Wikishopline ›
Artikels ›
Verhoudings › Twee aktiwiteite per week is waarskynlik die plafon vir jong kinders — hier is my bewyse
Twee aktiwiteite per week is waarskynlik die plafon vir jong kinders - hier is my bewyse
Die jaar wat my seun in drie naskoolse programme was, het hy elke Sondagaand gehuil. Nie oor enige van die aktiwiteite spesifiek nie. Net hierdie algemene vrees vir Maandag. Ek het vir myself gesê hy is moeg of word siek of gaan deur iets ontwikkelings. Toe sê my vrou die ooglopende ding: "Hy het geen vrye middag die hele week nie." Ek het een program die volgende Maandag gekanselleer en Sondagaande het binne twee weke weer normaal geword.
Hoe die skedule lyk as dit te veel is
Dit is nie altyd duidelik dat 'n skedule oorlaai is nie, want kinders is merkwaardig aanpasbaar en sal voldoen aan roetines wat werklik te dig is. Die seine is subtiel: verhoogde prikkelbaarheid in die aande, dalende gehalte van skoolwerk, 'n soort onttrekking wat nie aan enige spesifieke klagte heg nie, en die Sondag-angs wat my te lank geneem het om te ontsyfer. Die drempel verskil volgens kind. Sommige hoogs energieke ekstroverte doen goed met drie of vier gestruktureerde aktiwiteite per week, ten minste vir 'n seisoen. Die meeste laerskoolkinders vaar die beste met een tot twee, plus skool. Dit is nie 'n konserwatiewe skatting nie - dit is ongeveer in ooreenstemming met wat pediatriese ontwikkelingspesialiste aanbeveel en wat ek oor dosyne gesinne waargeneem het.Wat ongeskeduleerde tyd eintlik doen
Die instink om elke naskoolse uur te vul met iets wat georganiseer is, kom deels uit wettige bekommernisse - veiligheid, skermtyd, vaardigheidsontwikkeling - en deels van 'n angs oor "vermorste" tyd wat nie heeltemal rasioneel is nie. Ongeskeduleerde tyd vir kinders lyk nie produktief nie. Maar dit is. Wanneer my kinders egte ongestruktureerde middae het, doen hulle dinge wat ek nie deur enige program kan herhaal nie. My dogter het uitgebreide wêrelde vir haar beeldjies ontwerp wat oor die woonkamervloer strek en oor verskeie weke ontwikkel. My seun het 'n werkende model van 'n hyskraan van karton en rekkies gebou sonder instruksies. Nie een van hierdie dinge is opgedra of gefasiliteer nie. Beide het volgehoue kreatiewe probleemoplossing vereis wat heeltemal selfgerig was. Navorsers wat spelontwikkeling bestudeer, is konsekwent hieroor: ongestruktureerde, selfgerigte spel is nie 'n breek van leer nie. Dit is 'n spesifieke soort leer wat georganiseerde programme nie kan verskaf nie. Wanneer ons elke middag met gestruktureerde aktiwiteite vul, voeg ons nie verryking by nie – ons vervang een tipe ontwikkeling met 'n ander terwyl ons vir onsself sê ons voeg daarby by.Die graad-vir-graad plafon
Kleuterskool: maksimum een aktiwiteit per week, en dit moet meer na speel as onderrig voel. Hierdie ouderdomsgroep pas nog by die skool aan. Die naskoolse venster moet meestal dekompressie wees. Graad 1-2: een of twee aktiwiteite, swaar op fisies. Vermy enigiets met toetsstyl-evaluering. Die kind moet die meeste van die tyd wil gaan. Graad 3-4: twee aktiwiteite is gemaklik vir die meeste kinders. Dit is die venster waar volgehoue toewyding aan een ding werklike dividende begin betaal - so diepte is meer werd as breedte. Graad 5 en middelskool: twee tot drie, met die voorbehoud dat huiswerk-eise toegeneem het en iets moet gee. Baie gesinne vind in hierdie stadium dat hulle eerder moet sny as byvoeg, selfs al begin kinders meer onafhanklikheid verlang.Wanneer die kind vir meer vra
Kinders versoek soms aktiwiteite vinniger as wat 'n gesonde skedule dit kan absorbeer. Die gewone patroon: hulle sien 'n vriend wat iets cool doen, hulle wil dit ook doen, hulle is heeltemal toegewyd tot op die punt waar dit iets anders sal vervang waartoe hulle ook ten volle toegewyd is. My benadering is om nuwe versoeke op 'n waglys te plaas. "Dit klink interessant - kom ons probeer dit volgende seisoen wanneer swem klaar is." Dit respekteer hul belangstelling sonder om dit wat werk onmiddellik te ontwrig. Die meeste dinge word uiteindelik probeer; sommige belangstellings ontbind voordat hulle die bokant van die lys bereik, wat ook nuttige inligting is.Wat ek sou oorslaan
Ek sal die idee oorslaan dat die toevoeging van aktiwiteite waardetoevoeg op 'n lineêre manier. Dit is nie. Verby 'n sekere digtheid trek elke bykomende aktiwiteit van die ander af. En van die deel van die kinderjare wat gebeur in die spasies tussen alles wat jy geskeduleer het. Die eerlike slotsom: die mees algemene ouerskapfout in hierdie domein is om nie te min te doen nie - dit doen te veel. Beskerm die oop tyd. Dit is waar 'n verrassende hoeveelheid werklike ontwikkeling plaasvind. Toerusting wat selfgerigte speel by die huis ondersteun: kinders bou speelgoed, buitelugspeletjies vir kinders, kinders handwerk voorrade, kinders se agterplaas sportstel, en kinders eksplorasie kit almal nooi die soort outonome spel uit wat georganiseerde programme nie kan vervang nie. Gereed om inkopies te doen? Vergelyk Verhoudings oor winkels heen → 📚 Of blaai verhoudings- en datinggidse in Digitale Goedere →📢 Geaffilieerde openbaarmaking: Hierdie artikel bevat geaffilieerde skakels. Ons kan 'n klein kommissie verdien sonder enige ekstra koste vir jou wanneer jy deurklik en koop.
