμπειρία τακτικά αναπτύσσουν μια συγκεκριμένη συνεργατική ευχέρεια που θα είναι ορατή αργότερα στις ομαδικές ρυθμίσεις. Είναι πιο εύκολο να δουλέψουν μαζί τους, έχουν μεγαλύτερη επίγνωση του τι χρειάζονται οι άλλοι γύρω τους και πιο ικανοί να προσαρμόσουν τη συμπεριφορά τους για να εξυπηρετήσουν έναν κοινό στόχο. Αυτές είναι πραγματικές δεξιότητες στο χώρο εργασίας που χτίζονται στην ηλικία των εννέα.Καθοδήγηση — λήψη οδηγιών και διόρθωσης από έναν ενήλικα μη γονέα
Τα περισσότερα παιδιά έχουν περιορισμένη εμπειρία από τη λήψη άμεσων, αξιολογητικών σχολίων από ενήλικες που δεν είναι ούτε οι γονείς ούτε οι δάσκαλοί τους. Η σχέση προπονητή παρέχει κάτι διαφορετικό: έναν ενήλικα με εξειδίκευση στον τομέα που ενδιαφέρεται άμεσα για την απόδοσή σας και θα σας πει, συγκεκριμένα και επανειλημμένα, τι κάνετε λάθος και πώς να το διορθώσετε. Το να μάθετε να λαμβάνετε αυτή την ανατροφοδότηση χωρίς εκτροπή, χωρίς αμυντική κατάρρευση και χωρίς απώλεια αυτοπεποίθησης είναι μια δεξιότητα. Τα παιδιά που παίζουν με καλούς προπονητές έχουν εκατοντάδες επαναλήψεις. Μέχρι να γίνουν ενήλικες σε χώρους εργασίας και να λαμβάνουν σχόλια από τους διευθυντές, έχουν ένα πλαίσιο επεξεργασίας που συχνά τους λείπει από τους συνομηλίκους τους χωρίς αυτήν την εμπειρία.Η ομάδα ως ταυτότητα
Ακόμη και σε ψυχαγωγικό επίπεδο, το να είσαι μέλος μιας ομάδας δίνει στα παιδιά κάτι συγκεκριμένο: συμμετοχή σε κάτι που συνεχίζεται είτε έχουν καλή απόδοση είτε όχι. Είσαι στην ομάδα όταν έχεις ένα κακό παιχνίδι. Η ομάδα δεν σε αφήνει να χάσεις πάσα. Αυτή η σταθερή συνδρομή — το να ανήκεις σε κάτι ανεξαρτήτως απόδοσης — είναι μια ασυνήθιστη κοινωνική εμπειρία για παιδιά που κατοικούν κυρίως σε περιβάλλοντα όπου η συμμετοχή εξαρτάται από τη συμμόρφωση ή το επίτευγμα. Για τα παιδιά που αγωνίζονται με την αυτοεκτίμηση ή το να ανήκουν στους συνομηλίκους, αυτή η άνευ όρων πτυχή της συμμετοχής στην ομάδα μπορεί να έχει απροσδόκητα νόημα. Η φανέλα αντιπροσωπεύει ένα γεγονός για εσάς που δεν εξαρτάται από τίποτα που χρειάζεται να κερδίσετε.Αυτό που θα προσπερνούσα
Θα παραλείπω τα εξαιρετικά ανταγωνιστικά πρωταθλήματα για παιδιά κάτω των δέκα. Η πίεση του ανταγωνισμού υψηλού πονταρίσματος σε αυτήν την ηλικία προσθέτει χωρίς να προσθέτει τα οφέλη που περιέγραψα — η ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων απαιτεί έναν όγκο επανάληψης σε πολλά παιχνίδια και εποχές, όχι πρώιμη αιχμή έντασης. Θα παραλείψω επίσης να αντιμετωπίζω το αποτέλεσμα του αθλητισμού ως πρωταρχικό πράγμα. Η διατήρηση στατιστικών, η εμμονή με τα ρεκόρ νίκης-ήττας, η κριτική σε συγκεκριμένα παιχνίδια στο δείπνο — όλα αυτά μετατοπίζουν το νόημα της δραστηριότητας από την ανάπτυξη στην αξιολόγηση της απόδοσης. Αυτή η αλλαγή είναι κακή για τις δεξιότητες που περιγράφω. Η ειλικρινής ουσία: τα ομαδικά αθλήματα είναι ένα από τα πιο αποτελεσματικά περιβάλλοντα ανάπτυξης που είναι διαθέσιμα στα παιδιά. Αυτό που παράγουν έχει μεγαλύτερη σημασία - και τα περισσότερα από αυτά που παράγουν δεν έχουν καμία σχέση με τον αθλητισμό. Φορέστε σωστά τον παίκτη: παιδικά ποδοσφαιρικά σχαράκια, παιδικά παπούτσια μπάσκετ, μπάλα ποδοσφαίρου νέων, παιδική αθλητική τσάντα, και παιδικές κνήμες Όλα κάνουν τη συμμετοχή να νιώθει πραγματική και επενδυμένη από την πρώτη πρακτική. Είστε έτοιμοι να ψωνίσετε; Συγκρίνετε Σχέσεις σε όλα τα καταστήματα → 📚 Ή περιηγηθείτε οδηγοί σχέσεων και γνωριμιών σε Ψηφιακά Προϊόντα →📢 Αποκάλυψη συνεργατών: Αυτό το άρθρο περιέχει συνδέσμους συνεργατών. Ενδέχεται να κερδίσουμε μια μικρή προμήθεια χωρίς επιπλέον κόστος για εσάς όταν κάνετε κλικ και αγοράζετε.
