Wikishopline ›
bài viết ›
Mối quan hệ > Những chương trình sau giờ học kỳ lạ nhất mà tôi từng gặp (Và những gì chúng thực sự dạy)
Những chương trình sau giờ học bất thường nhất mà tôi từng gặp (Và những gì chúng thực sự dạy)
Con trai tôi liệt kê "câu lạc bộ thám tử pháp y" là lựa chọn hàng đầu của nó cho hoạt động sau giờ học ở lớp bốn. Tôi đã hoài nghi. Anh ấy đã dành một năm để học cách quét dấu vân tay, phân tích chữ viết tay, tái tạo lại hiện trường vụ án hư cấu và viết báo cáo vụ án. Bài viết của anh ấy đã tiến bộ hơn trong năm đó so với bất kỳ năm nào khác. Tư duy phân tích của anh ấy vẫn khác biệt rõ rệt so với những người cùng lứa tuổi học các chương trình "bình thường". Làm việc bất thường.
Chương trình điều tra pháp y
Các chương trình dạy kỹ năng điều tra thông qua các tình huống giải quyết tội phạm hư cấu đang phổ biến hơn hầu hết các bậc cha mẹ biết, đặc biệt là ở cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông. Trẻ em kiểm tra các bằng chứng được dàn dựng, phỏng vấn các "nhân chứng" (các học sinh khác đóng vai), hình thành các giả thuyết và trình bày các phát hiện. Các kỹ năng đang được xây dựng không liên quan cụ thể đến tội phạm: quan sát cẩn thận, ghi chép có kỷ luật, lập luận dựa trên bằng chứng và truyền đạt một lập luận có căn cứ vững chắc. Đây là những công cụ trí tuệ nền tảng được khoác lên mình một thứ gì đó mà một đứa trẻ mười tuổi không thể cưỡng lại được.Chương trình khoa học thủy sản và môi trường
Các chương trình khoa học môi trường thực hành hợp tác với các trung tâm thiên nhiên, thủy cung hoặc đường thủy địa phương mang đến cho trẻ em thứ mà trường học hầu như không bao giờ cung cấp: thu thập dữ liệu thực trong môi trường thực. Những đứa trẻ theo dõi chất lượng nước, đếm quần thể cá hoặc theo dõi mô hình di cư của động vật đang thực hiện khoa học thực tế - không phải khoa học như một mô phỏng trong lớp học. Bản chất được xác nhận từ bên ngoài của công việc (dữ liệu thực, phân tích thực, đóng góp thực cho nền tảng kiến thức) tạo ra chất lượng tham gia rất khác so với hầu hết các chương trình học thuật. Một số chương trình này cung cấp lộ trình học bổng cho những người tham gia xuất sắc, điều này khiến chúng trở nên khác thường cả về chất lượng trải nghiệm và lợi ích thực tế mà chúng mang lại.Sân khấu ngẫu hứng
Cải thiện không giống như kịch thông thường. Khi sân khấu theo kịch bản phát triển khả năng ghi nhớ, kiểm soát giọng nói và sự tự tin khi biểu diễn, thì ứng biến sẽ phát triển khả năng phản hồi, thích ứng và luôn hiện diện trong điều kiện không chắc chắn. Đây là những kỹ năng - những kỹ năng thực sự, trưởng thành, liên quan đến nghề nghiệp - không được xây dựng ở bất kỳ đâu trong chương trình giảng dạy tiêu chuẩn. Những đứa trẻ ứng biến thường xuyên có xu hướng trở thành những người giao tiếp tốt hơn, có tư duy hợp tác tốt hơn và thoải mái hơn với những điều không thể đoán trước mà công việc thực tế mang lại. Định dạng trò chơi ngẫu hứng cũng giúp những đứa trẻ không thích việc đóng khung "lớp học sân khấu" có thể tiếp cận được.Nuôi ong và nông nghiệp đô thị
Một câu lạc bộ nuôi ong nghe có vẻ thích hợp cho đến khi bạn xem những gì nó thực sự tạo ra. Trẻ em quản lý tổ ong phát triển tính kiên nhẫn, chú ý đến từng chi tiết, thoải mái với sự không chắc chắn và kiến thức thực sự về hệ sinh thái - tất cả trong khi xử lý một số vấn đề thực sự có tính rủi ro cao (tổ ong đòi hỏi sự quản lý nhất quán, cẩn thận nếu không sẽ xảy ra sai sót). Trách nhiệm đối với một hệ thống sống, ở quy mô mà trẻ em thực sự có thể quản lý được, tạo ra một loại năng lực và mức độ nghiêm túc cụ thể. Các chương trình canh tác đô thị và vườn trường học cũng tạo ra khoa học thực tế, toán học (tính năng suất, tối ưu hóa khoảng cách), hiểu biết về môi trường và kinh nghiệm không thể thay thế về trồng thực phẩm từ hạt giống đến đĩa.Báo chí trẻ và làm phim tài liệu
Các chương trình dạy trẻ em điều tra cộng đồng của chính mình - phỏng vấn người thật, ghi lại cảnh quay, viết truyện, chỉnh sửa nội dung - tạo ra kiến thức truyền thông mà không cách tiêu thụ thụ động nào có thể sánh được. Những đứa trẻ làm phim tài liệu hiểu cách các quyết định biên tập định hình câu chuyện theo cách mà việc xem hàng nghìn bộ phim tài liệu sẽ không bao giờ truyền tải được. Những chương trình này thường tạo ra những tác phẩm có khán giả thực sự: báo chí địa phương, buổi chiếu cộng đồng, trang web của trường học. Sự kết hợp giữa mục đích đích thực và khán giả thực sự tạo ra nỗ lực chất lượng cao hơn và việc học tập có ý nghĩa hơn bất kỳ dự án đánh giá nội bộ nào.Những gì tôi sẽ bỏ qua
Tôi sẽ bỏ qua phản xạ hướng trẻ tránh xa những chương trình nghe có vẻ kỳ quặc. Những chương trình sống động về mặt trí tuệ nhất mà tôi từng gặp trong những năm nuôi dạy con cái hầu hết đều là những chương trình được ai đó mô tả là "một chút ngoài kia". Sự kỳ lạ thường là tín hiệu cho thấy ai đó đang suy nghĩ sáng tạo về cách học thực sự của trẻ. Điểm mấu chốt trung thực: menu hoạt động tiêu chuẩn tồn tại vì nó đã được chứng minh và an toàn. Các chương trình bất thường tồn tại bởi vì ai đó đã nhận thấy khoảng trống và lấp đầy nó một cách sáng tạo. Cả hai loại đều đáng để khám phá - và những loại khác thường thường vượt quá trọng lượng của chúng. Các chương trình bất thường cần thiết bị khác thường: bộ khoa học trẻ em, bộ thám tử trẻ em, dụng cụ làm vườn trẻ em, máy ảnh trẻ emvà sổ tay báo chí trẻ em đều là những điểm khởi đầu hữu ích tùy thuộc vào con đường bạn đang theo đuổi. Sẵn sàng để mua sắm? So sánh Mối quan hệ khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt hướng dẫn về mối quan hệ và hẹn hò trong Hàng hóa Kỹ thuật số →📢 Tiết lộ liên kết: Bài viết này có chứa các liên kết liên kết. Chúng tôi có thể kiếm được một khoản hoa hồng nhỏ mà không mất thêm phí khi bạn nhấp qua và mua hàng.
