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एक पाठक का निर्माण: स्कूल के बाद का दृष्टिकोण जो वास्तव में हमारे लिए काम आया
मेरा बेटा पहली कक्षा से ही अच्छे से पढ़ा। उन्होंने नौ साल की उम्र तक स्वेच्छा से अपने समय में से लगभग शून्य मिनट तक पढ़ा। वह पढ़ना जानता था। जब स्कूल को इसकी आवश्यकता थी तो उसे संकीर्ण खिड़की के बाहर इसे करने में कोई दिलचस्पी नहीं थी। मैंने सामान्य चीज़ें आज़माईं. उनमें से अधिकतर असफल रहे। अंततः जिस चीज़ ने काम किया उसने मुझे पूरी तरह आश्चर्यचकित कर दिया।
क्या काम नहीं करता (और क्यों)
पढ़ने के समय की आवश्यकता अनुपालन पैदा करती है, पाठक नहीं। एक बच्चा जिसे बताया गया है कि उसे स्क्रीन टाइम से पहले बीस मिनट तक पढ़ना होगा, वह बीस मिनट तक किताब लेकर बैठेगा। वे इसे आत्मसात नहीं करेंगे या इसका आनंद नहीं लेंगे या इसे बढ़ाना नहीं चाहेंगे। मैं ऐसे माता-पिता को जानता हूं जिन्होंने तीन साल तक इस व्यवस्था को चलाया और ऐसे बच्चे पैदा किए जो अभी भी पढ़ने से नफरत करते हैं। अनुपालन आक्रोश उत्पन्न करता है, और आक्रोश गतिविधि से ही जुड़ जाता है। अपने बच्चे के लिए उनकी उम्र में आपको जो पसंद था उसके आधार पर किताबें चुनना एक अलग विफलता मोड है। मेरे पढ़ने के बचपन में कुछ विशिष्ट शृंखलाएँ हावी थीं जिन्हें मैंने अपने तीनों बच्चों पर डालने की कोशिश की है। उनमें से किसी को भी दिलचस्पी नहीं थी. पात्र, सेटिंग, आवाज - यह सब एक ऐसे बच्चे के लिए कैलिब्रेट किया गया था जो अब मौजूद नहीं है। ग्यारह साल की उम्र में मुझे जो पसंद आया, वह इस बात का विश्वसनीय पूर्वानुमान नहीं है कि 2026 में ग्यारह साल के बच्चे को क्या पसंद आएगा। स्कूल पढ़ने के कार्यक्रम जो पूरी तरह से पुरस्कार-आधारित हैं - लॉग पढ़ना, पृष्ठों के लिए अंक, कुल के लिए पुरस्कार - आनंद के बिना मात्रा उत्पन्न करते हैं। बच्चे पुरस्कार प्राप्त करने के लिए आवश्यक न्यूनतम रीडिंग करते हुए मीट्रिक (लॉग किए गए मिनट, गिनती किए गए पेज) के लिए अनुकूलन करते हैं। वह पढ़ने की आदत नहीं है. यह किताबों के साथ ग्रेड-गेमिंग की आदत है।वास्तव में क्या काम किया
वह विशिष्ट चीज़ जिसने मेरे बेटे को बदल दिया: एक ग्राफिक उपन्यास। इसलिए नहीं कि ग्राफ़िक उपन्यास "वास्तविक" पढ़ने का प्रवेश द्वार हैं - वह कृपालुता प्रतिकूल है - बल्कि इसलिए क्योंकि उन्होंने दृश्य + पाठ कहानी को एक तरह से वास्तव में रोमांचक पाया जो गद्य में नहीं था। उन्होंने छह सप्ताह में बारह किताबों की श्रृंखला पढ़ी और फिर अगली चीज़ की तलाश शुरू कर दी। मुख्य बात यह थी कि उन्होंने इसे लाइब्रेरी डिस्प्ले से स्वयं चुना था, क्योंकि कवर उन्हें दिलचस्प लग रहा था। दूसरी बात: उस उम्र के बाद जब माता-पिता आम तौर पर रुक जाते हैं, उसे ज़ोर से पढ़ना। अधिकांश माता-पिता बच्चों को तब तक पढ़ाते हैं जब तक वे स्वतंत्र रूप से पढ़ना शुरू नहीं कर लेते, और फिर बंद कर देते हैं। मैं चलता रहा - सोने से पंद्रह मिनट पहले, एक समय में एक अध्याय, एक किताब जो उसके स्वतंत्र पढ़ने के स्तर से