Vikishopline ›
Makaleler ›
İlişkiler › İkinci Okul Sonrası Programa Doğru Ulaşmak Her Zaman Daha Zordur
İkinci Okul Sonrası Programa Doğru Ulaşmak Her Zaman Daha Zordur
Birinci yıl bir etkinliğimiz vardı. Çok güzel yakıştı. İkinci yılda bir saniye ekledik çünkü ilki çok iyi gidiyordu ve kızım yeni bir şey denemek istiyordu. Program kağıt üzerinde işledi. Pratikte bir şeyler sürekli olarak aceleye getiriliyor, atılıyor veya içerleniyordu. İkinci aktivite fena değildi ama onu eklemek her şeyi değiştirdi ve biz bu değişikliği hiç planlamamıştık.
İkinci program neden doğrusal olmayan karmaşıklık yaratıyor?
Bir etkinliğin lojistiği basittir: bir program, bir ekipman seti, bir karşılama zamanı, bir eğitmen ilişkileri seti. Bir saniye eklemek karmaşıklığı iki katına çıkarmaz; tahmin edilmesi zor şekillerde çoğaltır. İki aktivite, arabadaki ekipmanların rekabeti, farklı günlerde farklı programlardan çıkan birbiriyle yarışan duygusal durumlar, biri diğerinden daha iyi gidiyorsa bağlılık düzeylerinin rekabet etmesi ve aralarındaki geçiş sırasında dikkatin rekabet etmesi anlamına gelir. Bir aktiviteyi sorunsuz bir şekilde gerçekleştiren ebeveynler bazen iki aktivitenin ne kadar farklı olduğunu gerçekten hafife alıyorlar. Çocuğun deneyimi de değişir. Bir aktivite okul sonrası dünyada tek ve tutarlı bir kimlik sağlar. İki aktivite bir soru yaratıyor; siz yüzücü müsünüz, yoksa sanatçı mı? - bazı çocuklar kolayca başa çıkarken bazıları gerçekten kafa karıştırıcı buluyor.Önemli olan planlama matematiği
İkinci bir aktivite eklemeden önce, artık ev ödevi zamanı, işe gidip gelme zamanı, akşam yemeği ve uyku dahil olmak üzere tüm haftanın haritasını çıkarıyorum. Sadece "program Salı günleri saat 4-5:30 arası" değil, her günün tüm şekli. Sorduğum soru şu: Bu programı ekledikten sonra her gün hâlâ en az bir saatlik yapılandırılmamış zamana sahip mi? Değilse, bir şeyin ortaya çıkması gerekir. İşe gidip gelme faktörü sürekli olarak hafife alınıyor. Her biri yirmi dakika süren bir aktivite, seans başına kırk dakika aile zamanı tüketiyor. Her iki aktivitenin de farklı günlerde yirmi dakikalık işe gidip gelme süresi varsa, bu daha önce bütçede olmayan bir buçuk saate yakın haftalık işe gidip gelme süresi demektir.İki aktivitenin çocuk için rekabet etmesini önlemek
İki aktiviteli planlamanın en kötü versiyonu: Bir program, diğerinde daha fazla zaman geçirmeyi engelleyen bir zorunluluk gibi hissetmeye başlar. Bu, bir aktivite özellikle iyi gittiğinde (çocuk daha fazla pratik yapmak, daha fazla yatırım yapmak, isteğe bağlı oturumlara katılmak istediğinde) ve ikinci program bu derinleşmeyi engellediğinde meydana gelir. Oraya gittiğinizin işareti: Çocuk bir programı, ona ne verdiğinden çok, onu nelerden alıkoyduğuna göre tanımlamaya başlar. "Yüzdüğüm için keman çalışamıyorum" cümlesi "Yüzmeyi seviyorum ve kemanı da seviyorum" cümlesinden farklı bir cümledir. Önceki çerçevenin sağlamlaştığını duyduğunuzda, onu ciddiye alın. Ya bir taahhüdün sıklığını ayarlamanın ya da bir taahhüde geri dönmenin doğru an olduğunu kabul etmenin zamanı gelmiş olabilir.Çocuğunuzla koordinasyon görüşmesi
İkinci bir program eklemeden önce artık çocuğumla önceden yapmadığım özel bir sohbet yapıyorum. Tüm haftanın nasıl görüneceğini - özellikle gün bazında - anlatıyorum ve soruyorum: Bu doğru mu geliyor? "X yapmak ister misin?" ki bu hemen hemen her meraklı çocuktan evet cevabı alacaktır, ancak "Perşembe günü futbol antrenmanının akşam 7'de bittiğini ve hala yapılması gereken ödevleri ve ardından Cuma günü sanat kulübüyle birlikte olduğunu hayal ettiğinizde, bu nasıl bir duygu?" Kavram yerine gerçek resmin verildiği çocuklar, sadece bir şeyi denemek isteyip istemedikleri sorusuna cevap veren çocuklara göre kendi kapasiteleri hakkında daha iyi kararlar verirler.Neyi atlardım
İlkinin zorlu bir aşamada olduğu bir dönem boyunca ikinci bir aktivite eklemeyi atlarım - yarışma sezonu, resital döngüsü, yeni bir beceri platosu. Ekstra yük, zaten stresli olan bir sistemin üzerine biner. Ayrıca tek başına iyi olan iki şeyin birlikte otomatik olarak iyi olacağı varsayımını da atlıyorum. Etkileşim etkileri önemlidir. Dürüst olmak gerekirse: ikinci bir aktivite çok iyi sonuç verebilir. İlkinden daha fazla planlama gerektirir ve bu planlamayı taahhütten sonra değil, taahhütten önce yapmaya değer. İki aktivite bir arada olduğunda, her iki aktivite için de kaliteli ekipmanlar önemlidir: çocuk yüzme çantası, çocuklar sanat kaynağı çantası, çocuklar spor su şişesi, gençlik aktivite sırt çantasıve çocuk dişli organizatörü hepsi iki ekipman setini yönetmenin getirdiği sürtünmeyi azaltır. Alışverişe hazır mısınız? Karşılaştır İlişkiler mağazalar arasında → 📚 Veya göz atın ilişki ve flört rehberleri Dijital Ürünlerde →📢 Bağlı Kuruluş Açıklaması: Bu makale bağlı kuruluş bağlantıları içerir. Tıklayıp satın aldığınızda size hiçbir ekstra maliyet getirmeden küçük bir komisyon kazanabiliriz.
