Wikishopline ›
Artikels ›
Verhoudings › Pret vs. Leer Na skool: Ek het vroeër gedink daar was 'n spanning
Pret vs. Leer Na skool: Ek het vroeër gedink daar was 'n spanning
Ek het omtrent twee jaar lank vaagweg skuldig gevoel elke keer as ons 'n sokkerprogram bo 'n tutorprogram gekies het. Toe het ek gekyk hoe my dogter se wiskunde grade verbeter gedurende die jaar wat sy op 'n reisspan gespeel het en niks akademies na skool gedoen het nie. Dit blyk dat ek 'n valse keuse oorgedink het.
Waarom ouers dit aanhou om dit as 'n kompetisie op te stel
Die opvoedkundige-teen-ontspanningsdebat is in wese 'n angsreaksie wat as 'n besluit aangetrek is. Ouers wat bekommerd is oor akademiese prestasie bereik vir onderrig- en verrykingsprogramme. Ouers wat bekommerd is oor kinderstres en fisieke fiksheid bereik sport en kunste. Beide impulse is legitiem. Die probleem is om hulle as wedersyds uitsluitend te behandel. Opvoedkundige programme wat goed ontwerp is bou selfvertroue en verskerp fokus - wat akademiese prestasie direk verbeter. Ontspanningsprogramme wat goed ontwerp is, leer dissipline, veerkragtigheid en die vermoë om na 'n doel te werk - wat ook akademiese prestasie direk verbeter. Die meganismes verskil maar die bestemming oorvleuel aansienlik. Wat eintlik met swak uitkomste in enige rigting korreleer, is die verkeerde passing vir hierdie spesifieke kind op die oomblik. 'n Natuurlik aktiewe kind wat elke dag drie uur lank in 'n akademiese naskoolprogram ingeprop is, sal van albei ontkoppel. ’n Skaam, introverte leser wat in ’n mededingende spansport ingestoot word, sal dikwels verder onttrek. Die kategorie maak minder saak as die wedstryd.Watter opvoedkundige programme doen eintlik goed
Toegewyde akademiese programme - wiskunde-onderrig, leesbegripwerk, akademiese verrykingsentrums - werk die beste vir kinders wat 'n spesifieke gaping het om toe te maak, of wat nuuskierig en akademies honger is en eerder dieper in iets wil duik as om 'n bal rond te skop. Hulle is nie magies nie. Die navorsing oor huiswerkhulpprogramme is werklik gemeng, en sommige van die meer rigiede akademiese programme produseer vinniger uitbranding as verbetering. Die sleutelveranderlike is of die program kan verpersoonlik. 'n Een-grootte kurrikulum wat elke kind teen dieselfde pas beweeg, spreek nie gapings aan nie - dit voeg net meer van dieselfde materiaal by wat nie op skool gewerk het nie. Wanneer jy 'n akademiese program evalueer, vra spesifiek hoe hulle by individuele verskille aanpas. As die antwoord vaag is, wees skepties.Wat ontspanningsprogramme eintlik leer
Die argument dat kinders na skool "'n breek van leer" nodig het, is deels waar, maar mis die punt effens. Ontspanningsaktiwiteite hou nie op om opvoedkundig te wees nie - hulle leer net verskillende dinge. 'n Kind wat leer swem, leer akkuraatheid, geduld en selfkorreksie in reële tyd. 'n Kind in 'n sokkerprogram leer ruimtelike redenering, kommunikasie onder druk, en hoe om te herstel nadat hy 'n fout in die openbaar gemaak het. Dit is nie triviale vaardighede nie. Hulle voer terug na akademiese prestasie op maniere wat gestandaardiseerde toetstellings nie kan vaslê nie. Kinders wat by georganiseerde aktiwiteite betrokke is, is geneig om beter bywoning, beter gedrag by die skool en hoër gradeplegtigheid te hê - nie omdat sport jou slimmer maak nie, maar omdat om deel te wees van iets gestruktureerd en sosiaal die skool 'n ander soort konteks gee.Die programme wat die moeite werd is om te soek
Die beste naskoolse programme kombineer albei sonder om 'n groot saak daaroor te maak. ’n Goeie robotikaklub is terselfdertyd ontspanning en hoogs opvoedkundig. ’n Dramaprogram wat skryf, memorisering en opvoering behels, bou akademiese vaardighede binne iets wat niks soos skool voel nie. 'n Kookklub leer chemie, wiskunde en voeding deur iets heeltemal sensories en praktiese. Hierdie hibriede programme bestaan in die meeste gebiede en word deurgaans die hoogste gegradeer deur beide kinders en ouers. Hulle is die moeite werd om spesifiek na te soek.Wat ek sou oorslaan
Ek sal enige program oorslaan waar kinders dit duidelik nie geniet nie. Betrokkenheid is die voorvereiste vir leer, punt. 'n Kind wat uit verpligting deur 'n opvoedkundige program slyp, leer nie doeltreffend nie - hulle teken net ure aan. Ek sal ook die strik oorslaan om elke uur met gestruktureerde programmering te vul. Ongeskeduleerde middagtyd het werklike kognitiewe waarde. Verveling is waar kreatiwiteit leef. Die eerlike slotsom: kies iets waarin jou kind werklik belangstel. Die opvoedkundige dividende sal meer betroubaar voortspruit uit opregte betrokkenheid as uit enigiets wat as "verryking" gemerk word. Programme wat minder soos takies en meer soos opregte aktiwiteite voel: kinders robotika kit, kinders wetenskap eksperiment kit, opvoedkundige bordspeletjies, kinders skaakstel, en kinders kodering kit almal beslaan die pret-en-leer middeweg. Gereed om inkopies te doen? Vergelyk Verhoudings oor winkels heen → 📚 Of blaai verhoudings- en datinggidse in Digitale Goedere →📢 Geaffilieerde openbaarmaking: Hierdie artikel bevat geaffilieerde skakels. Ons kan 'n klein kommissie verdien sonder enige ekstra koste vir jou wanneer jy deurklik en koop.
