Wikishopline ›
Άρθρα ›
Σχέσεις › Διασκέδαση εναντίον μάθησης μετά το σχολείο: Συνήθιζα να πίστευα ότι υπήρχε ένταση
Διασκέδαση εναντίον μάθησης μετά το σχολείο: Κάποτε πίστευα ότι υπήρχε ένταση
Πέρασα περίπου δύο χρόνια νιώθοντας αόριστα ένοχοι κάθε φορά που επιλέγαμε ένα πρόγραμμα ποδοσφαίρου από ένα πρόγραμμα φροντιστηρίου. Στη συνέχεια παρακολούθησα τους βαθμούς της κόρης μου στα μαθηματικά να βελτιώνονται κατά τη διάρκεια της χρονιάς που έπαιζε σε μια ταξιδιωτική ομάδα και δεν έκανε τίποτα εξ αποστάσεως ακαδημαϊκά μετά το σχολείο. Αποδεικνύεται ότι σκέφτηκα υπερβολικά μια λανθασμένη επιλογή.
Γιατί οι γονείς συνεχίζουν να το πλαισιώνουν ως διαγωνισμό
Η συζήτηση για την εκπαίδευση εναντίον της ψυχαγωγίας είναι ουσιαστικά μια απάντηση άγχους που είναι ντυμένη ως απόφαση. Οι γονείς που ανησυχούν για την ακαδημαϊκή επίδοση φτάνουν σε προγράμματα διδασκαλίας και εμπλουτισμού. Οι γονείς που ανησυχούν για το άγχος της παιδικής ηλικίας και τη σωματική φυσική τους κατάσταση προσεγγίζουν τον αθλητισμό και τις τέχνες. Και οι δύο παρορμήσεις είναι θεμιτές. Το πρόβλημα είναι να τα αντιμετωπίζουμε ως αλληλοαποκλειόμενα. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που είναι καλά σχεδιασμένα δημιουργούν αυτοπεποίθηση και οξύνουν την εστίαση — γεγονός που βελτιώνει άμεσα την ακαδημαϊκή απόδοση. Τα ψυχαγωγικά προγράμματα που είναι καλά σχεδιασμένα διδάσκουν την πειθαρχία, την ανθεκτικότητα και την ικανότητα να εργάζονται προς την επίτευξη ενός στόχου — κάτι που επίσης βελτιώνει άμεσα την ακαδημαϊκή απόδοση. Οι μηχανισμοί είναι διαφορετικοί αλλά ο προορισμός επικαλύπτεται σημαντικά. Αυτό που στην πραγματικότητα συσχετίζεται με τα κακά αποτελέσματα προς οποιαδήποτε κατεύθυνση είναι η εσφαλμένη εφαρμογή για αυτό το συγκεκριμένο παιδί αυτή τη στιγμή. Ένα φυσικά δραστήριο παιδί που στριμώχνεται σε ένα ακαδημαϊκό πρόγραμμα μετά το σχολείο για τρεις ώρες κάθε μέρα θα απεμπλακεί και από τα δύο. Ένας ντροπαλός, εσωστρεφής αναγνώστης που ωθείται σε ένα ανταγωνιστικό ομαδικό άθλημα συχνά αποσύρεται περαιτέρω. Η κατηγορία μετράει λιγότερο από τον αγώνα.Ποια εκπαιδευτικά προγράμματα κάνουν πραγματικά καλά
Τα ειδικά ακαδημαϊκά προγράμματα - διδασκαλία μαθηματικών, εργασία με κατανόηση ανάγνωσης, κέντρα ακαδημαϊκού εμπλουτισμού - λειτουργούν καλύτερα για παιδιά που έχουν ένα συγκεκριμένο κενό να κλείσουν ή που είναι περίεργα και πεινούν ακαδημαϊκά και προτιμούν να βουτήξουν πιο βαθιά σε κάτι παρά να κλωτσήσουν μια μπάλα. Δεν είναι μαγικά. Η έρευνα σχετικά με τα προγράμματα βοήθειας για την εργασία στο σπίτι είναι πραγματικά μικτή και μερικά από τα πιο άκαμπτα ακαδημαϊκά προγράμματα προκαλούν εξουθένωση πιο γρήγορα από τη βελτίωση. Η βασική μεταβλητή είναι αν το πρόγραμμα μπορεί να εξατομικεύσει. Ένα πρόγραμμα σπουδών ενός μεγέθους που κινεί κάθε παιδί με τον ίδιο ρυθμό δεν αντιμετωπίζει κενά — απλώς προσθέτει περισσότερο από το ίδιο υλικό που δεν λειτουργούσε στο σχολείο. Κατά την αξιολόγηση ενός ακαδημαϊκού προγράμματος, ρωτήστε συγκεκριμένα πώς προσαρμόζονται στις ατομικές διαφορές. Εάν η απάντηση είναι ασαφής, να είστε δύσπιστοι.Τι διδάσκουν πραγματικά τα ψυχαγωγικά προγράμματα
