Wikishopline ›
Άρθρα ›
Σχέσεις › Τι καλά προγράμματα μετά το σχολείο ξεκλειδώνουν πραγματικά για παιδιά
Ποια καλά προγράμματα μετά το σχολείο ξεκλειδώνουν πραγματικά για παιδιά
Η κόρη μου πήγε σε ένα κλαμπ αστρονομίας για εννέα μήνες ξεκινώντας από τα δέκα. Δεν έγινε αστρονόμος. Έγινε κάποιος που ξέρει ότι μπορεί να μπει σε ένα δωμάτιο γεμάτο αγνώστους, να μάθει άγνωστα πράγματα και όχι μόνο να επιβιώσει αλλά να το απολαύσει. Αυτή η ικανότητα έχει μεταφερθεί σε όλα όσα έχει δοκιμάσει από τότε. Η αστρονομία ήταν απλώς το όχημα.
Όταν ένα πρόγραμμα διευρύνει το πλαίσιο για το τι είναι δυνατό
Ένα από τα σταθερά πλεονεκτήματα που έχω δει από τα πραγματικά καλά προγράμματα μετά το σχολείο - όχι τα γενικά προγράμματα πλήρωσης χρόνου, αλλά αυτά που διευθύνονται από άτομα που ενδιαφέρονται για το αντικείμενό τους - είναι αυτό που θα ονόμαζα διευρυμένη δυνατότητα. Τα παιδιά που εκτίθενται σε τομείς που δεν θα είχαν συναντήσει μόνα τους αναπτύσσουν μια θεμελιωδώς διαφορετική αίσθηση για το τι είδους άτομα θα μπορούσαν τελικά να γίνουν. Ένα παιδί που δοκιμάζει τη ρομποτική ανακαλύπτει ότι η οικοδόμηση και η λογική μπορεί να είναι ικανοποιητικά με φυσικό, πρακτικό τρόπο. Ένα παιδί που παρακολουθεί ένα μάθημα φωτογραφίας ανακαλύπτει ότι η τεχνική ακρίβεια και η καλλιτεχνική κρίση μπορούν να υπάρχουν στην ίδια δραστηριότητα. Ένα μουσικό πρόγραμμα εισάγει την έννοια της συνεχούς εξάσκησης που αποδίδει με έναν τρόπο που δεν έχει σχεδόν καμία σχέση με τη μουσική αλλά οτιδήποτε έχει να κάνει με την προσπάθεια. Κανένα από αυτά δεν χρειάζεται να γίνει καριέρα ή ακόμα και διαρκή χόμπι. Η αξία βρίσκεται στην ανακάλυψη ότι υπάρχουν ενδιαφέροντα πράγματα και ότι είστε το είδος του ανθρώπου που μπορεί να ασχοληθεί μαζί τους.Η κοινωνικοποίηση που δεν γίνεται στο σχολείο
Το σχολείο κοινωνικοποιεί τα παιδιά με τους ανθρώπους που τυχαίνει να ζουν στην ίδια περιοχή. Τα προγράμματα μετά το σχολείο κοινωνικοποιούν τα παιδιά με άτομα που επέλεξαν το ίδιο πράγμα — κάτι που παράγει ένα ποιοτικά διαφορετικό είδος σύνδεσης. Ο γιος μου έχει μια ομάδα φίλων από τη λέσχη κωδικοποίησης του που περιγράφω ως την «διανοητική ομάδα συνομηλίκων» του, παρόλο που είναι δέκα και έντεκα χρονών. Είναι παιδιά που ήθελαν να είναι στο ίδιο δωμάτιο ειδικά επειδή ενδιαφέρονται για τα ίδια πράγματα. Η ποιότητα αυτών των φιλιών φαίνεται διαφορετική από τις σχολικές του φιλίες — υπάρχει ένας συγκεκριμένος αμοιβαίος σεβασμός που προέρχεται από το να μοιράζεσαι έναν τομέα, όχι απλώς μια γειτονιά. Αυτές οι διασχολικές φιλίες που βασίζονται στα ενδιαφέροντα τείνουν να είναι πιο ανθεκτικές και πιο προσωπικά ουσιαστικές καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν στην εφηβεία. Είναι επίσης πιο δύσκολο να κατασκευαστούν σκόπιμα — προκύπτουν φυσικά από την κοινή δέσμευση, που είναι ο καλύτερος δυνατός τρόπος.Το φαινόμενο της εμπιστοσύνης ως απόδειξης
