Wikishopline ›
Artículos ›
Relaciones › Qué enseñan los programas artísticos y no los deportivos (y viceversa)
Lo que los programas artísticos enseñan y los deportivos no (y viceversa)
Mi hija mayor lleva cuatro años en el teatro. Mi hijo menor está en su tercer año de fútbol. Verlos uno al lado del otro es instructivo de una manera que no esperaba. Ambos tienen más confianza que cuando empezaron. Pero tienen confianza de maneras completamente diferentes, y he empezado a pensar que esas diferencias son muy importantes para determinar en quién se están convirtiendo cada uno.
¿Qué le sucede a un niño en un programa artístico sostenido?
La investigación sobre programas artísticos y desarrollo infantil es más sólida de lo que la mayoría de los padres creen. El hallazgo consistente es que la participación artística desarrolla lo que los investigadores llaman habilidades cognitivas de "orden superior" (la capacidad de interpretar, evaluar y sintetizar información compleja) de maneras que la instrucción directa no produce de manera confiable. Esto sucede porque las artes requieren que mantengas la ambigüedad. Cuando mi hija está trabajando en un personaje de una obra de teatro, no hay una respuesta objetivamente correcta a "¿cómo debería sentirse esta persona en este momento?". Tiene que formarse un juicio, comprometerse con él, ejecutarlo y luego evaluar el resultado. Ese ciclo (formar juicio, comprometerse, ejecutar, evaluar) es exactamente lo que exige el trabajo analítico y creativo, y se practica con mucha repetición en un buen programa de teatro o arte. Las artes también desarrollan algo que yo llamaría vocabulario emocional. Los niños tímidos o retraídos en particular a menudo encuentran en el teatro o las artes visuales una voz que no han encontrado en ningún otro lugar. Llegar a encarnar a una persona diferente (con sentimientos diferentes, problemas diferentes, formas diferentes de moverse) es una forma de ensayo emocional que es genuinamente difícil de replicar fuera de las formas artísticas.Qué construyen los deportes que las artes a menudo no construyen
Los deportes de equipo desarrollan un tipo específico de competencia social que los programas artísticos rara vez igualan. Aprender a leer a tus compañeros de equipo en tiempo real, a subordinar tu propio deseo de anotar a la necesidad táctica del equipo, a mantener la compostura bajo la presión del público cuando el resultado importa: estas son habilidades distintas que se manifiestan de manera diferente en la edad adulta que las habilidades artísticas. Mi hijo ha mejorado mucho en el manejo público del fracaso inmediato. Cometer un error frente a una multitud durante un juego y luego tener que permanecer presente y contribuir a la siguiente jugada sin encerrarse en sí mismo es una forma de resiliencia que es difícil de desarrollar en entornos de bajo riesgo. El deporte lo exige constantemente. El elemento físico también importa más allá del fitness. La propiocepción, la conciencia espacial y la coordinación bajo presión son inteligencias corporales que los deportes desarrollan de maneras que la mayoría de los programas artísticos no priorizan. Y el puro agotamiento físico de una buena práctica tiene un efecto regulador de la energía y el estado de ánimo que es difícil de replicar con cualquier otra cosa después de la escuela.Por qué la participación sostenida en uno vale más que probar ambos
A veces los padres intentan darles a sus hijos un poco de todo: una temporada de esto, un período de aquello. Esto tiene sentido para los niños pequeños que aún no han encontrado lo suyo. Pero una vez que se identifica algo que realmente atrae al niño, el compromiso sostenido con esa cosa durante dos o tres años construye algo que la rotación nunca logra. Las habilidades que más importan (la capacidad de superar un estancamiento, mantenerse comprometido cuando la novedad se desvanece, desarrollar un dominio genuino en lugar de una competencia introductoria) solo se desarrollan a través de un tiempo prolongado en algo. La diferencia entre un niño que ha probado seis cosas y un niño que ha profundizado en una es visible en la escuela secundaria.Lo que me saltaría
Me saltaría la suposición de que las artes son suaves y los deportes son serios. Las exigencias cognitivas y sociales de un programa de teatro riguroso son tan altas como las de un campo de fútbol. Ambos merecen una verdadera inversión de los padres y un verdadero respeto. También me saltaría la jerarquía implícita que sitúa a los deportes por encima de las artes en términos de moneda social. El niño que sabe leer en una habitación, mantener la atención y expresarse claramente con el cuerpo y la voz tiene habilidades que envejecen mejor que casi cualquier logro atlético. La conclusión honesta: ambos importan. Si su hijo quiere uno, apóyelo plenamente. Si quieren probar ambas cosas, déjelos, pero preste atención a dónde está el verdadero atractivo y profundice en ello. Almacene bien el lado artístico: suministros de arte para niños, juego de pintura acrílica para niños, tableta de dibujo para niños, kit de manualidades para niños, y conjunto de acuarela para niños deja que el trabajo creativo en casa extienda lo que sucede en el programa. ¿Listo para comprar? Comparar Relaciones en todas las tiendas → 📚 O navegar guías de relaciones y citas en Bienes Digitales →📢 Divulgación de afiliados: Este artículo contiene enlaces de afiliados. Es posible que ganemos una pequeña comisión sin costo adicional para usted cuando haga clic y compre.
