Başkası Konuşmadan Önce Çocuklarınızla Uyuşturucu Hakkında Konuşmak
Oğlum eve geldiğinde dokuz yaşındaydı ve bana "kafayı bulmanın" ne anlama geldiğini sordu. Okuldan biri söylemişti bunu. Hazırlıklı değildim. Belirsiz bir şeye rastladım ve daha sonra kesinlikle YouTube'a gitti. Bu konuşma, "doğru yaşı" beklemeyi bırakıp, bunu ilk duyduğu kişi olmaya başlamam için ihtiyacım olan uyandırma çağrısıydı.
Neden erken düşündüğünüzden daha iyidir?
Çoğu ebeveyn, uyuşturucuyla ilgili konuşmayı on üç ya da on dört yaşında, yani baskının gerçekten başladığı dönemde yapacakları bir şey olarak hayal eder. Ancak çocukların uyuşturucu ve alkolle ilk kez ne zaman karşılaştıklarına ilişkin araştırmalar, onların sürekli olarak daha genç olduğunu gösteriyor: kulak misafiri olunan konuşmalar, sosyal medya, büyük kardeşler, okuldaki her şeyi bilen çocuk. Eğer 10'a kadar konuşmayı yapmadıysanız, başka biri bu boşluğu dolduruyor demektir.
Erken gitmenin amacı onları erken korkutmak değildir. İlk ses olmak, böylece dünyadaki konuyla karşılaştıklarında - ki öyle olacak - akran mitolojisinden ziyade sizden bir çerçeveye sahip olacaklar. Ebeveynleriyle maddeler hakkında dürüst konuşmalar yapan çocukların, maddelerle karşılaştıklarında sorularla geri dönmeleri ve sosyal çevrelerinde neler olup bittiğini size anlatma olasılıkları daha yüksektir.
Erken başlamak aynı zamanda küçük başlamak anlamına da gelir. Yedide tohum ekiyorsun. Dokuzda bağlam ekliyorsunuz. Saat on ikide, daha önce gelen her şeyin üzerine inşa edilen gerçek bir sohbete başlıyorsunuz. Tek oturumda "uyuşturucu konuşması" yaklaşımı, bir Olay yerine normal hale gelen, devam eden düşük riskli bir diyalogdan daha az etkilidir.
Aslında nasıl söylenir
İçgüdü kapsamlı olmaktır; her ilacı, her senaryoyu, tüm tıbbi ve hukuki tabloyu kapsamalıdır. Buna diren. Çocuklar ders verildiğini hissettiklerinde kendilerini kapatırlar. Daha iyi işe yarayan şey, konuşkan olmak, gerçekte neyin riskli olduğu konusunda dürüst olmak ve onlara bir ders davet ediyormuş gibi hissetmeden soru sormalarına yer bırakmaktır.
Öğrendiğim bir şey var: abartmayın. Çocuğunuza esrarın sizi anında şiddet yanlısı ve akıl hastası yaptığını söylerseniz ve daha sonra bunun pek de doğru olmadığını anlarlarsa, onlara anlattığınız diğer her şeye olan güveninizi kaybedersiniz. Burada doğruluk önemlidir, çünkü çocuklar notları arkadaşlarıyla karşılaştırır ve çevrimiçi olarak kontrol ederler ve doğruyu söyleyen ebeveyn nüfuzunu korurken abartan ebeveyn bunu yapmaz.
Alıştırma durumları - gerçek rol oynama - garip gelebilir ama işe yarıyor. Kendilerine bir şey teklif edilen senaryoları gözden geçirmek ve nasıl tepki verebileceklerini konuşmak, beyinlerinin rasyonel karar vermek yerine sosyal kaygı ve akran baskısıyla çalıştığı bir durum için kas hafızasını geliştirir. Düşük basınçlı tutun. Neredeyse eğlenceli hale getirin. Amaç, korkutucu olmaktan çok doğal hissettirecek kadar "hayır" demenin provasını yapmaları.
Çocukları gerçekte ne korur?
Araştırma oldukça tutarlı: Ebeveynleriyle güçlü bağları olan, evde gerçekten tanındıklarını ve değer verildiğini hisseden çocukların madde kullanma olasılıkları, başka bir yere ait olmak, kaçmak veya risk almak isteyen çocuklara göre önemli ölçüde daha az. Bu ders sıklığıyla ilgili değil. Bu ilişkinin kalitesiyle ilgili.
Onları gerçekten önemsedikleri şeylerle meşgul etmek de yardımcı olur; bir gözetim mekanizması olarak değil, çünkü ilgili, bir konuda yetenekli ve bir grubun parçası olan çocukların riskli davranışlar nedeniyle kaybedecekleri daha çok şey vardır. bir çocuk aktivite seti, bir spor veya yaratıcı programa kayıt, gerçek bir şey inşa etmek için harcanan zaman - bunlar engelleyici olmasa da koruyucudur. Özellikle okuldan sonra yaşanan can sıkıntısı gerçek bir risk penceresidir.
Evinizi arkadaşlarının geldiği yer haline getirmek - misafirperver, iyi atıştırmalıklarla dolu, sorgulanma oranının düşük olması - onların sosyal dünyasını istilacı olmadan görebilmenizi sağlar. Çocuklarınızın kiminle vakit geçirdiğini bilmek temel korumadır. masa oyunları ve evdeki resmi olmayan buluşma kurulumları, hayatlarında neler olup bittiğini bilmenin hafife alınan yollarıdır.
Neyi atlardım
Birincil caydırıcı yöntem olarak tehdit cezasını atlarım. Yakalanma korkusu, bir şeyin neden kötü bir fikir olduğunu gerçekten düşünmekle karşılaştırıldığında zayıf bir motivasyondur. Bir nedeni içselleştiren çocukların gözetime ihtiyacı yoktur. Uyuşturucudan sadece sonuçlardan kaçınmak için kaçınan çocuklar, gözetim sona erdiğinde fırsatlar bulacaklar.
Ayrıca bu konuşmayı tamamen okul programlarına devretmeyi de atlarım. D.A.R.E. ve benzer programlarda karışık kanıtlar var ve sınıf ortamı, bir ebeveynin özel olarak oturup "Seninle bu konu hakkında dürüstçe konuşmak istiyorum" dediğinde yaşananların aynısı değil. Bu konuşma, garip olsa bile, okul müfredatının taşımadığı bir ağırlığı taşıyor.
Dürüst olmak gerekirse: Çocuğunuzun mükemmel seçimler yapacağını garanti edemezsiniz. Ancak sizden dürüst, doğru, paniğe kapılmadan bilgi duyan ve size gerçekten bağlı olduğunu hisseden bir çocuk, bu bilgileri internetten ve riske en toleranslı arkadaşından alan bir çocuktan çok daha iyi bir yerden başlıyor.
Alışverişe hazır mısınız? Karşılaştır İlişkiler mağazalar arasında → 📚 Veya göz atın ilişki ve flört rehberleri Dijital Ürünlerde →
