Wikishopline ›
Άρθρα ›
Σχέσεις › Οι ενήλικες που διαμορφώνουν τα παιδιά μου αυτή τη στιγμή (και δεν είμαι εγώ)
Οι ενήλικες που διαμορφώνουν τα παιδιά μου αυτή τη στιγμή (και δεν είμαι εγώ)
Ο γιος μου δεν μου είπε για τον καυγά με τον καλύτερό του φίλο. Είπε στον προπονητή της κολύμβησης. Το έμαθα τρεις μέρες αργότερα όταν ο προπονητής το ανέφερε επιπόλαια — και συνειδητοποίησα ότι δεν ήμουν πλέον ο πιο έμπιστος ενήλικας στον κόσμο του μετά το σχολείο. Αυτό τσίμπησε λίγο. Αλλά με έκανε επίσης να δώσω μεγαλύτερη προσοχή στο ποιοι είναι στην πραγματικότητα αυτοί οι άνθρωποι.
Γιατί τα παιδιά ανοίγονται στο προσωπικό του προγράμματος περισσότερο από τους γονείς
Υπάρχει μια συγκεκριμένη κοινωνική χημεία που συμβαίνει σε περιβάλλοντα μετά το σχολείο που δεν υπάρχει στο σπίτι. Ο ενήλικας στο δωμάτιο δεν είναι αυτός που ελέγχει τις κάρτες αναφοράς ή δεν ορίζει την ώρα για ύπνο. Είναι εκείνοι που παρακολούθησαν το παιδί σας να κάνει ένα κόλπο στη δοκό ισορροπίας ή να σκοράρει το πρώτο του γκολ. Αυτό το κοινό ιστορικό δημιουργεί εμπιστοσύνη γρήγορα — και διαφορετικά από την εμπιστοσύνη που έχουν τα παιδιά στους γονείς. Οι ερευνητές έχουν σημειώσει εδώ και χρόνια ότι τα παιδιά είναι πιο πιθανό να συζητούν αγώνες, ανησυχίες και συγκρούσεις μεταξύ συνομηλίκων με έναν ενήλικα που δεν είναι γονέας που σέβονται. Ο προπονητής μετά το σχολείο ή ο δάσκαλος τέχνης ταιριάζει σχεδόν τέλεια σε αυτόν τον ρόλο. Βλέπουν παιδιά σε κίνηση, υπό πίεση, να πετυχαίνουν και να αποτυγχάνουν σε πραγματικό χρόνο. Ένα παιδί που πηγαίνει σιωπηλό στο τραπέζι του δείπνου μπορεί να τα χύσει όλα σε εκείνο το άτομο που πηγαίνει με το αυτοκίνητο από την πρακτική. Αυτό δεν είναι ανταγωνισμός. Είναι στην πραγματικότητα το καλύτερο δυνατό πράγμα για την ανάπτυξη του παιδιού σας — υποθέτοντας ότι γνωρίζετε ποιοι είναι αυτοί οι άνθρωποι και τι αντιπροσωπεύουν.Τι να αναζητήσετε στα προγράμματα που εκτελούνται για ενήλικες
Όταν άρχισα να δίνω πραγματική προσοχή, συνειδητοποίησα ότι αξιολογούσα προγράμματα κυρίως σε θέματα εφοδιαστικής — τοποθεσία, χρονοδιάγραμμα, κόστος. Δεν σκεφτόμουν αρκετά για τους ανθρώπους. Τώρα ψάχνω για μερικά πράγματα συγκεκριμένα. Το προσωπικό θυμάται πραγματικά τα ονόματα και τα στοιχεία των παιδιών μεταξύ των συνεδριών; Ένας προπονητής που λέει "πώς πήγε αυτό το τεστ;" Δύο εβδομάδες αφότου ένα παιδί το ανέφερε εν παρόδω, είναι κάποιος που δίνει πραγματική προσοχή. Δεν είναι μια δεξιότητα που μπορείς να την προσποιήσεις σε μεγάλη κλίμακα. Νιώθουν άνετα με τα ακατάστατα συναισθηματικά πράγματα; Ένας καλός δάσκαλος πολεμικών τεχνών δεν διορθώνει απλώς την τεχνική — παρατηρεί πότε ένα παιδί φαίνεται να ξεφεύγει και κάνει check in χωρίς να το κάνει ολόκληρο. Αυτός ο συνδυασμός συναισθηματικού συντονισμού με ένα ελαφρύ άγγιγμα είναι εκπληκτικά σπάνιος. Κρατούν τα παιδιά στα πρότυπα χωρίς να τα ντροπιάζουν; Η δημόσια διόρθωση που ταπεινώνει ένα παιδί μπροστά σε συνομηλίκους καταστρέφει γρήγορα την εμπιστοσύνη. Οι καλύτεροι εκπαιδευτές διορθώνουν ιδιωτικά και επαινούν δημόσια. Εάν μπορείτε να παρακολουθήσετε μια συνεδρία πριν εγγραφείτε, παρακολουθήστε αυτό.Πώς να παραμείνετε στο βρόχο χωρίς να αιωρηθείτε