Έχω χρησιμοποιήσει τη λέξη αυτοπεποίθηση πολλές φορές σε σχέση με δραστηριότητες μετά το σχολείο και θέλω να είμαι συγκεκριμένος σχετικά με το τι εννοώ. Δεν εννοώ τη γενική αυτοεκτίμηση που σου λένε ότι είσαι ικανός. Εννοώ τη συγκεκριμένη, κερδισμένη αυτοπεποίθηση που προέρχεται από το να έχεις αποδείξεις της δικής σου ικανότητας. Όταν η κόρη μου στάθηκε στη σκηνή και παρέδωσε τις γραμμές της στο θεατρικό έργο της τρίτης τάξης χωρίς να παγώσει, έμαθε κάτι για τον εαυτό της που δεν θα μπορούσε να της είχε διδάξει κανένα από το «μπορείς να το κάνεις». Είχε αποδείξεις. Αυτή η απόδειξη δεν εξατμίζεται με την ηλικία - ενσωματώνεται. Το παιδί που στάθηκε στη σκηνή στα οκτώ είναι πιο πιθανό να παρουσιαστεί σε μια συνάντηση στα τριάντα πέντε, γιατί ήδη γνωρίζει, εκ πείρας, ότι μπορεί να σταθεί μπροστά σε κόσμο και να μην καταρρεύσει.Η γωνία εξερεύνησης σταδιοδρομίας συχνά χάνουν οι γονείς
Ένα παιδί που παρακολουθεί ένα μάθημα μουσικής και ανακαλύπτει ότι του αρέσει μπορεί να αποφασίσει να ασχοληθεί σοβαρά με τη μουσική. Αλλά ακόμα κι αν δεν το κάνει, είχε μια άμεση εμπειρία σε έναν επαγγελματικό τομέα - έχει δει πώς είναι να ασκείσαι, να ερμηνεύει και να δέχεται κριτική σε ένα μουσικό πλαίσιο. Αυτές είναι πληροφορίες σχετικά με το τι περιλαμβάνουν πραγματικά οι σταδιοδρομίες σε δημιουργικούς τομείς. Τα προγράμματα μετά το σχολείο, όταν εκτελούνται από ανθρώπους που είναι πραγματικά ειδικοί στον τομέα τους, παρέχουν κάτι που σε μεγάλο βαθμό δεν προσφέρουν τα σχολεία: έκθεση στο πώς φαίνεται το πάθος σε έναν τομέα εκ των έσω.Αυτό που θα προσπερνούσα
Θα παρέλειπα προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί αποκλειστικά για την απόκτηση δεξιοτήτων χωρίς παράθυρο στο γιατί η δεξιότητα έχει σημασία για τους ανθρώπους που έχουν αφοσιωθεί σε αυτήν. Τα καλύτερα προγράμματα φέρουν ένα σιωπηρό επιχείρημα σχετικά με το γιατί αξίζει να ενδιαφέρεται ο τομέας τους. Αυτό το επιχείρημα είναι μέρος αυτού που διδάσκουν. Η ειλικρινής ουσία: ένα καλό πρόγραμμα μετά το σχολείο είναι επένδυση τόσο στην ταυτότητα όσο και στην ικανότητα. Το ερώτημα που πρέπει να κάνω δεν είναι μόνο "τι θα μάθει το παιδί μου;" αλλά "τι θα καταλάβει το παιδί μου για τον εαυτό του και για το τι είναι δυνατό;" Όλα όσα χρειάζεται το παιδί για να εμφανιστεί έτοιμο: παιδική αθλητική τσάντα, παιδικό μουσικό όργανο, προμήθειες παιδικών καλλιτεχνικών στούντιο, παιδικό κιτ κωδικοποίησης, και κιτ φωτογραφίας νέων Όλη η βοήθεια σηματοδοτεί ότι πρόκειται για πραγματική συμμετοχή, όχι για δοκιμαστική εκτέλεση. Είστε έτοιμοι να ψωνίσετε; Συγκρίνετε Σχέσεις σε όλα τα καταστήματα → 📚 Ή περιηγηθείτε οδηγοί σχέσεων και γνωριμιών σε Ψηφιακά Προϊόντα →📢 Αποκάλυψη συνεργατών: Αυτό το άρθρο περιέχει συνδέσμους συνεργατών. Ενδέχεται να κερδίσουμε μια μικρή προμήθεια χωρίς επιπλέον κόστος για εσάς όταν κάνετε κλικ και αγοράζετε.
