برنامه های غیرمعمول بعد از مدرسه و آنچه که واقعاً آموزش می دهند
پسرم "باشگاه کارآگاهی پزشکی قانونی" را به عنوان بهترین انتخاب خود برای فعالیت بعد از مدرسه در کلاس چهارم فهرست کرد. من شک داشتم. او یک سال وقت صرف کرد تا غبارگیری برای اثر انگشت، تجزیه و تحلیل دست خط، بازسازی صحنه های جنایت تخیلی و نوشتن گزارش های موردی را یاد بگیرد. نویسندگی او در آن سال بیش از هر سال دیگری پیشرفت کرد. تفکر تحلیلی او هنوز به طور محسوسی با همسالانش که برنامه های "عادی" انجام می دادند متفاوت است. غیر معمول کار کرده
برنامه تحقیقات پزشکی قانونی
برنامههایی که مهارتهای تحقیقی را از طریق سناریوهای تخیلی حل جرم آموزش میدهند، بسیار گستردهتر از آن چیزی هستند که بیشتر والدین میدانند، به ویژه در دوره راهنمایی و ابتدایی. بچهها شواهد مرحلهای را بررسی میکنند، با «شاهد» مصاحبه میکنند (دیگر دانشآموزان نقش دارند)، فرضیهها را تشکیل میدهند و یافتهها را ارائه میکنند. مهارتهایی که ایجاد میشوند هیچ ربطی به جرم ندارند: مشاهده دقیق، یادداشت برداری منظم، استدلال مبتنی بر شواهد، و برقراری یک استدلال با پشتیبانی خوب. اینها ابزارهای فکری بنیادی هستند که لباس هایی را به تن کرده اند که برای کودکان ده ساله غیرقابل مقاومت است.برنامه های شیلات و علوم زیست محیطی
برنامههای عملی علوم زیست محیطی که با مراکز طبیعی، آکواریومها یا آبراههای محلی همکاری میکنند، چیزی را به بچهها میدهند که مدارس تقریباً هرگز ارائه نمیدهند: جمعآوری دادههای واقعی در محیطهای واقعی. بچههایی که کیفیت آب را کنترل میکنند، جمعیت ماهیها را میشمارند یا الگوهای مهاجرت حیوانات را دنبال میکنند، در حال انجام علم واقعی هستند - نه علم به عنوان شبیهسازی کلاس درس. ماهیت تایید شده خارجی کار (داده های واقعی، تجزیه و تحلیل واقعی، مشارکت واقعی در یک پایگاه دانش) کیفیت بسیار متفاوتی از مشارکت را نسبت به اکثر برنامه های دانشگاهی ایجاد می کند. برخی از این برنامهها مسیرهای بورس تحصیلی را برای شرکتکنندگان برجسته ارائه میدهند، که آنها را هم از نظر کیفیت تجربه و هم از نظر خطرات عملی غیرمعمول میکند.تئاتر بداهه
Improv با درام استاندارد یکسان نیست. در جایی که تئاتر با فیلمنامه حفظ، کنترل صدا و اعتماد به اجرا را ایجاد می کند، پیشرفت توانایی پاسخگویی، انطباق و حضور در شرایط عدم اطمینان را ایجاد می کند. اینها مهارتهایی هستند - مهارتهای واقعی، بزرگسال و مرتبط با شغل - که در هیچ کجای برنامه درسی استاندارد ساخته نشدهاند. بچههایی که مرتباً پیشرفت میکنند، تمایل دارند گفتگوگر بهتری شوند، متفکران مشارکتی بهتری شوند و با غیرقابل پیشبینی بودن کار واقعی راحتتر شوند. قالب بازی بدافزار همچنین آن را برای بچههایی که در برابر قاببندی «کلاس تئاتر» مقاومت میکنند، قابل دسترس میکند.زنبورداری و کشاورزی شهری
یک باشگاه زنبورداری تا زمانی که نبینید که واقعا چه چیزی تولید میکند، جذاب به نظر میرسد. بچههایی که کندوها را مدیریت میکنند، شکیبایی، توجه به جزئیات، راحتی همراه با عدم قطعیت، و دانش واقعی از سیستمهای زیستمحیطی را ایجاد میکنند - همه اینها در حالی است که با چیزی واقعاً پرمخاطب برخورد میکنند (کندوهای زنبور عسل نیاز به مدیریت مداوم و دقیق دارند یا همه چیز اشتباه میشود). مسئولیت یک سیستم زنده، در مقیاسی که بچهها واقعاً بتوانند آن را مدیریت کنند، نوعی شایستگی و جدیت ایجاد میکند. برنامه های کشاورزی شهری و باغ مدرسه به طور مشابه علوم واقعی، ریاضی (محاسبه بازده، بهینه سازی فاصله)، سواد زیست محیطی و تجربه بی بدیل رشد غذا از دانه به بشقاب را تولید می کنند.روزنامه نگاری و مستندسازی نوجوانان
برنامههایی که به بچهها میآموزند در جوامع خود تحقیق کنند - مصاحبه با افراد واقعی، گرفتن فیلم، نوشتن داستان، ویرایش قطعات - سواد رسانهای تولید میکنند که هیچ مصرف منفعلانهای با آن برابری نمیکند. بچههایی که فیلمهای مستند میسازند، میدانند که چگونه تصمیمهای تحریریه، روایت را طوری شکل میدهند که تماشای هزار فیلم مستند هرگز آن را منتقل نمیکند. این برنامه ها اغلب آثاری تولید می کنند که مخاطبان واقعی دارند: روزنامه های محلی، نمایش های اجتماعی، وب سایت های مدارس. ترکیبی از هدف واقعی و مخاطب واقعی، تلاش با کیفیت بالاتر و یادگیری معنادارتری نسبت به هر پروژه ارزیابی شده داخلی ایجاد می کند.چیزی که من از آن می گذرم
من از این رفلکس صرف نظر می کنم تا بچه ها را از برنامه هایی که عجیب به نظر می رسد دور کنم. زندهترین برنامههایی که در سالهای فرزندپروریام با آنها مواجه شدهام، تقریباً همگی برنامههایی بودهاند که شخصی آنها را «کمی بیرون» توصیف کرده است. این عجیب و غریب اغلب سیگنالی است که نشان می دهد یک نفر به طرز خلاقانه ای در مورد نحوه یادگیری واقعی بچه ها فکر می کند. نتیجه صادقانه: منوی استاندارد فعالیت وجود دارد زیرا ثابت و ایمن است. برنامه های غیرمعمول به این دلیل وجود دارند که شخصی متوجه شکافی شده و آن را به روشی خلاقانه پر کرده است. هر دو نوع ارزش کاوش را دارند - و انواع غیرمعمول اغلب بیشتر از وزن خود مشت می شوند. برنامه های غیرمعمول نیاز به تجهیزات غیر معمول دارند: کیت علمی کودکان, کیت کارآگاهی بچه ها, ابزار باغبانی بچه ها, دوربین بچه ها، و دفترچه روزنامه نگاری کودکان بسته به اینکه چه راهی را دنبال می کنید، همه نقاط شروع مفید هستند. برای خرید آماده اید؟ مقایسه کنید روابط در سراسر فروشگاه ها → 📚 یا مرور کنید راهنماهای رابطه و دوستیابی در کالاهای دیجیتال →📢 افشای وابسته: این مقاله حاوی پیوندهای وابسته است. ممکن است هنگام کلیک کردن و خرید، کمیسیون کوچکی را بدون هیچ هزینه اضافی برای شما دریافت کنیم.
