விக்கிஷாப்லைன் ›
கட்டுரைகள் ›
உறவுகள் › பள்ளிக்குப் பிறகு என்ன நல்ல திட்டங்கள் குழந்தைகளுக்குத் திறக்கப்படுகின்றன
குழந்தைகளுக்கு என்ன நல்ல பள்ளிக்குப் பிறகு திட்டங்கள் திறக்கப்படுகின்றன
என் மகள் பத்து வயதில் தொடங்கி ஒன்பது மாதங்கள் வானியல் கிளப்புக்குச் சென்றாள். அவள் வானியலாளர் ஆகவில்லை. She did become someone who knows that she can walk into a room full of strangers, learn unfamiliar things, and not only survive but enjoy it. அந்த திறன் அவள் முயற்சித்த எல்லாவற்றுக்கும் மாற்றப்பட்டது. வானியல் வெறும் வாகனமாக இருந்தது.
ஒரு நிரல் சாத்தியமானவற்றின் சட்டத்தை விரிவுபடுத்தும் போது
உண்மையான நல்ல பள்ளிக்குப் பின் திட்டங்களில் இருந்து நான் பார்த்த நிலையான நன்மைகளில் ஒன்று - பொதுவான நேரத்தை நிரப்புபவை அல்ல, ஆனால் அவர்களின் பாடத்தில் அக்கறை கொண்டவர்களால் இயக்கப்படும்வை - இது விரிவாக்கப்பட்ட சாத்தியம் என்று நான் கூறுவேன். தாங்களாகவே சந்தித்திராத டொமைன்களை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகள், தாங்கள் எந்த வகையான நபர்களாக மாறலாம் என்ற அடிப்படையில் வேறுபட்ட உணர்வை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். ரோபாட்டிக்ஸ் முயற்சி செய்யும் ஒரு குழந்தை, கட்டிடம் மற்றும் தர்க்கம் ஆகியவை உடல் ரீதியாக, கைகளால் திருப்திகரமாக இருக்கும் என்பதைக் கண்டுபிடித்தார். புகைப்படம் எடுத்தல் வகுப்பில் ஈடுபடும் ஒரு குழந்தை, அதே செயல்பாட்டில் தொழில்நுட்பத் துல்லியமும் கலைத் திறனும் இருக்க முடியும் என்பதைக் கண்டறிந்தார். A music program introduces the concept of sustained practice paying off in a way that has almost nothing to do with music but everything to do with effort. இவை எதுவுமே தொழிலாகவோ அல்லது நிலையான பொழுதுபோக்காகவோ கூட ஆக வேண்டியதில்லை. சுவாரசியமான விஷயங்கள் உள்ளன என்பதையும், நீங்கள் அவற்றுடன் ஈடுபடக்கூடிய நபர் என்பதையும் கண்டுபிடிப்பதில் மதிப்பு உள்ளது.பள்ளியில் நடக்காத சமூகமயமாக்கல்
அதே மாவட்டத்தில் வசிக்கும் மக்களுடன் பள்ளி குழந்தைகளுடன் பழகுகிறது. பள்ளிக்குப் பிந்தைய திட்டங்கள் குழந்தைகளை ஒரே விஷயத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தவர்களுடன் பழகுகின்றன - இது ஒரு தரமான வித்தியாசமான இணைப்பை உருவாக்குகிறது. எனது மகனுக்கு அவரது குறியீட்டு கிளப்பில் இருந்து ஒரு நண்பர் குழு உள்ளது, அவர்கள் பத்து மற்றும் பதினொரு வயதுடையவர்களாக இருந்தாலும் அவருடைய "அறிவுசார் குழு" என்று நான் விவரிக்கிறேன். They're kids who wanted to be in the same room specifically because they're interested in the same things. அந்த நட்பின் தரம் அவனது பள்ளி நட்பில் இருந்து வித்தியாசமாகத் தெரிகிறது - ஒரு டொமைனைப் பகிர்வதில் இருந்து வரும் ஒரு குறிப்பிட்ட பரஸ்பர மரியாதை உள்ளது, சுற்றுப்புறம் மட்டுமல்ல. குழந்தைகள் இளமைப் பருவத்தில் வளரும்போது இந்த குறுக்கு பள்ளி, ஆர்வ அடிப்படையிலான நட்புகள் மிகவும் நீடித்ததாகவும் தனிப்பட்ட முறையில் அர்த்தமுள்ளதாகவும் இருக்கும். அவை வேண்டுமென்றே தயாரிப்பதும் கடினம் - பகிரப்பட்ட ஈடுபாட்டிலிருந்து அவை இயற்கையாக வெளிப்படுகின்றன, இது சிறந்த வழி.நம்பிக்கை-ஆதாரம் போன்ற நிகழ்வு
