விக்கிஷாப்லைன் ›
கட்டுரைகள் ›
உறவுகள் › பள்ளிக்குப் பிறகு வழக்கத்திற்கு மாறான நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் அவை உண்மையில் என்ன கற்பிக்கின்றன
பள்ளிக்குப் பிறகு வழக்கத்திற்கு மாறான நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் அவை உண்மையில் என்ன கற்பிக்கின்றன
எனது மகன் நான்காம் வகுப்பில் பள்ளிக்குப் பின் செயல்பாட்டிற்கான சிறந்த தேர்வாக "தடயவியல் துப்பறியும் கிளப்பை" பட்டியலிட்டான். எனக்கு சந்தேகமாக இருந்தது. கைரேகைகளைத் தூவுவதற்கும், கையெழுத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், கற்பனையான குற்றக் காட்சிகளை மறுகட்டமைப்பதற்கும், வழக்கு அறிக்கைகளை எழுதுவதற்கும் அவர் ஒரு வருடம் கற்றார். மற்ற ஆண்டுகளை விட அவரது எழுத்து அந்த ஆண்டு மேம்பட்டது. அவரது பகுப்பாய்வு சிந்தனை இன்னும் "சாதாரண" நிகழ்ச்சிகளை செய்த அவரது சகாக்களிடமிருந்து குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வேறுபட்டது. வழக்கத்திற்கு மாறாக வேலை செய்தது.
தடயவியல் விசாரணை திட்டம்
கற்பனையான குற்றங்களைத் தீர்க்கும் காட்சிகள் மூலம் புலனாய்வுத் திறன்களைக் கற்பிக்கும் நிகழ்ச்சிகள் பெரும்பாலான பெற்றோர்களுக்குத் தெரிந்ததை விட மிகவும் பரவலாக உள்ளன, குறிப்பாக நடுநிலைப் பள்ளி மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில். குழந்தைகள் அரங்கேற்றப்பட்ட ஆதாரங்களை ஆய்வு செய்கிறார்கள், "சாட்சிகளை" நேர்காணல் செய்கிறார்கள் (மற்ற மாணவர்கள் பங்கு வகிக்கிறார்கள்), கருதுகோள்களை உருவாக்குகிறார்கள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளை முன்வைக்கிறார்கள். உருவாக்கப்படும் திறன்கள் குற்றத்துடன் குறிப்பாக எதுவும் செய்யவில்லை: கவனமாக கவனிப்பு, ஒழுக்கமான குறிப்பு எடுத்தல், ஆதாரம் சார்ந்த பகுத்தறிவு மற்றும் நன்கு ஆதரிக்கப்பட்ட வாதத்தைத் தொடர்புகொள்வது. இவை பத்து வயது சிறுவர்களுக்கு தவிர்க்க முடியாத ஒன்றை அணிந்திருக்கும் அடிப்படை அறிவுசார் கருவிகள்.மீன்வளம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் அறிவியல் திட்டங்கள்
இயற்கை மையங்கள், மீன்வளங்கள் அல்லது உள்ளூர் நீர்வழிகள் ஆகியவற்றுடன் இணைந்து செயல்படும் சுற்றுச்சூழல் அறிவியல் திட்டங்கள் குழந்தைகளுக்கு பள்ளிகள் வழங்காத ஒன்றை வழங்குகின்றன: உண்மையான சூழலில் உண்மையான தரவு சேகரிப்பு. நீரின் தரத்தை கண்காணிக்கும், மீன்களின் எண்ணிக்கையை கணக்கிடும் அல்லது விலங்குகளின் இடம்பெயர்வு முறைகளை கண்காணிக்கும் குழந்தைகள் உண்மையான அறிவியலை செய்கிறார்கள் - அறிவியலை வகுப்பறை