Wikishopline ›
Artikel ›
perhubungan › Dua Aktiviti Seminggu Mungkin Adalah Siling untuk Kanak-Kanak Muda — Ini Bukti Saya
Dua Aktiviti Seminggu Mungkin Adalah Siling untuk Kanak-Kanak Muda — Ini Bukti Saya
Tahun anak saya berada dalam tiga program selepas sekolah, dia menangis setiap malam Ahad. Bukan tentang mana-mana aktiviti secara khusus. Hanya ketakutan umum hari Isnin ini. Saya memberitahu diri saya dia letih atau sakit atau melalui sesuatu perkembangan. Kemudian isteri saya berkata perkara yang jelas: "Dia tidak mempunyai petang percuma sepanjang minggu." Saya membatalkan satu program pada malam Isnin dan Ahad berikutnya menjadi normal semula dalam masa dua minggu.
Bagaimana jadual kelihatan apabila ia terlalu banyak
Ia tidak selalunya jelas bahawa jadual terlalu sarat, kerana kanak-kanak sangat mudah menyesuaikan diri dan akan mematuhi rutin yang benar-benar terlalu padat. Isyaratnya adalah halus: peningkatan kerengsaan pada waktu petang, kualiti kerja sekolah yang merosot, sejenis penarikan diri yang tidak berkaitan dengan sebarang aduan khusus, dan ketakutan hari Ahad yang mengambil masa terlalu lama untuk saya menyahkod. Ambang berbeza mengikut kanak-kanak. Sesetengah ekstrovert yang sangat bertenaga boleh melakukan tiga atau empat aktiviti berstruktur seminggu, sekurang-kurangnya selama satu musim. Kebanyakan kanak-kanak usia rendah melakukan yang terbaik dengan satu hingga dua, termasuk sekolah. Itu bukan anggaran konservatif — kira-kira konsisten dengan cadangan pakar perkembangan kanak-kanak dan perkara yang saya perhatikan merentas berpuluh-puluh keluarga.Apa yang sebenarnya dilakukan oleh masa yang tidak dijadualkan
Naluri untuk mengisi setiap waktu selepas waktu persekolahan dengan sesuatu yang teratur datang sebahagiannya daripada kebimbangan yang sah — keselamatan, masa skrin, pembangunan kemahiran — dan sebahagiannya daripada kebimbangan tentang masa yang "terbuang" yang tidak sepenuhnya rasional. Masa yang tidak dijadualkan untuk kanak-kanak tidak kelihatan produktif. Tetapi ia adalah. Apabila anak-anak saya mempunyai waktu petang yang tidak tersusun, mereka melakukan perkara yang saya tidak boleh meniru melalui mana-mana program. Anak perempuan saya telah mereka bentuk dunia yang rumit untuk patungnya yang merentangi lantai ruang tamu dan berkembang selama beberapa minggu. Anak saya membina model kren yang berfungsi daripada kadbod dan gelang getah tanpa arahan. Kedua-dua perkara ini tidak diberikan atau dipermudahkan. Kedua-duanya memerlukan penyelesaian masalah kreatif yang berterusan yang sepenuhnya diarahkan sendiri. Penyelidik yang mengkaji pembangunan permainan adalah konsisten tentang perkara ini: permainan yang tidak berstruktur dan terarah kendiri bukanlah rehat daripada pembelajaran. Ia adalah jenis pembelajaran khusus yang tidak dapat disediakan oleh program yang dianjurkan. Apabila kami mengisi setiap petang dengan aktiviti berstruktur, kami tidak menambah pengayaan — kami menggantikan satu jenis pembangunan dengan yang lain sambil memberitahu diri kami sedang menambahnya.Siling gred demi gred
Tadika: satu aktiviti setiap minggu maksimum, dan ia sepatutnya berasa seperti bermain lebih daripada arahan. Kumpulan umur ini masih menyesuaikan diri dengan sekolah. Tingkap selepas sekolah sepatutnya kebanyakannya penyahmampatan. Gred 1-2: satu atau dua aktiviti, berat pada fizikal. Elakkan apa-apa dengan penilaian gaya ujian. Kanak-kanak itu sepatutnya mahu pergi, kebanyakan masa. Darjah 3-4: dua aktiviti adalah selesa untuk kebanyakan kanak-kanak. Ini adalah tetingkap di mana komitmen berterusan terhadap satu perkara mula membayar dividen sebenar — jadi kedalaman lebih berharga daripada keluasan. Darjah 5 dan sekolah menengah: dua hingga tiga, dengan kaveat yang dituntut oleh kerja rumah telah meningkat dan sesuatu perlu diberikan. Ramai keluarga pada peringkat ini mendapati mereka perlu memotong daripada menambah, walaupun ketika kanak-kanak mula mahukan lebih kemerdekaan.Apabila anak meminta lebih
Kanak-kanak kadangkala meminta aktiviti lebih cepat daripada jadual yang sihat boleh menyerapnya. Corak biasa: mereka melihat rakan melakukan sesuatu yang hebat, mereka juga mahu melakukannya, mereka komited sepenuhnya sehingga tahap di mana ia akan menggantikan sesuatu yang mereka juga komited sepenuhnya. Pendekatan saya ialah meletakkan permintaan baharu pada senarai tunggu. "Bunyinya menarik — mari kita cuba musim depan apabila berenang selesai." Ini menghormati minat mereka tanpa mengganggu apa yang berfungsi dengan serta-merta. Kebanyakan perkara akhirnya dicuba; sesetengah minat dibubarkan sebelum mereka mencapai bahagian atas senarai, yang juga merupakan maklumat yang berguna.Perkara yang saya akan langkau
Saya akan melangkau idea bahawa menambah aktiviti ialah menambah nilai secara linear. Ia tidak. Melepasi ketumpatan tertentu, setiap aktiviti tambahan menolak daripada yang lain. Dan dari bahagian zaman kanak-kanak yang berlaku di ruang antara semua yang anda telah jadualkan. Intinya yang jujur: kesilapan keibubapaan yang paling kerap dalam domain ini bukanlah melakukan terlalu sedikit — ia melakukan terlalu banyak. Lindungi masa terbuka. Di sinilah jumlah perkembangan sebenar yang mengejutkan berlaku. Gear yang menyokong permainan terarah sendiri di rumah: kanak-kanak membina mainan, permainan luar kanak-kanak, bekalan kraf kanak-kanak, set sukan belakang rumah kanak-kanak, dan kit penerokaan kanak-kanak semua mengundang jenis permainan autonomi yang tidak dapat digantikan oleh program yang dianjurkan. Bersedia untuk membeli-belah? Bandingkan perhubungan merentas kedai → 📚 Atau semak imbas panduan perhubungan & dating dalam Barangan Digital →📢 Pendedahan Ahli Gabungan: Artikel ini mengandungi pautan gabungan. Kami mungkin memperoleh komisen kecil tanpa kos tambahan kepada anda apabila anda mengklik dan membeli.
