Wikishopline ›
články ›
Vztahy › Dvě aktivity týdně jsou pravděpodobně stropem pro malé děti — Zde je můj důkaz
Dvě aktivity týdně jsou pravděpodobně strop pro malé děti – tady je můj důkaz
V roce, kdy byl můj syn ve třech mimoškolních programech, plakal každou neděli večer. Ne konkrétně o žádné z aktivit. Jen tento všeobecný strach z pondělí. Říkal jsem si, že je unavený nebo je nemocný nebo prochází něčím vývojovým. Pak moje žena řekla samozřejmou věc: "Celý týden nemá žádné volné odpoledne." Následující pondělí jsem zrušil jeden program a během dvou týdnů se nedělní noci staly zase normálními.
Jak vypadá rozvrh, když je toho moc
Není vždy zřejmé, že rozvrh je přetížený, protože děti jsou pozoruhodně přizpůsobivé a budou dodržovat rutiny, které jsou skutečně příliš husté. Signály jsou jemné: zvýšená podrážděnost ve večerních hodinách, klesající kvalita školní práce, určitý druh odtažitosti, který se nepojí s žádnou konkrétní stížností, a nedělní děs, který mi trvalo příliš dlouho dekódovat. Hranice se liší podle dítěte. Někteří vysoce energičtí extroverti zvládnou tři nebo čtyři strukturované aktivity týdně, alespoň po dobu jedné sezóny. Většině dětí v základním věku to jde nejlépe s jedním až dvěma plus škola. To není konzervativní odhad - je to zhruba v souladu s tím, co doporučují dětští vývojoví specialisté a co jsem pozoroval v desítkách rodin.Co vlastně dělá neplánovaný čas
Instinkt vyplnit každou hodinu po vyučování něčím organizovaným pochází částečně z oprávněných obav – bezpečnost, čas strávený u obrazovky, rozvoj dovedností – a částečně z úzkosti ze „ztraceného“ času, který není zcela racionální. Neplánovaný čas pro děti nevypadá produktivně. Ale je. Když mají moje děti opravdová nestrukturovaná odpoledne, dělají věci, které nedokážu zopakovat v žádném programu. Moje dcera navrhla pro své figurky propracované světy, které se rozprostírají na podlaze obývacího pokoje a vyvíjejí se několik týdnů. Můj syn postavil funkční model jeřábu z kartonu a gumiček bez návodu. Žádná z těchto věcí nebyla zadána nebo usnadněna. Obojí vyžadovalo trvalé kreativní řešení problémů, které bylo zcela samořízené. Výzkumníci, kteří studují vývoj hry, jsou v tomto konzistentní: nestrukturovaná, sebeřízená hra není přestávkou od učení. Je to specifický druh učení, které organizované programy nemohou poskytnout. Když každé odpoledne vyplníme strukturovanými aktivitami, nepřidáváme obohacení – nahrazujeme jeden typ vývoje jiným a říkáme si, že k němu přidáváme.Strop třídy po třídě
Mateřská škola: maximálně jedna aktivita týdně a mělo by to být spíše jako hra než výuka. Tato věková skupina se stále přizpůsobuje škole. Okno po škole by mělo být převážně dekompresní. Stupně 1-2: jedna nebo dvě aktivity, náročné na fyzickou stránku. Vyhněte se čemukoli s hodnocením ve stylu testu. Dítě by většinou mělo chtít jít. Třídy 3–4: dvě aktivity jsou pro většinu dětí pohodlné. Toto je okno, kde trvalý závazek k jedné věci začíná vynášet skutečné dividendy – hloubka je tedy cennější než šířka. 5. třída a střední škola: dva až tři, s upozorněním, že nároky na domácí úkoly se zvýšily a něco musí dát. Mnoho rodin v této fázi zjišťuje, že musí spíše ubírat než přidávat, i když děti začínají chtít více nezávislosti.Když dítě žádá víc
Děti někdy vyžadují aktivity rychleji, než je zdravý rozvrh dokáže pohltit. Obvyklý vzorec: vidí přítele dělat něco skvělého, chtějí to dělat také, jsou zcela oddaní až do bodu, kdy by to nahradilo něco jiného, čemu se také plně věnovali. Můj přístup je zařadit nové požadavky na čekací listinu. "To zní zajímavě - zkusíme to příští sezónu, až skončí plavání." To respektuje jejich zájem, aniž by to okamžitě narušilo to, co funguje. Většina věcí se nakonec vyzkouší; některé zájmy se rozplynou dříve, než se dostanou na vrchol seznamu, což je také užitečná informace.Co bych vynechal
Vynechal bych myšlenku, že přidávání činností je přidávání hodnoty lineárním způsobem. není. Po určité hustotě se každá další činnost odečítá od ostatních. A z části dětství, která se odehrává v prostorech mezi vším, co jste si naplánovali. Upřímně řečeno: nejčastější rodičovskou chybou v této oblasti je nedělat příliš málo – dělá příliš mnoho. Chraňte otevřenou dobu. Zde dochází k překvapivému množství skutečného vývoje. Zařízení, které podporuje domácí hru s vlastní režií: dětské stavební hračky, venkovní hry pro děti, potřeby pro děti, dětská sportovní sada na dvoreka dětská průzkumná souprava všechny vyzývají k autonomnímu hraní, které organizované programy nemohou nahradit. Jste připraveni nakupovat? Porovnejte Vztahy napříč prodejnami → 📚 Nebo procházet průvodce vztahem a seznamováním v digitálním zboží →📢 Zveřejnění affiliate partnera: Tento článek obsahuje affiliate odkazy. Když proklikáte a zakoupíte, můžeme získat malou provizi bez dalších nákladů pro vás.
