Wikishoplijn ›
Artikelen ›
Relaties › Wat kunstprogramma’s leren wat sportprogramma’s niet leren (en vice versa)
Wat kunstprogramma's leren wat sportprogramma's niet leren (en vice versa)
Mijn oudste dochter zit al vier jaar in drama. Mijn jongste zoon zit in zijn derde jaar voetbal. Ze naast elkaar bekijken is leerzaam op manieren die ik niet had verwacht. Ze hebben allebei meer zelfvertrouwen dan toen ze begonnen. Maar ze hebben op totaal verschillende manieren zelfvertrouwen - en ik ben gaan denken dat die verschillen er veel toe doen voor wie ze allemaal worden.
Wat gebeurt er met een kind in een duurzaam kunstprogramma?
Het onderzoek naar kunstprogramma’s en de ontwikkeling van kinderen is robuuster dan de meeste ouders weten. De consistente bevinding is dat kunstparticipatie bijdraagt aan wat onderzoekers ‘hogere orde’ cognitieve vaardigheden noemen – het vermogen om complexe informatie te interpreteren, evalueren en synthetiseren – op manieren die directe instructie niet op betrouwbare wijze oplevert. Dit gebeurt omdat kunst van je verlangt dat je dubbelzinnigheid koestert. Als mijn dochter aan een personage in een toneelstuk werkt, is er geen objectief correct antwoord op de vraag "hoe moet deze persoon zich op dit moment voelen?" Ze moet een oordeel vormen, zich hieraan verbinden, het uitvoeren en vervolgens het resultaat evalueren. Die lus – oordelen vormen, vastleggen, uitvoeren, evalueren – is precies wat analytisch en creatief werk vereist, en wordt met veel herhaling beoefend in een goed drama- of kunstprogramma. Kunst ontwikkelt ook iets dat ik emotionele woordenschat zou noemen. Vooral verlegen of teruggetrokken kinderen vinden in theater of beeldende kunst vaak een stem die ze nergens anders vinden. Een ander persoon belichamen – met andere gevoelens, andere problemen, verschillende manieren van bewegen – is een vorm van emotionele repetitie die echt moeilijk te repliceren is buiten kunstvormen.Wat sport opbouwt wat kunst vaak niet doet
Teamsporten ontwikkelen een specifiek soort sociale competentie waar kunstprogramma’s zelden aan tippen. Leren je teamgenoten in realtime te lezen, je eigen verlangen om te scoren ondergeschikt te maken aan de tactische behoefte van het team, kalm te blijven onder publieke druk wanneer de uitkomst ertoe doet – dit zijn specifieke vaardigheden die op volwassen leeftijd anders tot uiting komen dan de vaardigheden uit de kunst. Mijn zoon is veel beter geworden in het publiekelijk omgaan met onmiddellijk falen. Een fout maken voor een publiek tijdens een spel, en dan aanwezig moeten blijven en moeten bijdragen aan het volgende spel zonder zich in zichzelf terug te trekken – dat is een vorm van veerkracht die moeilijk op te bouwen is in situaties met lagere inzetten. Sport vraagt er voortdurend om. Het fysieke element is ook van belang naast fitness. Proprioceptie, ruimtelijk inzicht, coördinatie onder druk: dit zijn lichamelijke intelligenties die de sport ontwikkelt op een manier waarop de meeste kunstprogramma's geen prioriteit geven. En de pure fysieke uitputting van een goede praktijk heeft een regulerend effect op energie en humeur dat moeilijk te evenaren is met iets anders na schooltijd.Waarom duurzame deelname aan één onderzoek meer waard is dan beide onderzoeken
Ouders proberen kinderen soms een beetje van alles te geven – een seizoen hiervan, een periode daarvan. Dit is zinvol voor jonge kinderen die hun ding nog niet hebben gevonden. Maar zodra je iets identificeert waartoe een kind zich echt aangetrokken voelt, bouwt een aanhoudende toewijding aan dat ene ding gedurende twee of drie jaar iets op dat door roteren nooit mogelijk is. De vaardigheden die er het meest toe doen – het vermogen om door een plateau heen te werken, om betrokken te blijven als de nieuwigheid vervaagt, om echt meesterschap te ontwikkelen in plaats van een inleidende competentie – ontwikkelen zich pas door langere tijd ergens in te werken. Het verschil tussen een kind dat zes dingen heeft geprobeerd en een kind dat er diep in is gegaan, is zichtbaar op de middelbare school.Wat ik zou overslaan
Ik zou de veronderstelling overslaan dat kunst zacht is en sport serieus. De cognitieve en sociale eisen van een rigoureus dramaprogramma zijn net zo hoog als die van een voetbalveld. Beiden verdienen echte ouderlijke investeringen en echt respect. Ik zou ook de impliciete hiërarchie overslaan die sport boven kunst stelt in termen van sociale valuta. Het kind dat weet hoe hij een kamer moet lezen, de aandacht moet vasthouden en zich duidelijk kan uitdrukken met zijn lichaam en stem, beschikt over vaardigheden die beter verouderen dan welke atletische prestatie dan ook. Het eerlijke uitgangspunt: beide zijn belangrijk. Als uw kind er een wil, steun het dan volledig. Als ze beide willen proberen, laat ze dat dan doen, maar let op waar de echte aantrekkingskracht ligt, en ga daar dieper op in. Bewaar de kunstkant goed: kunstbenodigdheden voor kinderen, acrylverfset voor kinderen, tekentablet voor kinderen, knutselpakket voor kinderen, en aquarelset voor kinderen laat het creatieve werk thuis uitbreiden wat er in het programma gebeurt. Klaar om te winkelen? Vergelijk Relaties in winkels → 📚 Of blader relatie- en datinggidsen in Digitale goederen →📢 Openbaarmaking van partners: Dit artikel bevat affiliatielinks. We kunnen een kleine commissie verdienen zonder extra kosten voor u wanneer u doorklikt en een aankoop doet.
