Membesarkan Kanak-Kanak Bersopan Santun Tanpa Mempelajarinya
Anak perempuan saya berusia lima tahun apabila dia mengingatkan saya untuk mengucapkan terima kasih kepada orang yang membuka pintu untuk kami. Saya tidak, dalam tergesa-gesa saya. Dia telah melihat dan membenderakannya dengan penuh keyakinan. Apa sahaja yang saya lakukan untuk memodelkan tingkah laku itu nampaknya berkesan — bukan kerana saya telah memberi syarahan kepadanya tentang perkara itu, tetapi kerana dia telah melihat saya melakukannya dengan cukup banyak sehingga dia kini memiliki peraturan itu sendiri. Itulah saat keibubapaan yang baik yang menyamar sebagai rasa malu yang sederhana.
Mengapa pemodelan mengalahkan arahan setiap masa
Kanak-kanak adalah peniru profesional. Sejak bayi, mereka menjalankan simulasi kompleks orang di sekeliling mereka, menyerap tingkah laku, nada dan tabiat melalui pemerhatian pada tahap yang benar-benar sukar untuk diatasi dengan arahan lisan. Anda boleh memberitahu kanak-kanak untuk mengatakan tolong seribu kali. Jika mereka tidak pernah mendengar anda mengatakannya secara semula jadi, dalam interaksi sebenar, ia tidak menjadi nilai — ia tiba sebagai peraturan, dikenakan secara luaran, untuk dipatuhi apabila ditonton dan dilangkau apabila tidak.
Tabiat yang melekat adalah yang dilihat oleh kanak-kanak dimodelkan secara konsisten dalam momen tanpa skrip. Bukan demonstrasi "biar saya tunjukkan cara menyapa seseorang" yang disengajakan, tetapi salam biasa yang anda berikan kepada jiran, kesabaran yang anda tunjukkan dalam barisan pembayaran yang perlahan, ucapan terima kasih yang tulus yang anda berikan kepada pelayan. Saat-saat yang tidak boleh diajar ini mengajar lebih daripada apa-apa pelajaran.
Sebaliknya: tabiat yang anda tidak mahu anak anda tiru akan disalin. Ini merendah diri tetapi penting. Kekecewaan yang anda nyatakan apabila pemandu memotong anda, keluhan yang anda suarakan tentang orang apabila anda fikir mereka tidak dapat didengari, pandangan mata terhadap ahli keluarga yang sukar — kanak-kanak menyerap semuanya.
Peraturan yang patut dinyatakan dengan jelas
Sesetengah tingkah laku memerlukan pengajaran langsung, terutamanya yang formal yang tidak dimodelkan secara organik dalam kehidupan seharian: adab meja dalam tetapan formal, memperkenalkan diri kepada orang dewasa, menulis nota terima kasih, protokol khusus situasi tertentu. A buku etika kanak-kanak yang merangka ini sebagai kemahiran praktikal dan bukannya peraturan menyediakan jenis arahan yang berbeza — beginilah cara dunia sosial berfungsi, dan mengetahui perkara ini membantu anda mengemudinya.
Pembingkaian sangat penting. "Adab adalah untuk membuat orang lain berasa dihormati dan selesa" adalah alasan. "Kerana saya berkata begitu" adalah mekanisme penguatkuasaan. Kanak-kanak yang memahami sebab di sebalik konvensyen sosial lebih cenderung untuk menggeneralisasikannya kepada situasi baharu berbanding kanak-kanak yang telah menghafal peraturan tertentu tanpa sebarang prinsip asas.
A carta kerja kanak-kanak itu termasuk tanggungjawab keluarga — membantu mengemas meja, mengucapkan selamat pagi, bergilir-gilir dalam perbualan — merangka ihsan sebagai sebahagian daripada cara isi rumah berfungsi dan bukannya sesuatu yang dilakukan untuk kelulusan luar. Apabila kebaikan dan pertimbangan dibina dalam struktur harian, mereka berkembang menjadi tabiat dan bukannya persembahan.
Soalan konsisten
Ibu bapa yang menguatkuasakan "kata tolong" secara konsisten dalam setiap konteks — di rumah, di restoran, dengan keluarga, dengan orang yang tidak dikenali — sedang membina tabiat. Ibu bapa yang hanya memerlukannya dalam situasi formal sedang mengajar anak mereka bahawa adab adalah pakaian untuk majlis-majlis tertentu. Kanak-kanak cukup canggih untuk melihat versi yang anda ajar.
Ini juga terpakai kepada cara anda melayan anak-anak anda. Kanak-kanak yang berterima kasih apabila mereka melakukan sesuatu yang membantu, meminta maaf apabila orang dewasa melakukan kesilapan, dan dilayan dengan budi bahasa asas yang sama seperti yang diharapkan daripada orang dewasa daripada mereka — membesar memahami budi bahasa sebagai kontrak sosial yang benar-benar dua hala, bukan kewajipan kanak-kanak kepada orang dewasa.
Perkara yang saya akan langkau
Saya akan melangkau pendekatan pembetulan awam — memanggil adab anak anda di hadapan orang lain dengan cara yang memalukan dan bukannya memberi pengajaran. Peringatan yang senyap ("apa yang kita katakan?") atau malah rupa mempunyai lebih kesan daripada persembahan untuk orang dewasa di dalam bilik. Kanak-kanak yang kerap diperbetulkan secara terbuka belajar untuk bimbang tentang situasi sosial dan bukannya selesa dengannya.
Saya juga akan melangkau mengharapkan kecanggihan sosial peringkat dewasa daripada kanak-kanak yang sangat muda. Kanak-kanak berusia tiga tahun yang tidak bertentang mata apabila menyapa saudara mara bukanlah kasar — mereka bertiga. Jangkaan itu harus ditentukur kepada realiti pembangunan, dengan tabiat dibina secara beransur-ansur melalui pemodelan dan peneguhan tekanan rendah dan bukannya dikuatkuasakan sebagai pematuhan.
Intinya jujur: kanak-kanak yang bersopan santun berasal dari rumah tangga yang budi bahasa adalah budaya persekitaran, bukan di mana ia dikuatkuasakan melalui arahan. Jadilah orang yang anda mahu mereka menjadi. Lakukan itu selama beberapa tahun. Kemudian tonton mereka mengingatkan anda untuk mengucapkan terima kasih.
Bersedia untuk membeli-belah? Bandingkan perhubungan merentas kedai → 📚 Atau semak imbas panduan perhubungan & dating dalam Barangan Digital →