உருவகப்படுத்துதலாக அல்ல. வேலையின் வெளிப்புறமாக சரிபார்க்கப்பட்ட தன்மை (உண்மையான தரவு, உண்மையான பகுப்பாய்வு, அறிவுத் தளத்திற்கான உண்மையான பங்களிப்பு) பெரும்பாலான கல்வித் திட்டங்களை விட நிச்சயதார்த்தத்தின் மிகவும் மாறுபட்ட தரத்தை உருவாக்குகிறது. இந்த திட்டங்களில் சில சிறந்த பங்கேற்பாளர்களுக்கு உதவித்தொகை பாதைகளை வழங்குகின்றன, இது அனுபவத்தின் தரம் மற்றும் அவர்கள் எடுத்துச் செல்லும் நடைமுறை பங்குகள் ஆகிய இரண்டிலும் அவர்களை அசாதாரணமாக்குகிறது.மேம்படுத்தும் தியேட்டர்
இம்ப்ரூவ் என்பது நிலையான நாடகம் போன்றது அல்ல. ஸ்கிரிப்ட் செய்யப்பட்ட தியேட்டர் மனப்பாடம், குரல் கட்டுப்பாடு மற்றும் செயல்திறன் நம்பிக்கையை வளர்க்கும் இடத்தில், நிச்சயமற்ற நிலையில் பதிலளிக்கும், மாற்றியமைக்கும் மற்றும் இருக்கக்கூடிய திறனை மேம்படுத்துகிறது. இவை திறன்கள் - உண்மையான, வயது வந்தோர், தொழில் சம்பந்தப்பட்ட திறன்கள் - இவை நிலையான பாடத்திட்டத்தில் எங்கும் உருவாக்கப்படவில்லை. தொடர்ந்து மேம்படுத்தும் குழந்தைகள் சிறந்த உரையாடலாளர்களாகவும், சிறந்த கூட்டுச் சிந்தனையாளர்களாகவும், உண்மையான வேலையில் ஈடுபடும் கணிக்க முடியாத தன்மையுடன் மிகவும் வசதியாகவும் மாறுகிறார்கள். "தியேட்டர் கிளாஸ்" ஃப்ரேமிங்கை எதிர்க்கும் குழந்தைகளுக்கும் இம்ப்ரூவின் கேம்-ஃபார்மேட் அணுகக்கூடியதாக உள்ளது.தேனீ வளர்ப்பு மற்றும் நகர்ப்புற விவசாயம்
ஒரு தேனீ வளர்ப்பு கிளப் உண்மையில் என்ன உற்பத்தி செய்கிறது என்பதை நீங்கள் பார்க்கும் வரை அது மிக முக்கியமானதாக இருக்கும். படை நோய்களை நிர்வகிக்கும் குழந்தைகள் பொறுமை, விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துதல், நிச்சயமற்ற தன்மையுடன் ஆறுதல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளின் உண்மையான அறிவை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள் - இவை அனைத்தும் உண்மையான உயர்-பங்குகளைக் கையாளும் போது (தேனீக் கூட்டங்களுக்கு சீரான, கவனமாக மேலாண்மை தேவை அல்லது தவறு நடக்கும்). ஒரு வாழ்க்கை முறைக்கான பொறுப்பு, குழந்தைகள் உண்மையில் நிர்வகிக்கக்கூடிய அளவில், ஒரு குறிப்பிட்ட வகையான திறமை மற்றும் தீவிரத்தன்மையை உருவாக்குகிறது. நகர்ப்புற விவசாயம் மற்றும் பள்ளி தோட்டத் திட்டங்கள் நிஜ உலக அறிவியல், கணிதம் (மகசூல் கணக்கீடு, இடைவெளி தேர்வுமுறை), சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவு மற்றும் விதையிலிருந்து தட்டு வரை உணவை வளர்ப்பதில் ஈடுசெய்ய முடியாத அனுபவத்தை உருவாக்குகின்றன.ஜூனியர் பத்திரிகை மற்றும் ஆவணப்படம் தயாரித்தல்
குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த சமூகங்களை விசாரிக்கக் கற்றுக்கொடுக்கும் நிகழ்ச்சிகள் - உண்மையான நபர்களை நேர்காணல், காட்சிகளைப் பிடிக்க, கதைகளை எழுதுதல், துண்டுகளைத் திருத்துதல் - எந்த செயலற்ற நுகர்வுக்கும் பொருந்தாத ஊடக கல்வியறிவை உருவாக்குகின்றன. ஆயிரம் ஆவணப்படங்களைப் பார்ப்பது ஒருபோதும் தெரிவிக்காத வகையில் எடிட்டோரியல் முடிவுகள் எவ்வாறு கதையை வடிவமைக்கின்றன என்பதை ஆவணப்படங்களை உருவாக்கும் குழந்தைகள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். இந்த திட்டங்கள் பெரும்பாலும் உண்மையான பார்வையாளர்களைக் கொண்ட வேலையை உருவாக்குகின்றன: உள்ளூர் செய்தித்தாள்கள், சமூகத் திரையிடல்கள், பள்ளி வலைத்தளங்கள். உண்மையான நோக்கம் மற்றும் உண்மையான பார்வையாளர்களின் கலவையானது எந்தவொரு உள் மதிப்பீடு செய்யப்பட்ட திட்டத்தைக் காட்டிலும் உயர்தர முயற்சி மற்றும் அதிக அர்த்தமுள்ள கற்றலை உருவாக்குகிறது.நான் எதைத் தவிர்ப்பேன்
வித்தியாசமாகத் தோன்றும் நிரல்களிலிருந்து குழந்தைகளைத் திசைதிருப்ப நான் ரிஃப்ளெக்ஸைத் தவிர்க்கிறேன். எனது பெற்றோருக்குரிய ஆண்டுகளில் நான் சந்தித்த மிகவும் அறிவுப்பூர்வமாக உயிருள்ள திட்டங்கள் அனைத்தும் "கொஞ்சம் வெளியே" என்று யாரோ விவரித்தவை. குழந்தைகள் உண்மையில் எப்படிக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி யாரோ ஒருவர் ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கிறார் என்பதற்கான சமிக்ஞையே விந்தையானது. நேர்மையான அடிப்படை: நிலையான செயல்பாட்டு மெனு உள்ளது, ஏனெனில் அது நிரூபிக்கப்பட்டு பாதுகாப்பானது. யாரோ ஒரு இடைவெளியைக் கவனித்து அதை ஆக்கப்பூர்வமாக நிரப்பியதால் அசாதாரண திட்டங்கள் உள்ளன. இரண்டு வகைகளும் ஆராயத் தகுந்தவை - மேலும் அசாதாரணமானவை பெரும்பாலும் அவற்றின் எடைக்கு மேல் குத்துகின்றன. அசாதாரண நிரல்களுக்கு அசாதாரண கியர் தேவை: குழந்தைகள் அறிவியல் தொகுப்பு, குழந்தைகள் துப்பறியும் கிட், குழந்தைகள் தோட்டக்கலை கருவிகள், குழந்தைகள் கேமரா, மற்றும் குழந்தைகள் இதழியல் குறிப்பேடு நீங்கள் எந்த வழியைப் பின்பற்றுகிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்து அனைத்தும் பயனுள்ள தொடக்கப் புள்ளிகளாகும். ஷாப்பிங் செய்ய தயாரா? ஒப்பிடு உறவுகள் கடைகள் முழுவதும் → 📚 அல்லது உலாவவும் உறவு மற்றும் டேட்டிங் வழிகாட்டிகள் டிஜிட்டல் பொருட்களில் →📢 இணைப்பு வெளிப்பாடு: இந்தக் கட்டுரையில் இணைப்பு இணைப்புகள் உள்ளன. நீங்கள் க்ளிக் செய்து வாங்கும் போது, உங்களுக்கு எந்தக் கூடுதல் செலவின்றி சிறிய கமிஷனை நாங்கள் பெறலாம்.