I've used the word confidence many times in relation to after-school activities, and I want to be specific about what I mean. நீங்கள் திறமையானவர் என்று சொல்வதன் பொது சுயமரியாதையை நான் குறிக்கவில்லை. உங்கள் சொந்த திறமைக்கான சான்றுகள் இருப்பதன் மூலம் வரும் குறிப்பிட்ட, சம்பாதித்த நம்பிக்கை என்று நான் சொல்கிறேன். என் மகள் மேடையில் நின்று மூன்றாம் வகுப்பு நாடகத்தில் தனது வரிகளை உறையாமல் வழங்கியபோது, "உன்னால் முடியும்" என்று அவளுக்குக் கற்பிக்க முடியாத ஒன்றை அவள் கற்றுக்கொண்டாள். அவளிடம் ஆதாரம் இருந்தது. அந்த ஆதாரம் வயதுக்கு ஏற்ப ஆவியாகாது - அது சேர்கிறது. The kid who stood on stage at eight is more likely to present in a meeting at thirty-five because she already knows, from experience, that she can stand in front of people and not fall apart.தொழில் ஆய்வுக் கோணம் பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் தவறவிடுகிறார்கள்
ஒரு குழந்தை ஒரு இசை வகுப்பை எடுத்து, அவள் அதை விரும்புவதைக் கண்டறிந்தால், இசையை தீவிரமாகத் தொடர முடிவு செய்யலாம். ஆனால் அவள் அவ்வாறு செய்யாவிட்டாலும், ஒரு தொழில்முறை டொமைனின் நேரடி அனுபவத்தை அவள் பெற்றிருக்கிறாள் - ஒரு இசை சூழலில் பயிற்சி செய்வது, நிகழ்த்துவது மற்றும் விமர்சனத்தைப் பெறுவது எப்படி இருக்கும் என்பதை அவள் பார்த்திருக்கிறாள். படைப்புத் துறைகளில் உண்மையில் என்னென்ன தொழில்கள் உள்ளன என்பது பற்றிய தகவல் அது. பள்ளிக்குப் பிந்தைய திட்டங்கள், தங்கள் களத்தில் உண்மையிலேயே நிபுணத்துவம் பெற்றவர்களால் நடத்தப்படும் போது, பள்ளிகள் பெரும்பாலும் செய்யாத ஒன்றை வழங்குகின்றன: ஒரு துறையில் உள்ள ஆர்வத்தை உள்ளே இருந்து வெளிப்படுத்துவது.நான் எதைத் தவிர்ப்பேன்
I'd skip programs designed purely around skill acquisition with no window into why the skill matters to the people who've devoted themselves to it. சிறந்த நிரல்கள் அவற்றின் டொமைன் ஏன் அக்கறை கொள்ளத்தக்கது என்பது பற்றிய மறைமுகமான வாதத்தைக் கொண்டுள்ளது. அந்த வாதம் அவர்கள் கற்பிப்பதில் ஒரு பகுதியாகும். The honest bottom line: a good after-school program is an investment in identity as much as in skill. கேட்க வேண்டிய கேள்வி "என் குழந்தை என்ன கற்றுக் கொள்ளும்?" என்பது மட்டும் அல்ல. ஆனால் "என்னுடைய குழந்தை தங்களைப் பற்றியும் சாத்தியமானதைப் பற்றியும் என்ன புரிந்து கொள்ளும்?" குழந்தை தயாராக காட்ட வேண்டிய அனைத்தும்: குழந்தைகள் விளையாட்டு பை, குழந்தைகள் இசைக்கருவி, குழந்தைகள் கலை ஸ்டுடியோ பொருட்கள், குழந்தைகள் குறியீட்டு கிட், மற்றும் இளைஞர்களின் புகைப்படக் கருவி இது உண்மையான பங்கேற்பு, சோதனை ஓட்டம் அல்ல என்பதற்கான அனைத்து உதவிகளும் சமிக்ஞை செய்கின்றன. ஷாப்பிங் செய்ய தயாரா? ஒப்பிடு உறவுகள் கடைகள் முழுவதும் → 📚 அல்லது உலாவவும் உறவு மற்றும் டேட்டிங் வழிகாட்டிகள் டிஜிட்டல் பொருட்களில் →📢 இணைப்பு வெளிப்பாடு: இந்தக் கட்டுரையில் இணைப்பு இணைப்புகள் உள்ளன. நீங்கள் க்ளிக் செய்து வாங்கும் போது, உங்களுக்கு எந்தக் கூடுதல் செலவின்றி சிறிய கமிஷனை நாங்கள் பெறலாம்.
