ویکی شاپ ›
مقالات ›
روابط › دو فعالیت در هفته احتمالاً سقفی برای بچه های جوان است — شواهد من اینجاست
دو فعالیت در هفته احتمالاً سقفی برای کودکان خردسال است - این شواهد من است
سالی که پسرم در سه برنامه بعد از مدرسه بود، هر یکشنبه شب گریه می کرد. به طور خاص در مورد هیچ یک از فعالیت ها نیست. فقط همین ترس عمومی از دوشنبه. به خودم گفتم او خسته است یا مریض شده است یا در حال گذراندن شرایط رشدی است. بعد همسرم یک چیز واضح را گفت: او در تمام هفته بعدازظهر آزاد ندارد. من یک برنامه را لغو کردم دوشنبه و یکشنبه شب بعد دوباره در عرض دو هفته عادی شد.
برنامه زمانی که خیلی زیاد است چگونه به نظر می رسد
همیشه مشخص نیست که یک برنامه بیش از حد بارگذاری شده است، زیرا بچه ها به طور قابل توجهی سازگار هستند و از روال هایی که واقعاً بیش از حد متراکم هستند پیروی می کنند. سیگنالها ظریف هستند: افزایش تحریکپذیری در عصرها، کاهش کیفیت تکالیف مدرسه، نوعی کنارهگیری که به هیچ شکایت خاصی وابسته نیست، و ترس یکشنبهای که رمزگشایی از من خیلی طول کشید. آستانه بسته به بچه متفاوت است. برخی برونگراهای بسیار پرانرژی، حداقل برای یک فصل، هفته ای سه یا چهار فعالیت ساختاریافته را به خوبی انجام می دهند. اکثر کودکان دبستانی با یک تا دو به علاوه مدرسه بهترین نتیجه را دارند. این یک تخمین محافظه کارانه نیست - تقریباً با آنچه متخصصان رشد کودکان توصیه می کنند و آنچه که من در ده ها خانواده مشاهده کرده ام مطابقت دارد.کاری که زمان برنامه ریزی نشده در واقع انجام می دهد
غریزه پر کردن هر ساعت بعد از مدرسه با چیزی سازماندهی شده تا حدی ناشی از نگرانی های مشروع - ایمنی، زمان تماشای صفحه، توسعه مهارت - و تا حدودی از اضطراب در مورد زمان "هدر رفته" است که کاملاً منطقی نیست. زمان برنامه ریزی نشده برای بچه ها سازنده به نظر نمی رسد. اما هست. وقتی بچه های من بعدازظهرهای بدون ساختار واقعی دارند، کارهایی را انجام می دهند که من نمی توانم از طریق هیچ برنامه ای تکرارش کنم. دخترم دنیاهای پیچیده ای را برای مجسمه هایش طراحی کرده است که در کف اتاق نشیمن قرار دارند و در طی چند هفته تکامل می یابند. پسرم بدون هیچ دستورالعملی، یک مدل کارکرد جرثقیل از مقوا و نوارهای لاستیکی ساخت. هیچ کدام از این موارد تعیین تکلیف یا تسهیل نشد. هر دو به حل مسئله خلاقانه پایدار نیاز داشتند که کاملاً خودگردان بود. محققانی که توسعه بازی را مطالعه می کنند در این مورد ثابت هستند: بازی بدون ساختار و خودگردان، وقفه ای از یادگیری نیست. این نوع خاصی از یادگیری است که برنامه های سازماندهی شده نمی توانند ارائه دهند. وقتی هر بعدازظهر را با فعالیتهای ساختاریافته پر میکنیم، غنیسازی را اضافه نمیکنیم - یک نوع توسعه را با دیگری جایگزین میکنیم در حالی که به خود میگوییم داریم به آن اضافه میکنیم.سقف درجه به درجه
مهدکودک: حداکثر یک فعالیت در هفته، و باید بیشتر از آموزش احساس بازی داشته باشد. این گروه سنی هنوز در حال تطبیق با مدرسه هستند. پنجره بعد از مدرسه بیشتر باید رفع فشار باشد. درجه 1-2: یک یا دو فعالیت، سنگین برای فیزیکی. از هر چیزی با ارزیابی سبک آزمون اجتناب کنید. کودک در بیشتر مواقع باید بخواهد برود. کلاس 3-4: دو فعالیت برای اکثر بچه ها راحت است. این پنجره ای است که در آن تعهد پایدار به یک چیز شروع به سود واقعی می کند - بنابراین عمق ارزشمندتر از وسعت است. کلاس پنجم و راهنمایی: دو تا سه، با این احتیاط که تکالیف مدرسه افزایش یافته است و باید چیزی داد. بسیاری از خانوادهها در این مرحله متوجه میشوند که به جای اضافه کردن، نیاز به کاهش دارند، حتی زمانی که بچهها استقلال بیشتری میخواهند.وقتی کودک بیشتر می خواهد
بچهها گاهی اوقات فعالیتهایی را سریعتر از زمانی که یک برنامه سالم میتواند آنها را جذب کند، درخواست میکنند. الگوی معمول: آنها دوستی را می بینند که کار جالبی انجام می دهد، آنها نیز می خواهند آن را انجام دهند، آنها کاملاً متعهد هستند تا جایی که این کار جایگزین چیز دیگری می شود که آنها نیز کاملاً به آن متعهد هستند. رویکرد من قرار دادن درخواستهای جدید در فهرست انتظار است. "این جالب به نظر می رسد - بیایید فصل بعد که شنا به پایان رسید آن را امتحان کنیم." این به علاقه آنها احترام می گذارد، بدون اینکه فوراً در کاری که کار می کند مختل شود. بیشتر چیزها در نهایت امتحان می شوند. برخی از علایق قبل از رسیدن به بالای لیست از بین می روند که این نیز اطلاعات مفیدی است.چیزی که من از آن می گذرم
من از این ایده که افزودن فعالیتها بهصورت خطی ارزش افزوده است، چشم پوشی میکنم. این نیست. با گذشت یک چگالی مشخص، هر فعالیت اضافی از فعالیت های دیگر کم می شود. و از بخشی از دوران کودکی که در فواصل بین همه چیزهایی که برنامه ریزی کرده اید اتفاق می افتد. نکته پایانی صادقانه: متداولترین اشتباه والدین در این حوزه این است که کم کاری انجام نمیدهیم – انجام دادن بیش از حد است. از زمان باز محافظت کنید. این جایی است که مقدار شگفت انگیزی از توسعه واقعی اتفاق می افتد. ابزاری که از بازی خودگردان در خانه پشتیبانی می کند: بچه ها اسباب بازی می سازند, بازی های کودکان در فضای باز, لوازم کاردستی بچه ها, مجموعه ورزشی بچه گانه حیاط خلوت، و کیت کاوش کودکان همه به نوعی بازی مستقل را دعوت می کنند که برنامه های سازمان یافته نمی توانند جایگزین آن شوند. برای خرید آماده اید؟ مقایسه کنید روابط در سراسر فروشگاه ها → 📚 یا مرور کنید راهنماهای رابطه و دوستیابی در کالاهای دیجیتال →📢 افشای وابسته: این مقاله حاوی پیوندهای وابسته است. ممکن است هنگام کلیک کردن و خرید، کمیسیون کوچکی را بدون هیچ هزینه اضافی برای شما دریافت کنیم.
