Wikishopline ›
Makala ›
Mahusiano › Programu-za-baada ya shule-zisizo za kawaida-na-wanachofundisha-hakika
Programu-za-baada ya shule-zisizo za kawaida-na-wanachofundisha-hakika
Mwanangu aliorodhesha "klabu ya upelelezi wa uchunguzi" kama chaguo lake kuu kwa shughuli za baada ya shule katika daraja la nne. Nilikuwa na shaka. Alitumia mwaka mzima kujifunza vumbi kwa alama za vidole, kuchanganua mwandiko, kuunda upya matukio ya uhalifu wa kubuni, na kuandika ripoti za kesi. Uandishi wake uliboreka zaidi mwaka huo kuliko nyingine yoyote. Mawazo yake ya uchanganuzi bado ni tofauti sana na wenzake ambao walifanya programu "za kawaida". Ilifanya kazi isiyo ya kawaida.
Mpango wa uchunguzi wa kisayansi
Mipango inayofunza ujuzi wa upelelezi kupitia matukio ya kubuniwa ya kutatua uhalifu imeenea zaidi kuliko wazazi wengi wanajua, hasa katika shule ya sekondari na ya msingi. Watoto huchunguza ushahidi ulioonyeshwa kwa jukwaa, mahojiano "mashahidi" (wanafunzi wengine katika jukumu), kuunda hypotheses, na matokeo ya sasa. Ustadi unaojengwa hauhusiani kabisa na uhalifu: uchunguzi wa makini, kuchukua kumbukumbu kwa nidhamu, hoja zenye msingi wa ushahidi, na kuwasilisha hoja inayoungwa mkono vyema. Hizi ni zana za msingi za kiakili zilizovaliwa kwa kitu kisichozuilika kwa watoto wa miaka kumi.Uvuvi na mipango ya sayansi ya mazingira
Mipango ya sayansi ya mazingira inayoshirikiana na vituo vya asili, hifadhi za maji, au njia za maji za karibu huwapa watoto kitu ambacho shule hazitoi kamwe: ukusanyaji wa data halisi katika mazingira halisi. Watoto wanaofuatilia ubora wa maji, kuhesabu idadi ya samaki, au kufuatilia mifumo ya uhamaji wa wanyama wanafanya sayansi halisi - si sayansi kama uigaji wa darasani. Hali ya kazi iliyothibitishwa nje (data halisi, uchanganuzi halisi, mchango halisi kwa msingi wa maarifa) hutoa ubora tofauti sana wa ushiriki kuliko programu nyingi za kitaaluma. Baadhi ya programu hizi hutoa njia za ufadhili wa masomo kwa washiriki bora, ambayo huwafanya kuwa wa kawaida kwa ubora wa uzoefu na vigingi vya vitendo vinavyobeba.Ukumbi wa uboreshaji
Uboreshaji sio sawa na drama ya kawaida. Ambapo ukumbi wa maonyesho unakuza kukariri, udhibiti wa sauti, na ujasiri wa utendakazi, uboreshaji hukuza uwezo wa kujibu, kuzoea, na kukaa chini ya kutokuwa na uhakika. Hizi ni ujuzi - ujuzi wa kweli, wa watu wazima, unaohusiana na kazi - ambao haujajengwa popote katika mtaala wa kawaida. Watoto wanaofanya vizuri mara kwa mara huwa wanazungumza vizuri, wanafikra shirikishi na wanastareheshwa zaidi na hali ya kutotabirika ambayo kazi halisi inahusisha. Muundo wa mchezo wa kuboreshwa pia huifanya ipatikane kwa watoto ambao wangepinga utungaji wa "darasa la uigizaji".Ufugaji nyuki na kilimo mijini
Klabu ya ufugaji nyuki inasikika niche hadi uangalie kile inachozalisha. Watoto wanaosimamia mizinga hukua uvumilivu, umakini kwa undani, faraja na kutokuwa na uhakika, na ujuzi wa kweli wa mifumo ya ikolojia - wakati wote wa kushughulikia kitu cha juu sana (mizinga ya nyuki inahitaji usimamizi thabiti, makini au mambo kwenda kombo). Wajibu wa mfumo wa maisha, kwa kiwango ambacho watoto wanaweza kusimamia, huzalisha aina maalum ya umahiri na umakini. Programu za kilimo mijini na bustani za shule vile vile huzalisha sayansi ya ulimwengu halisi, hesabu (hesabu ya mavuno, uboreshaji wa nafasi), ujuzi wa mazingira, na uzoefu usioweza kubadilishwa wa kupanda chakula kutoka kwa mbegu hadi sahani.Uandishi wa habari mdogo na utengenezaji wa maandishi
Mipango inayowafundisha watoto kuchunguza jumuiya zao wenyewe - kuhoji watu halisi, kurekodi picha, kuandika hadithi, kuhariri vipande - hutoa ujuzi wa vyombo vya habari ambao hakuna matumizi ya kupita kiasi yanaweza kulingana. Watoto wanaotengeneza filamu za hali halisi wanaelewa jinsi maamuzi ya uhariri yanaunda simulizi kwa njia ambayo kutazama filamu za hali halisi haitawahi kuonyeshwa. Programu hizi mara nyingi hutoa kazi ambayo ina watazamaji halisi: magazeti ya ndani, uchunguzi wa jumuiya, tovuti za shule. Mchanganyiko wa madhumuni halisi na hadhira halisi hutoa juhudi za ubora wa juu na mafunzo ya maana zaidi kuliko mradi wowote uliotathminiwa ndani.Ningeruka nini
Ningeruka reflex ili kuwaelekeza watoto mbali na programu zinazosikika kuwa za ajabu. Programu zilizo hai zaidi kiakili ambazo nimekutana nazo katika miaka yangu ya malezi karibu zote zimekuwa zile ambazo mtu alizielezea kama "nje kidogo." Ajabu mara nyingi ni ishara kwamba mtu anafikiria kwa ubunifu kuhusu jinsi watoto wanavyojifunza. Jambo la msingi la ukweli: menyu ya kawaida ya shughuli ipo kwa sababu imethibitishwa na salama. Programu zisizo za kawaida zipo kwa sababu mtu aliona pengo na kulijaza kwa njia ya ubunifu. Aina zote mbili zinafaa kuchunguzwa - na zile zisizo za kawaida mara nyingi hupiga juu ya uzito wao. Programu zisizo za kawaida zinahitaji gia isiyo ya kawaida: seti ya sayansi ya watoto, seti ya upelelezi ya watoto, zana za bustani za watoto, kamera ya watoto, na daftari la uandishi wa habari za watoto zote ni sehemu muhimu za kuanzia kulingana na njia unayofuata. Je, uko tayari kununua? Linganisha Mahusiano katika maduka → 📚 Au vinjari miongozo ya uhusiano na uchumba katika Bidhaa za Dijitali →📢 Ufichuzi wa Mshirika: Makala hii ina viungo affiliate. Tunaweza kupata kamisheni ndogo bila gharama ya ziada kwako unapobofya na kununua.
