Викишоплайн ›
Статьи ›
Отношения › Чему учат в программах по искусству, чего нет в спортивных программах (и наоборот)
Чему учат в программах по искусству, чего не учат в спортивных программах (и наоборот)
Моя старшая дочь занимается драмой уже четыре года. Мой младший сын занимается футболом третий год. Наблюдать за ними бок о бок поучительно, чего я не ожидал. Они оба более уверены в себе, чем были, когда начинали. Но они уверены в себе совершенно по-разному — и я начал думать, что эти различия имеют большое значение для того, кем каждый из них становится.
Что происходит с ребенком, обучающимся в программе устойчивого развития искусств
Исследования в области художественных программ и развития детей более надежны, чем думает большинство родителей. Последовательный вывод заключается в том, что участие в занятиях искусством формирует то, что исследователи называют когнитивными навыками «высшего порядка» — способностью интерпретировать, оценивать и синтезировать сложную информацию — способами, которые невозможно обеспечить при прямом обучении. Это происходит потому, что искусство требует от вас сохранения двусмысленности. Когда моя дочь работает над персонажем пьесы, не существует объективно правильного ответа на вопрос: «Что должен чувствовать этот человек в этот момент?» Она должна сформировать суждение, принять его, выполнить его, а затем оценить результат. Этот цикл — сформировать суждение, принять решение, выполнить, оценить — это именно то, чего требует аналитическая и творческая работа, и он практикуется с большим количеством повторений в хорошей драматической или художественной программе. Искусство также развивает то, что я бы назвал эмоциональным словарем. Застенчивые или замкнутые дети особенно часто находят в театре или изобразительном искусстве голос, которого они не нашли больше нигде. Попытка воплотить другого человека — с другими чувствами, другими проблемами, разными способами передвижения — это форма эмоциональной репетиции, которую действительно трудно воспроизвести за пределами форм искусства.Что спорт создает, чего искусство часто не дает
Командные виды спорта развивают особый вид социальной компетентности, которому редко соответствуют художественные программы. Научиться читать своих товарищей по команде в реальном времени, подчинять свое желание забить тактическим потребностям команды, сохранять спокойствие под давлением общественности, когда результат имеет значение — это особые навыки, которые проявляются в зрелом возрасте иначе, чем навыки, связанные с искусством. Мой сын стал намного лучше справляться с немедленными неудачами публично. Совершить ошибку перед толпой во время игры, а затем оставаться присутствующим и вносить свой вклад в следующую игру, не замыкаясь в себе — это форма устойчивости, которую трудно развить в условиях низких ставок. Спорт требует этого постоянно. Физический элемент также имеет значение, помимо физической подготовки. Проприоцепция, пространственная осведомленность, координация в стрессовых ситуациях — это те телесные способности, которые спорт развивает способами, которым большинство художественных программ не уделяют приоритетного внимания. И явное физическое истощение от хорошей практики оказывает регулирующее воздействие на энергию и настроение, которое трудно повторить с чем-либо еще после школы.Почему постоянное участие в одном из них более ценно, чем выборка из обоих
Родители иногда стараются дать детям всего понемногу — время года то, срок то. Это имеет смысл для маленьких детей, которые еще не нашли свое дело. Но как только вы определите что-то, что действительно привлекает ребенка, постоянная приверженность этому одному делу в течение двух или трех лет создает то, чего никогда не происходит при ротации. Навыки, которые имеют наибольшее значение — способность преодолевать плато, оставаться вовлеченными, когда новизна угасает, развивать подлинное мастерство, а не вводную компетентность — развиваются только в течение длительного времени в чем-то. Разница между ребенком, который попробовал шесть вещей, и ребенком, который углубился в одну, заметна уже в средней школе.Что я бы пропустил
Я бы не стал утверждать, что искусство — вещь мягкая, а спорт — серьезный. Познавательные и социальные требования строгой драматической программы столь же высоки, как и на футбольном поле. Оба заслуживают настоящего родительского внимания и настоящего уважения. Я бы также пропустил неявную иерархию, которая ставит спорт выше искусства с точки зрения социальной валюты. Ребенок, который умеет читать в комнате, удерживать внимание и четко выражать свои мысли телом и голосом, обладает навыками, которые с возрастом превосходят почти любые спортивные достижения. Честный вывод: и то, и другое имеет значение. Если ваш ребенок этого хочет, полностью поддержите его. Если они хотят попробовать и то, и другое, позвольте им, но обратите внимание на то, где находится реальная тяга, и углубитесь в это. Хорошо запаситесь художественной стороной: детские товары для творчества, детский набор акриловых красок, детский планшет для рисования, детский набор для рукоделияи детский акварельный набор пусть творческая работа дома расширит то, что происходит в программе. Готовы делать покупки? Сравнить Отношения по магазинам → 📚 Или просмотрите руководства по отношениям и знакомствам в Цифровые товары →📢 Раскрытие информации о партнерстве: Эта статья содержит партнерские ссылки. Мы можем получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат с вашей стороны, когда вы перейдете по ссылке и совершите покупку.
