Воспитание воспитанных детей без внушения им этого
Моей дочери было пять лет, когда она напомнила мне сказать спасибо человеку, который придержал для нас дверь. Я этого не сделал, в спешке. Она заметила и отметила это с полной уверенностью. Что бы я ни делал для моделирования такого поведения, очевидно, это сработало — не потому, что я читал ей об этом лекцию, а потому, что она видела, как я делаю это достаточное количество раз, и теперь она сама владела этим правилом. Это был хороший родительский момент, замаскированный под легкое смущение.
Почему моделирование всегда важнее обучения
Дети – профессиональные имитаторы. С младенчества они запускают сложные симуляции окружающих людей, усваивая поведение, тон и привычки посредством наблюдения на таком уровне, который действительно трудно преодолеть с помощью словесных инструкций. Вы можете сказать ребенку «пожалуйста» тысячу раз. Если они никогда не слышат, как вы говорите это естественно, в реальных взаимодействиях, это не воспринимается как ценность — оно становится правилом, навязанным извне, которое нужно соблюдать, когда за ним наблюдают, и пропускать, когда нет.
Привычки, которые приживаются, — это те, которые дети видят последовательно моделируемыми в незапланированные моменты. Не преднамеренные демонстрации типа «позвольте мне показать вам, как кого-то поприветствовать», а обычные приветствия, которые вы передаете соседу, терпение, которое вы проявляете в медленной очереди к кассе, искреннюю благодарность, которую вы выражаете официанту. Эти необучаемые моменты учат больше, чем любой урок.
И наоборот: привычки, которые вы не хотите, чтобы ваш ребенок копировал, будут скопированы. Это унизительно, но важно. Разочарование, которое вы выражаете, когда водитель вас подрезает, жалобы, которые вы высказываете на людей, когда думаете, что они находятся вне пределов слышимости, закатывание глаз на члена семьи, с которым трудно – дети впитывают все это.
Правила, которые стоит изложить прямо
Некоторым формам поведения действительно требуется прямое обучение, особенно формальным, которые не моделируются органически в повседневной жизни: манеры поведения за столом в формальной обстановке, представление себя взрослым, написание благодарственных писем, конкретные протоколы конкретных ситуаций. А книга по этикету для детей который формирует это как практические навыки, а не правила, дает инструкции другого типа — так устроен социальный мир, и знание этих вещей помогает вам ориентироваться в нем.
Оформление имеет огромное значение. «Манеры нужны для того, чтобы другие люди чувствовали себя уважаемыми и комфортными», — вот причина. «Потому что я так сказал» — это механизм принуждения. Дети, которые понимают причину социальных условностей, с гораздо большей вероятностью распространят их на новые ситуации, чем дети, которые запомнили конкретные правила без каких-либо основополагающих принципов.
A таблица домашних дел для детей это включает в себя семейные обязанности — помощь со стола, пожелание доброго утра, беседа по очереди — представляет вежливость как часть функционирования домашнего хозяйства, а не как нечто, выполняемое для внешнего одобрения. Когда доброта и внимание встроены в ежедневную структуру, они перерастают в привычки, а не в действия.
Вопрос последовательности
Родитель, который постоянно требует «скажи пожалуйста» в любом контексте — дома, в ресторане, с семьей, с незнакомцами — формирует привычку. Родитель, который требует этого только в формальных ситуациях, учит своего ребенка, что манеры — это костюм для определенных случаев. Дети достаточно сообразительны, чтобы заметить, какую версию вы преподаете.
Это также относится и к тому, как вы относитесь к своим детям. Дети, которых благодарят, когда они делают что-то полезное, извиняются, когда взрослые совершают ошибки, и обращаются с той же элементарной вежливостью, которую ожидают от них взрослые, — вырастают, понимая вежливость как действительно двусторонний социальный контракт, а не как обязанность детей перед взрослыми.
Что я бы пропустил
Я бы пропустил публичный подход к исправлению — выкрикивание манер вашего ребенка перед другими таким образом, чтобы это скорее пристыдило, чем поучило. Тихое напоминание («Что нам сказать?») или даже взгляд оказывают на взрослых, находящихся в комнате, больший эффект, чем представление. Дети, которых регулярно публично поправляют, учатся беспокоиться о социальных ситуациях, а не чувствовать себя комфортно в них.
Я бы также не стал ожидать от очень маленьких детей социального уровня взрослого уровня. Трехлетний ребенок, который не смотрит в глаза при приветствии родственника, не является грубым — ему три года. Ожидания должны быть откалиброваны в соответствии с реальностью развития, при этом привычки формируются постепенно посредством моделирования и подкрепления с низким давлением, а не навязываются в виде подчинения.
Честный вывод: хорошо воспитанные дети рождаются в семьях, где вежливость является окружающей культурой, а не там, где ее навязывают посредством обучения. Будьте тем человеком, которым вы хотите, чтобы он стал. Делайте это в течение нескольких лет. Затем посмотрите, как они напоминают вам сказать спасибо.
Готовы делать покупки? Сравнить Отношения по магазинам → 📚 Или просмотрите руководства по отношениям и знакомствам в Цифровые товары →