थोड़ा आगे थी लेकिन बहुत दूर नहीं थी। उसने ऐसे वाक्य सुने जिन्हें वह स्वयं नहीं पढ़ सकता था। उन्हें संदर्भ में शब्दावली का सामना करना पड़ा। और उन्होंने पढ़ने को किसी विशिष्ट चीज़ से जोड़ना शुरू कर दिया: माता-पिता के साथ दिन का गर्मजोशी भरा, शांत अंत। तीसरी बात: अपने जीवन में कम से कम एक ऐसे वयस्क को ढूंढना जो किताबों के बारे में ऐसी चीज़ के रूप में बात करता हो जिसकी वे व्यक्तिगत रूप से परवाह करते हों। उनके तैराकी कोच ने एक बार यूं ही एक किताब का जिक्र किया। मेरा बेटा घर आया और इसे ढूंढने के लिए कहा। उन्होंने किसी भी शिक्षक की तुलना में तैराकी प्रशिक्षक द्वारा अनुशंसित अधिक किताबें पढ़ीं। यह क्रिया में प्रभाव-स्थानांतरण की गतिशीलता है।एक घरेलू पुस्तकालय बनाना जिसका वास्तव में उपयोग हो
आपके बच्चों द्वारा चुनी गई किताबों की एक शेल्फ उन किताबों की दस अलमारियों के बराबर है जिनके बारे में आप सोचते हैं कि उन्हें पढ़ना चाहिए। उन्हें किसी किताब की दुकान या लाइब्रेरी में ले जाएं, उन्हें बजट बताएं और पीछे हट जाएं। वे जो किताबें चुनते हैं - ग्राफिक उपन्यास, चुटकुले वाली किताबें, डायनासोर या घोड़ों या वीडियो गेम पात्रों के बारे में किताबें - पढ़ना वैध है। उस प्रक्रिया से गेटकीपिंग "वास्तविक" किताबें उस स्वायत्तता को खत्म कर देती हैं जो स्वैच्छिक पढ़ने को संभव बनाती है। अधिकांश बच्चों में पढ़ने की आदत बनाने में भौतिक किताबें डिजिटल को मात देती हैं। सूचनाओं की अनुपस्थिति, स्पर्श संबंधी विशिष्टता, पृष्ठों की दृश्य प्रगति - यह सब एक तरह से निरंतर जुड़ाव को मजबूत करता है जो पढ़ने वाले ऐप्स शायद ही कभी करते हैं।मैं क्या छोड़ूंगा
मैं ऐसे किसी भी दृष्टिकोण को छोड़ दूँगा जो पढ़ने को स्कूल के बाहर स्कूल के काम जैसा महसूस कराता हो। पढ़ने का जो समय सौंपा गया है, लॉग किया गया है और मूल्यांकन किया गया है वह स्कूल का काम है। असली पाठक उन किताबों से रूबरू होकर बनते हैं जो पूरी तरह से चुनी हुई और पूरी तरह से व्यक्तिगत लगती हैं। सच्ची बात: आप एक पाठक का निर्माण नहीं कर सकते। आप ऐसी स्थितियाँ बना सकते हैं जहाँ पढ़ना एक ऐसी चीज़ बन जाए जिस तक बच्चा पहुँच सके। शर्तें हैं: उन पुस्तकों तक पहुंच जिन्हें वे वास्तव में पढ़ना चाहते हैं, उनके आस-पास के वयस्क जो स्पष्ट रूप से और उत्साहपूर्वक पढ़ते हैं, और पढ़ने के कार्य के साथ सकारात्मक भावनात्मक जुड़ाव। बच्चे वास्तव में क्या चाहते हैं, उसके साथ होम लाइब्रेरी बनाएं: बच्चों के ग्राफिक उपन्यास, बच्चों के अध्याय की किताबें, बच्चों की पुस्तक श्रृंखला सेट, बच्चे पढ़ने का लैंप, और बच्चों की बुकशेल्फ़ सभी पढ़ने के माहौल से लड़ने के बजाय उसका समर्थन करते हैं। खरीदारी के लिए तैयार हैं? तुलना करें रिश्ते दुकानों के पार → 📚 या ब्राउज़ करें संबंध एवं डेटिंग मार्गदर्शिकाएँ डिजिटल सामान में →📢 संबद्ध प्रकटीकरण: इस लेख में सहबद्ध लिंक शामिल हैं। जब आप क्लिक करते हैं और खरीदारी करते हैं तो हम आपसे बिना किसी अतिरिक्त लागत के एक छोटा सा कमीशन कमा सकते हैं।