Η σχέση που δημιουργεί το παιδί σας με έναν ενήλικα προγράμματος είναι δική του – όχι δική σας. Το να αιωρείται κανείς για να το παρακολουθήσει ακυρώνει τον σκοπό. Αλλά η παραμονή συνδεδεμένη έχει σημασία. Μιλήστε με τον εκπαιδευτή εν συντομία πριν και μετά τις συνεδρίες περιστασιακά — όχι κάθε φορά, αλλά αρκετά ώστε να σας βλέπουν παρόντες και αφοσιωμένους. Κάντε ανοιχτές ερωτήσεις: "Τι δουλεύετε με την ομάδα τελευταία;" αντί "Μήπως ο γιος μου συμπεριφέρεται;" Στο σπίτι, κρατήστε τη συζήτηση μετά το σχολείο σε χαμηλή πίεση. «Τι έγινε σήμερα;» συνήθως δεν παίρνει τίποτα. "Τι έκανε [το όνομα του προπονητή] που ήταν αστείο;" σου δίνει μια πραγματική ιστορία. Χρησιμοποιήστε το όνομά τους. Σηματοδοτεί ότι το βλέπετε ως πραγματικό πρόσωπο στη ζωή του παιδιού σας, όχι απλώς ως πάροχο υπηρεσιών. Και όταν το παιδί σας σας λέει κάτι που σκέφτηκε ο εκπαιδευτής - αντισταθείτε στο ένστικτο να καλέσετε αμέσως το σχολείο ή να κλιμακωθείτε. Κάντε πρώτα περισσότερες ερωτήσεις. Η σχέση που έχει το παιδί σας με αυτόν τον ενήλικα μπορεί να είναι αυτό που το βοηθά να ξεπεράσει ένα σκληρό πρόβλημα που δεν γνωρίζετε ακόμη.Αυτό που θα προσπερνούσα
Θα παραλείπω οποιοδήποτε πρόγραμμα όπου οι γονείς δεν γνωρίζουν ποτέ τους πραγματικούς εκπαιδευτές - όπου τα πάντα διαχειρίζονται μέσω μιας ρεσεψιόν ή μιας εφαρμογής και τα άτομα που εργάζονται με το παιδί σας είναι εναλλάξιμα. Αυτή η ανωνυμία είναι κόκκινη σημαία. Τα προγράμματα που εναλλάσσουν συνεχώς το προσωπικό δεν μπορούν να δημιουργήσουν το είδος των σταθερών σχέσεων ενηλίκων από τις οποίες επωφελούνται περισσότερο τα παιδιά. Θα παραλείπω επίσης προγράμματα που είναι αποκλειστικά εστιασμένα στα αποτελέσματα, χωρίς χώρο για συναισθηματικά check-in. Η νίκη σε διαγωνισμούς έχει μικρότερη σημασία από το αν το παιδί σας αισθάνεται ασφαλές όταν μιλάει στον ενήλικα στο δωμάτιο. Η ειλικρινής ουσία: το πρόγραμμα σπουδών σε ένα πρόγραμμα μετά το σχολείο είναι λιγότερο σημαντικό από ό,τι πίστευα. Ο χαρακτήρας και η συνέπεια των ανθρώπων που το διοικούν έχουν τεράστια σημασία. Πριν εγγραφείτε για την επόμενη συνεδρία, αφιερώστε τριάντα λεπτά για να συναντήσετε πραγματικά όποιον θα περάσει αυτές τις ώρες με το παιδί σας. Είναι το πιο σημαντικό μέρος της διαδικασίας εγγραφής — και οι περισσότεροι από εμάς το παραλείπουμε εντελώς. Θα θελήσετε επίσης να εξοπλίσετε σωστά το παιδί σας. παιδική αθλητική τσάντα, νεανικά είδη κολύμβησης, ποδοσφαιρικά σχαράκια, παιδικά είδη τέχνης, και στολή πολεμικών τεχνών Όλα κάνουν την εμφάνιση να νιώθετε πιο νόμιμη - και τα παιδιά που αισθάνονται προετοιμασμένα ασχολούνται πιο πλήρως. Είστε έτοιμοι να ψωνίσετε; Συγκρίνετε Σχέσεις σε όλα τα καταστήματα → 📚 Ή περιηγηθείτε οδηγοί σχέσεων και γνωριμιών σε Ψηφιακά Προϊόντα →📢 Αποκάλυψη συνεργατών: Αυτό το άρθρο περιέχει συνδέσμους συνεργατών. Ενδέχεται να κερδίσουμε μια μικρή προμήθεια χωρίς επιπλέον κόστος για εσάς όταν κάνετε κλικ και αγοράζετε.
