우리에게 효과가 있었던 방과 후 독자 양육 방식
내 아들은 1학년 때부터 능숙하게 책을 읽었습니다. 그는 9살이 될 때까지 자신의 시간 중 약 0분 동안 기꺼이 책을 읽었습니다. 그는 읽는 법을 알고있었습니다. 그는 학교에서 요구할 때 좁은 창 밖에서 그것을 하는 데 관심이 없었습니다. 나는 일반적인 것을 시도했다. 그들 대부분은 실패했습니다. 결국 효과가 있었던 것은 나를 완전히 놀라게 했습니다.
작동하지 않는 것(및 이유)
읽는 시간이 필요하면 독자가 아닌 준수가 생성됩니다. 화면을 보기 전에 20분 동안 책을 읽어야 한다는 말을 들은 어린이는 20분 동안 책을 들고 앉아 있을 것입니다. 그들은 그것을 흡수하지도, 즐기지도, 확장하고 싶어하지도 않을 것입니다. 나는 3년 동안 이 제도를 운영했지만 여전히 독서를 싫어하는 아이들을 낳은 부모들을 알고 있습니다. 규정 준수는 분노를 불러일으키고 분노는 활동 자체에 첨부됩니다. 자녀가 그 나이에 좋아했던 것을 바탕으로 자녀를 위한 책을 선택하는 것은 또 다른 실패 모드입니다. 나의 어린 시절 독서는 세 자녀 모두에게 강요하려고 했던 몇 가지 특정 시리즈에 의해 지배되었습니다. 그들 중 누구도 관심이 없었습니다. 캐릭터, 설정, 목소리 등 모든 것이 더 이상 존재하지 않는 어린이에 맞춰 조정되었습니다. 내가 열한 살에 사랑했던 것은 2026년 열한 살이 무엇을 좋아할지에 대한 믿을 만한 예측 변수가 아닙니다. 독서 기록, 페이지 점수, 총 상금 등 전적으로 보상 기반의 학교 독서 프로그램은 즐거움 없이 책의 양을 생산합니다. 아이들은 보상을 달성하는 데 필요한 최소한의 독서를 하면서 측정항목(기록된 시간, 계산된 페이지)을 최적화합니다. 그건 독서 습관이 아니거든요. 그것은 책을 가지고 하는 학년별 게임 습관입니다.실제로 효과가 있었던 것
내 아들을 변화시킨 구체적인 것은 바로 그래픽 소설이었습니다. 그래픽 소설이 "진짜" 독서에 대한 관문이기 때문이 아니라(그 겸손은 비생산적이다), 그는 산문과는 다른 방식으로 시각적 + 텍스트 스토리텔링이 진정으로 흥미롭다고 생각했기 때문입니다. 그는 6주 만에 12권의 책 시리즈를 읽은 후 다음 책을 찾기 시작했습니다. 핵심은 표지가 그에게 흥미로워 보였기 때문에 도서관 전시물에서 직접 선택했다는 것입니다. 두 번째는 부모가 일반적으로 멈추는 나이가 지나서 그에게 큰 소리로 책을 읽어주는 것입니다. 대부분의 부모는 아이들이 스스로 책을 읽을 수 있을 때까지 책을 읽어준 다음 중단합니다. 나는 계속해서 읽었습니다. 잠자리에 들기 15분 전에 한 번에 한 장씩, 그의 독립적인 독서 수준을 약간 넘어섰지만 너무 멀지는 않은 책이었습니다. 그는 스스로 읽을 수 없는 문장을 들었습니다. 그는 문맥 속에서 어휘를 접했습니다. 그리고 그는 독서를 특정한 것과 연관시키기 시작했습니다. 즉, 부모와 함께 따뜻하고 조용한 하루를 마무리하는 것입니다. 세 번째는 책에 대해 개인적으로 관심이 있는 것이라고 이야기하는 성인을 인생에서 적어도 한 명은 찾는 것입니다. 그의 수영 코치가 우연히 책에 대해 언급한 적이 있다. 아들이 집에 와서 찾아보라고 했어요. 그는 어떤 교사보다 수영 코치가 추천하는 책을 더 많이 읽었습니다. 이것이 영향력 전달 역학이 작용하는 것입니다.실제로 사용되는 홈 라이브러리 구축
자녀가 선택한 책 한 권은 자녀가 읽어야 한다고 생각하는 책 10권만큼 가치가 있습니다. 서점이나 도서관에 데려가 예산을 정하고 물러서십시오. 그래픽 소설, 농담 책, 공룡이나 말, 비디오 게임 캐릭터에 관한 책 등 그들이 선택한 책은 합법적인 독서입니다. 그 과정에서 "진짜" 책을 관리하는 것은 자발적인 독서를 가능하게 하는 자율성을 죽인다. 실제 책은 대부분의 어린이의 독서 습관 형성에서 디지털을 능가합니다. 알림의 부재, 촉각적 특이성, 페이지의 시각적 진행 등 이 모든 것이 읽기 앱에서는 거의 수행하지 않는 방식으로 지속적인 참여를 강화합니다.내가 건너뛰고 싶은 것
나는 독서를 학교 밖에서의 학업처럼 느끼게 만드는 접근 방식은 건너 뛰겠습니다. 할당되고, 기록되고, 평가되는 독서 시간은 학업입니다. 진정한 독자는 완전히 선택되고 완전히 개인적이라고 느껴지는 책을 접함으로써 만들어집니다. 정직한 결론은 리더기를 제조할 수 없다는 것입니다. 독서가 아이가 원하는 것이 되는 조건을 만들 수 있습니다. 조건은 다음과 같습니다: 실제로 읽고 싶은 책에 대한 접근권, 눈에 띄게 열정적으로 책을 읽는 주변 성인, 독서 행위에 대한 긍정적인 감정적 연관성. 아이들이 실제로 원하는 것으로 홈 라이브러리를 구축하세요. 어린이 그래픽 소설, 어린이 챕터북, 어린이 도서 시리즈 세트, 어린이 독서 램프, 그리고 어린이 책장 모두 독서 환경에 맞서 싸우기보다는 독서 환경을 지지합니다. 쇼핑할 준비가 되셨나요? 비교 관계 매장 전체 → 📚 또는 찾아보기 관계 및 데이트 가이드 디지털 상품 →📢 제휴사 공개: 이 기사에는 제휴사 링크가 포함되어 있습니다. 귀하가 클릭하여 구매할 때 추가 비용 없이 소액의 커미션을 받을 수 있습니다.
