Sporturi de echipă după școală: ce învață dincolo de sport
Fiul meu face parte dintr-o echipă de fotbal de agrement de trei ani. Nu va juca niciodată profesionist. Probabil că nici măcar nu va juca competitiv după gimnaziu. Nimic din toate acestea nu contează, pentru că ceea ce a învățat de fapt în acele antrenamente de nouăzeci de minute de două ori pe săptămână are foarte puțin de-a face cu fotbalul. Mi-a luat ceva timp să văd clar programa reală.
Pierzând în public și rămânând prezent
Meciul merge prost. Toată lumea o știe. Neajunsurile echipei tale s-au jucat în fața părinților, antrenorilor și a echipei adverse. Și apoi — imediat — trebuie să continuați să jucați. Aceasta este una dintre cele mai specifice și utile experiențe pe care le pot avea copiii și este una dintre singurele care este cu adevărat dificil de produs în afara concurenței. Copilul care învață să-și revină după un eșec public și să continue să participe își dezvoltă abilități de reglare emoțională care se vor aplica la interviurile de angajare, prezentări, argumente și zeci de alte scenarii pentru adulți. Timpul de recuperare se scurtează odată cu antrenamentul. Rușinea care se atașează de eșec devine mai ușoară odată cu repetarea. Acestea nu sunt lucruri mărunte.Subordonarea dorinței personale nevoilor de grup
Pasa către coechipierul deschis când vrei să tragi. Poziția defensivă când vrei să fii aproape de poartă. Răbdarea de a juca un rol care nu se simte incitant pentru că este ceea ce are nevoie echipa chiar acum. Aceste micro-decizii apar de zeci de ori în fiecare joc și fiecare este o mică lecție despre diferența dintre ceea ce vrei și ceea ce necesită situația. Copiii care au această experiență dezvoltă în mod regulat o anumită fluență de colaborare, care este vizibilă mai târziu în setările de grup. Sunt mai ușor de lucrat cu ei, sunt mai conștienți de ceea ce au nevoie ceilalți din jurul lor și sunt mai capabili să-și ajusteze comportamentul pentru a îndeplini un obiectiv comun. Acestea sunt cu adevărat abilități la locul de muncă care se dezvoltă la vârsta de nouă ani.A fi instruit – primirea de instrucțiuni și corecții de la un adult care nu este părinte
Majoritatea copiilor au o experiență limitată de a primi feedback direct, evaluativ de la adulți care nu sunt nici părinții, nici profesorii lor. Relația de antrenor oferă ceva diferit: un adult cu expertiză în domeniu, care are un interes direct în performanța ta și îți va spune, în mod specific și în mod repetat, ce faci greșit și cum să o remediezi. A învăța să primești acel feedback fără a devii, fără colaps defensiv și fără a-ți pierde încrederea este o abilitate. Copiii care joacă sub antrenori buni primesc sute de repetări ale acestui lucru. În momentul în care devin adulți la locurile de muncă și primesc feedback de la manageri, au un cadru pentru procesarea acestuia, care deseori le lipsește colegilor lor fără această experiență.Echipa ca identitate
Chiar și la nivel recreațional, a face parte dintr-o echipă le oferă copiilor ceva specific: apartenența la ceva care continuă, indiferent dacă au sau nu performanțe bune. Ești în echipă când ai un joc prost. Echipa nu te renunță pentru că ai ratat o pasă. Acel membru stabil – apartenența la ceva, indiferent de performanță – este o experiență socială neobișnuită pentru copiii care locuiesc în mare parte în medii în care apartenența este condiționată de conformare sau de realizare. Pentru copiii care se luptă cu stima de sine sau cu apartenența la egal, acest aspect necondiționat al apartenenței la echipă poate fi neașteptat de semnificativ. Tricoul reprezintă un fapt despre tine care nu depinde de nimic pe care trebuie să-l câștigi.Ce aș sări peste
Aș sări peste ligile extrem de competitive pentru copiii sub zece ani. Presiunea competiției cu mize mari la acea vârstă se adaugă fără a adăuga beneficiile pe care le-am descris - dezvoltarea acestor abilități necesită un volum de repetiție în multe jocuri și sezoane, nu intensitatea maximă timpurie. De asemenea, aș sări peste tratarea rezultatului sportului ca fiind principalul lucru. Păstrarea statisticilor, obsedarea înregistrărilor de câștiguri-înfrângeri, criticarea jocurilor specifice la cină - toate acestea schimbă sensul activității de la dezvoltare la evaluarea performanței. Această schimbare este dăunătoare pentru abilitățile pe care le descriu. Concluzia sinceră: sporturile de echipă sunt unul dintre cele mai eficiente medii de dezvoltare disponibile copiilor. Ceea ce produc ei contează cel mai mult - și cea mai mare parte a ceea ce produc nu are nimic de-a face cu atletismul. Îmbrăcați corect jucătorul: crampoane de fotbal pentru copii, pantofi de baschet pentru copii, minge de fotbal pentru tineret, geanta sport pentru copii, și tibie pentru copii toate fac ca participarea să se simtă reală și investită încă de la prima practică. Ești gata să faci cumpărături? Comparați Relații peste magazine → 📚 Sau răsfoiește ghiduri de relații și întâlniri în Bunuri digitale →📢 Dezvăluirea afiliaților: Acest articol conține linkuri afiliate. Este posibil să câștigăm un mic comision fără costuri suplimentare pentru dvs. atunci când faceți clic și cumpărați.
