Wikishopline ›
Artikel ›
perhubungan › Program Selepas Sekolah Yang Bagus Sebenarnya Buka Kunci untuk Kanak-kanak
Program Selepas Sekolah Yang Bagus Sebenarnya Buka Kunci untuk Kanak-kanak
Anak perempuan saya pergi ke kelab astronomi selama sembilan bulan bermula pada usia sepuluh tahun. Dia tidak menjadi ahli astronomi. Dia benar-benar menjadi seseorang yang tahu bahawa dia boleh masuk ke dalam bilik yang penuh dengan orang yang tidak dikenali, mempelajari perkara yang tidak dikenali, dan bukan sahaja bertahan tetapi menikmatinya. Keupayaan itu telah dipindahkan kepada semua yang dia cuba sejak itu. Astronomi hanyalah kenderaan.
Apabila program melebarkan bingkai pada perkara yang mungkin
Salah satu faedah konsisten yang saya lihat daripada program selepas sekolah yang benar-benar bagus — bukan pengisi masa generik tetapi yang dijalankan oleh orang yang mengambil berat tentang subjek mereka — ialah apa yang saya namakan kemungkinan diperluaskan. Kanak-kanak yang terdedah kepada domain yang mereka tidak akan temui sendiri mengembangkan rasa yang berbeza secara asasnya tentang jenis orang yang mereka mungkin akan menjadi. Seorang kanak-kanak yang mencuba robotik mendapati bahawa pembinaan dan logik boleh memuaskan dengan cara fizikal dan praktikal. Seorang kanak-kanak yang mengikuti kelas fotografi mendapati bahawa ketepatan teknikal dan pertimbangan artistik boleh wujud dalam aktiviti yang sama. Program muzik memperkenalkan konsep amalan berterusan yang membuahkan hasil dengan cara yang hampir tiada kaitan dengan muzik tetapi semuanya berkaitan dengan usaha. Tiada satu pun daripada ini perlu menjadi kerjaya atau hobi yang berterusan. Nilainya adalah dalam penemuan bahawa perkara yang menarik wujud dan anda adalah jenis orang yang boleh melibatkan diri dengan mereka.Sosialisasi yang tidak berlaku di sekolah
Sekolah memasyarakatkan kanak-kanak dengan orang yang tinggal di daerah yang sama. Program selepas sekolah memasyarakatkan kanak-kanak dengan orang yang memilih perkara yang sama — yang menghasilkan jenis perhubungan yang berbeza secara kualitatif. Anak saya mempunyai kumpulan rakan dari kelab pengekodannya yang saya sifatkan sebagai "kumpulan rakan sebaya intelektual" walaupun mereka berumur sepuluh dan sebelas tahun. Mereka adalah kanak-kanak yang ingin berada di dalam bilik yang sama secara khusus kerana mereka berminat dengan perkara yang sama. Kualiti persahabatan itu kelihatan berbeza daripada persahabatan sekolahnya — terdapat sikap saling hormat-menghormati yang timbul daripada perkongsian domain, bukan hanya kejiranan. Persahabatan berasaskan minat merentas sekolah ini cenderung menjadi lebih tahan lama dan lebih bermakna secara peribadi apabila kanak-kanak meningkat menjadi remaja. Mereka juga lebih sukar untuk dihasilkan secara sengaja — mereka muncul secara semula jadi daripada penglibatan bersama, yang merupakan cara terbaik yang mungkin.Fenomena keyakinan sebagai bukti
Saya telah menggunakan perkataan keyakinan berkali-kali berhubung dengan aktiviti selepas sekolah, dan saya ingin menyatakan secara spesifik tentang apa yang saya maksudkan. Saya tidak bermaksud harga diri umum yang diberitahu anda mampu. Maksud saya keyakinan khusus yang diperolehi yang datang daripada mempunyai bukti kecekapan anda sendiri. Apabila anak perempuan saya berdiri di atas pentas dan menyampaikan barisnya dalam drama gred tiga tanpa membeku, dia belajar sesuatu tentang dirinya yang tidak mungkin diajarkan oleh "anda boleh melakukannya". Dia ada bukti. Bukti itu tidak sejat dengan usia - ia sebatian. Kanak-kanak yang berdiri di atas pentas pada pukul lapan lebih cenderung untuk hadir dalam mesyuarat pada pukul tiga puluh lima kerana dia sudah tahu, daripada pengalaman, bahawa dia boleh berdiri di hadapan orang ramai dan tidak hancur.Sudut penerokaan kerjaya ibu bapa sering terlepas
Seorang kanak-kanak yang mengikuti kelas muzik dan mendapati dia menyukainya mungkin memutuskan untuk mengejar muzik dengan serius. Tetapi walaupun dia tidak melakukannya, dia mempunyai pengalaman langsung tentang domain profesional — dia melihat bagaimana ia kelihatan seperti berlatih, membuat persembahan dan menerima kritikan dalam konteks muzik. Itulah maklumat tentang apa yang sebenarnya melibatkan kerjaya dalam bidang kreatif. Program selepas sekolah, apabila dikendalikan oleh orang yang benar-benar pakar dalam domain mereka, menyediakan sesuatu yang kebanyakannya tidak dilakukan oleh sekolah: pendedahan kepada minat dalam sesuatu bidang dari dalam.Perkara yang saya akan langkau
Saya akan melangkau program yang direka semata-mata di sekitar pemerolehan kemahiran tanpa tetingkap mengapa kemahiran itu penting kepada orang yang telah mengabdikan diri mereka kepadanya. Program terbaik membawa hujah tersirat tentang sebab domain mereka patut diberi perhatian. Hujah itu adalah sebahagian daripada apa yang mereka ajarkan. Intinya yang jujur: program selepas sekolah yang baik adalah pelaburan dalam identiti dan juga kemahiran. Soalan yang perlu ditanya bukan hanya "apa yang anak saya akan belajar?" tetapi "apa yang anak saya akan faham tentang diri mereka dan tentang apa yang mungkin?" Semua yang diperlukan oleh kanak-kanak itu bersedia: beg sukan kanak-kanak, alat muzik kanak-kanak, bekalan studio seni kanak-kanak, kit pengekodan kanak-kanak, dan kit fotografi belia semua bantuan memberi isyarat bahawa ini adalah penyertaan sebenar, bukan percubaan. Bersedia untuk membeli-belah? Bandingkan perhubungan merentas kedai → 📚 Atau semak imbas panduan perhubungan & dating dalam Barangan Digital →📢 Pendedahan Ahli Gabungan: Artikel ini mengandungi pautan gabungan. Kami mungkin memperoleh komisen kecil tanpa kos tambahan kepada anda apabila anda mengklik dan membeli.
