Nuôi dạy những đứa trẻ ngoan ngoãn mà không cần rèn luyện chúng
Con gái tôi lên năm tuổi đã nhắc tôi nói lời cảm ơn tới người đã giữ cửa cho chúng tôi. Tôi đã không làm vậy, trong lúc vội vàng. Cô ấy đã nhận thấy và đánh dấu nó với sự tự tin hoàn toàn. Bất cứ điều gì tôi làm để mô phỏng hành vi đó rõ ràng đã có hiệu quả - không phải vì tôi đã giảng dạy cho cô ấy về điều đó, mà bởi vì cô ấy đã quan sát tôi làm điều đó đủ nhiều lần nên giờ đây cô ấy đã tự mình nắm giữ được quy tắc này. Đó là khoảnh khắc nuôi dạy con tốt được ngụy trang dưới vẻ bối rối nhẹ.
Tại sao việc lập mô hình luôn đánh bại việc hướng dẫn
Trẻ em là những kẻ bắt chước chuyên nghiệp. Ngay từ khi còn nhỏ, chúng đã thực hiện các mô phỏng phức tạp về những người xung quanh, tiếp thu hành vi, giọng điệu và thói quen thông qua quan sát ở mức độ thực sự khó có thể vượt qua bằng chỉ dẫn bằng lời nói. Bạn có thể bảo một đứa trẻ nói xin vui lòng hàng ngàn lần. Nếu họ không bao giờ nghe bạn nói điều đó một cách tự nhiên, thì trong các tương tác thực tế, điều đó không có giá trị - nó trở thành một quy tắc, được áp đặt từ bên ngoài, phải tuân thủ khi bị theo dõi và bỏ qua khi không.
Những thói quen gắn bó là những thói quen mà trẻ thấy được hình thành một cách nhất quán trong những khoảnh khắc không được ghi trước. Không phải là những màn trình diễn có chủ ý "để tôi chỉ cho bạn cách chào ai đó", mà là những lời chào thông thường mà bạn dành cho người hàng xóm, sự kiên nhẫn mà bạn thể hiện khi xếp hàng chậm tính tiền, lời cảm ơn chân thành mà bạn dành cho người phục vụ. Những khoảnh khắc không thể dạy được này dạy nhiều hơn bất kỳ bài học nào.
Ngược lại: những thói quen bạn có mà bạn không muốn con mình bắt chước sẽ bị sao chép. Đây là điều khiêm tốn nhưng quan trọng. Sự thất vọng mà bạn thể hiện khi một người lái xe cắt ngang bạn, những lời phàn nàn của bạn về mọi người khi bạn nghĩ rằng họ ở ngoài tầm nghe của bạn, ánh mắt liếc nhìn thành viên gia đình khó tính - trẻ em tiếp thu tất cả những điều đó.
Các quy tắc đáng được nêu rõ ràng
Một số hành vi cần được dạy trực tiếp, đặc biệt là những hành vi trang trọng không được mô hình hóa một cách hữu cơ trong cuộc sống hàng ngày: cách cư xử trên bàn ăn trong môi trường trang trọng, giới thiệu bản thân với người lớn, viết lời cảm ơn, các nghi thức cụ thể trong các tình huống cụ thể. A sách dạy lễ phép cho trẻ em coi những điều này là những kỹ năng thực tế chứ không phải là quy tắc sẽ cung cấp một loại hướng dẫn khác - đây là cách thế giới xã hội vận hành và việc biết những điều này sẽ giúp bạn điều hướng nó.
Việc đóng khung rất quan trọng. “Cách cư xử là làm cho người khác cảm thấy được tôn trọng và thoải mái” là một lý do. “Vì tôi nói thế” là một cơ chế thực thi. Những đứa trẻ hiểu lý do đằng sau một quy ước xã hội có nhiều khả năng khái quát nó vào các tình huống mới hơn những đứa trẻ ghi nhớ các quy tắc cụ thể mà không có bất kỳ nguyên tắc cơ bản nào.
A biểu đồ việc vặt của trẻ em bao gồm các trách nhiệm trong gia đình - giúp dọn bàn, chào buổi sáng, thay phiên nhau trò chuyện - coi phép lịch sự là một phần trong cách thức hoạt động của gia đình hơn là một việc được thực hiện để được bên ngoài phê duyệt. Khi lòng tốt và sự quan tâm được xây dựng thành thói quen hàng ngày, chúng sẽ phát triển thành thói quen hơn là thành tích.
Câu hỏi về tính nhất quán
Cha mẹ thực thi việc “nói làm ơn” một cách nhất quán trong mọi bối cảnh - ở nhà, ở nhà hàng, với gia đình, với người lạ - đang xây dựng thói quen. Cha mẹ chỉ yêu cầu nó trong những tình huống trang trọng đang dạy con họ rằng cách cư xử là trang phục cho những dịp nhất định. Trẻ em đủ tinh tế để nhận ra bạn đang dạy phiên bản nào.
Điều này cũng áp dụng cho cách bạn đối xử với con mình. Những đứa trẻ được cảm ơn khi chúng làm điều gì đó hữu ích, xin lỗi khi người lớn mắc lỗi và được đối xử lịch sự cơ bản như người lớn mong đợi ở chúng - khi lớn lên sẽ hiểu rằng phép lịch sự là một khế ước xã hội hai chiều thực sự, không phải là nghĩa vụ mà trẻ phải có đối với người lớn.
Những gì tôi sẽ bỏ qua
Tôi sẽ bỏ qua phương pháp chỉnh sửa công khai - chỉ trích cách cư xử của con bạn trước mặt người khác theo cách đáng xấu hổ hơn là mang tính giáo dục. Một lời nhắc nhở nhẹ nhàng (“chúng ta nói gì đây?”) hoặc thậm chí một cái nhìn cũng có tác dụng hơn là một màn trình diễn dành cho người lớn trong phòng. Những đứa trẻ thường xuyên bị sửa dạy một cách công khai sẽ học cách lo lắng về các tình huống xã hội hơn là cảm thấy thoải mái với chúng.
Tôi cũng sẽ bỏ qua việc mong đợi sự tinh tế xã hội ở cấp độ người lớn ở trẻ nhỏ. Một đứa trẻ ba tuổi không giao tiếp bằng mắt khi chào hỏi người thân không phải là thô lỗ - chúng mới ba tuổi. Kỳ vọng cần được điều chỉnh cho phù hợp với thực tế phát triển, với các thói quen được xây dựng dần dần thông qua mô hình hóa và tăng cường áp lực thấp thay vì thực thi dưới dạng tuân thủ.
Điểm mấu chốt trung thực: những đứa trẻ ngoan ngoãn đến từ những hộ gia đình nơi phép lịch sự là văn hóa xung quanh chứ không phải nơi nó được thực thi thông qua sự hướng dẫn. Hãy là người mà bạn muốn họ trở thành. Làm điều đó trong một vài năm. Sau đó xem chúng nhắc nhở bạn nói lời cảm ơn.
Sẵn sàng để mua sắm? So sánh Mối quan hệ khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt hướng dẫn về mối quan hệ và hẹn hò trong Hàng hóa Kỹ thuật số →