Το επιχείρημα ότι τα παιδιά χρειάζονται «ένα διάλειμμα από τη μάθηση» μετά το σχολείο είναι εν μέρει αληθές, αλλά χάνει ελαφρώς την ουσία. Οι ψυχαγωγικές δραστηριότητες δεν παύουν να είναι εκπαιδευτικές — απλώς διδάσκουν διαφορετικά πράγματα. Ένα παιδί που μαθαίνει να κολυμπά μαθαίνει ακρίβεια, υπομονή και αυτοδιόρθωση σε πραγματικό χρόνο. Ένα παιδί σε ένα πρόγραμμα ποδοσφαίρου μαθαίνει χωρικό συλλογισμό, επικοινωνία υπό πίεση και πώς να ανακάμψει αφού κάνει ένα λάθος δημόσια. Αυτές δεν είναι ασήμαντες δεξιότητες. Ανατροφοδοτούν την ακαδημαϊκή επίδοση με τρόπους που οι τυποποιημένες βαθμολογίες των τεστ δεν μπορούν να αποτυπώσουν. Τα παιδιά που συμμετέχουν σε οργανωμένες δραστηριότητες τείνουν να έχουν καλύτερη φοίτηση, καλύτερη συμπεριφορά στο σχολείο και υψηλότερα ποσοστά αποφοίτησης - όχι επειδή ο αθλητισμός σας κάνει πιο έξυπνους, αλλά επειδή το να είστε μέρος ενός δομημένου και κοινωνικού στοιχείου δίνει στο σχολείο ένα διαφορετικό πλαίσιο.Τα προγράμματα που αξίζει να αναζητήσετε
Τα καλύτερα προγράμματα μετά το σχολείο συνδυάζουν και τα δύο χωρίς να κάνουν πολλά για αυτό. Ένας καλός σύλλογος ρομποτικής είναι ψυχαγωγικός και ταυτόχρονα άκρως εκπαιδευτικός. Ένα θεατρικό πρόγραμμα που περιλαμβάνει γραφή, απομνημόνευση και απόδοση δημιουργεί ακαδημαϊκές δεξιότητες μέσα σε κάτι που δεν μοιάζει καθόλου με το σχολείο. Μια λέσχη μαγειρικής διδάσκει χημεία, μαθηματικά και διατροφή μέσα από κάτι εντελώς αισθητηριακό και πρακτικό. Αυτά τα υβριδικά προγράμματα υπάρχουν στις περισσότερες περιοχές και βαθμολογούνται σταθερά με την υψηλότερη βαθμολογία τόσο από παιδιά όσο και από γονείς. Αξίζει να τα ψάξετε συγκεκριμένα.Αυτό που θα προσπερνούσα
Θα παρέλειπα οποιοδήποτε πρόγραμμα όπου τα παιδιά σαφώς δεν διασκεδάζουν. Η δέσμευση είναι η προϋπόθεση για τη μάθηση, τελεία. Ένα παιδί που προχωρά σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα από υποχρέωση δεν μαθαίνει αποτελεσματικά — απλώς καταγράφει ώρες. Θα παρέλειπα επίσης την παγίδα να γεμίζω κάθε ώρα με δομημένο προγραμματισμό. Η μη προγραμματισμένη απογευματινή ώρα έχει πραγματική γνωστική αξία. Η πλήξη είναι εκεί που ζει η δημιουργικότητα. Το ειλικρινές συμπέρασμα: επιλέξτε κάτι για το οποίο ενδιαφέρεται πραγματικά το παιδί σας. Τα εκπαιδευτικά μερίσματα θα προκύψουν από τη γνήσια δέσμευση πιο αξιόπιστα παρά από οτιδήποτε φέρει την ένδειξη "εμπλουτισμός". Προγράμματα που αισθάνονται λιγότερο σαν αγγαρεία και περισσότερο σαν γνήσιες δραστηριότητες: κιτ παιδικής ρομποτικής, κιτ επιστημονικών πειραμάτων για παιδιά, εκπαιδευτικά επιτραπέζια παιχνίδια, παιδικό σετ σκακιού, και παιδικό κιτ κωδικοποίησης όλα καταλαμβάνουν τη μέση οδό διασκέδασης και μάθησης. Είστε έτοιμοι να ψωνίσετε; Συγκρίνετε Σχέσεις σε όλα τα καταστήματα → 📚 Ή περιηγηθείτε οδηγοί σχέσεων και γνωριμιών σε Ψηφιακά Προϊόντα →📢 Αποκάλυψη συνεργατών: Αυτό το άρθρο περιέχει συνδέσμους συνεργατών. Ενδέχεται να κερδίσουμε μια μικρή προμήθεια χωρίς επιπλέον κόστος για εσάς όταν κάνετε κλικ και αγοράζετε.
