Vikishopline ›
Makaleler ›
İlişkiler › Çocuklar İçin Aslında Hangi İyi Okul Sonrası Programların Kilidini Açıyor
Çocuklar İçin Aslında Hangi İyi Okul Sonrası Programların Kilidini Açıyor
Kızım on yaşından itibaren dokuz ay boyunca astronomi kulübüne gitti. Astronom olmadı. Yabancılarla dolu bir odaya girebileceğini, alışılmadık şeyler öğrenebileceğini ve sadece hayatta kalmakla kalmayıp bundan keyif alabileceğini bilen biri haline geldi. Bu yetenek, o zamandan beri denediği her şeye yansıdı. Astronomi sadece bir araçtı.
Bir program neyin mümkün olduğuna dair çerçeveyi genişlettiğinde
Gerçekten iyi okul sonrası programlardan gördüğüm tutarlı faydalardan biri - genel zaman doldurucular değil, konularına önem veren insanlar tarafından yürütülen programlar - genişletilmiş olasılık dediğim şeydir. Kendi başlarına karşılaşamayacakları alanlarla karşılaşan çocuklar, sonunda ne tür insanlara dönüşebilecekleri konusunda tamamen farklı bir anlayış geliştirirler. Robotik deneyen bir çocuk, inşa etme ve mantığın fiziksel ve uygulamalı bir şekilde tatmin edici olabileceğini keşfeder. Fotoğrafçılık dersi alan bir çocuk, teknik hassasiyet ile sanatsal muhakemenin aynı etkinlikte var olabileceğini keşfeder. Bir müzik programı, sürekli pratik yapma kavramını, müzikle neredeyse hiçbir ilgisi olmayan, ancak tamamen çabayla ilgili olan bir şekilde karşılığını verir. Bunların hiçbirinin kariyer, hatta sürekli hobi haline gelmesine gerek yok. Değer, ilginç şeylerin var olduğunu ve onlarla etkileşime geçebilecek türde bir kişi olduğunuzu keşfetmektir.Okulda gerçekleşmeyen sosyalleşme
Okul, çocukları aynı bölgede yaşayan insanlarla sosyalleştirir. Okul sonrası programlar, çocukları aynı şeyi seçen insanlarla sosyalleştirir; bu da niteliksel olarak farklı türde bir bağlantı yaratır. Oğlumun kodlama kulübünden, 10-11 yaşlarında olmasına rağmen "entelektüel akran grubu" olarak tanımladığım bir arkadaş grubu var. Onlar aynı şeylere ilgi duydukları için özellikle aynı odada olmak isteyen çocuklar. Bu arkadaşlıkların kalitesi okul arkadaşlıklarından farklı görünüyor; yalnızca bir mahalleyi değil, bir alanı paylaşmaktan kaynaklanan belirli bir karşılıklı saygı var. Bu okullar arası, ilgi alanına dayalı arkadaşlıklar, çocuklar ergenliğe doğru büyüdükçe daha kalıcı ve kişisel olarak daha anlamlı olma eğilimindedir. Bunların kasıtlı olarak üretilmesi de daha zordur; bunlar, mümkün olan en iyi yol olan, ortak etkileşimden doğal olarak ortaya çıkarlar.Kanıt olarak güven olgusu
Okul sonrası aktivitelerle ilgili olarak güven kelimesini birçok kez kullandım ve ne demek istediğimi daha net belirtmek istiyorum. Yetenekli olduğunun söylenmesinden kaynaklanan genel özgüvenden bahsetmiyorum. Kendi yeterliliğinizin kanıtına sahip olmanın getirdiği özel, kazanılmış güveni kastediyorum. Kızım sahneye çıktığında ve üçüncü sınıftaki oyundaki repliklerini donmadan söylediğinde, kendisi hakkında hiçbir "yapabilirsin" sözünün ona öğretemeyeceği bir şey öğrendi. Kanıtı vardı. Bu kanıt yaşla birlikte buharlaşmaz; daha da yoğunlaşır. Sekiz yaşında sahneye çıkan çocuğun otuz beş yaşında bir toplantıya katılma olasılığı daha yüksektir çünkü o, deneyimlerinden dolayı insanların önünde durabileceğini ve dağılmayacağını zaten biliyor.Ebeveynlerin sıklıkla gözden kaçırdığı kariyer araştırma açısı
Müzik dersi alan ve bu dersi sevdiğini keşfeden bir çocuk, müziği ciddiye almaya karar verebilir. Ancak öyle olmasa bile profesyonel bir alanda doğrudan deneyim sahibi oldu; müzik bağlamında pratik yapmanın, performans sergilemenin ve eleştiri almanın nasıl bir şey olduğunu gördü. Bu, yaratıcı alanlardaki kariyerlerin gerçekte neleri içerdiğiyle ilgili bilgidir. Okul sonrası programlar, kendi alanlarında gerçekten uzman kişiler tarafından yürütüldüğünde, okulların çoğunlukla sağlayamadığı bir şeyi sağlar: Bir alandaki tutkunun içeriden nasıl göründüğüne maruz kalma.Neyi atlardım
Becerinin kendilerini bu işe adamış insanlar için neden önemli olduğuna dair hiçbir pencere bulunmayan, yalnızca beceri edinimi üzerine tasarlanmış programları atlardım. En iyi programlar, etki alanlarının neden önemsenmeye değer olduğuna dair örtülü bir argüman taşır. Bu argüman öğrettikleri şeyin bir parçası. Dürüst olmak gerekirse: iyi bir okul sonrası programı, beceriye olduğu kadar kimliğe de yapılan bir yatırımdır. Sorulması gereken soru sadece "Çocuğum ne öğrenecek?" değil. değil, "Çocuğum kendisi ve neyin mümkün olduğu hakkında ne anlayacak?" Çocuğun hazır görünmesi için gereken her şey: çocuklar spor çantası, çocuk müzik aleti, çocuk sanat stüdyosu malzemeleri, çocuk kodlama setive gençlik fotoğraf seti tüm yardımlar bunun bir deneme çalışması değil, gerçek bir katılım olduğunun sinyalini veriyor. Alışverişe hazır mısınız? Karşılaştır İlişkiler mağazalar arasında → 📚 Veya göz atın ilişki ve flört rehberleri Dijital Ürünlerde →📢 Bağlı Kuruluş Açıklaması: Bu makale bağlı kuruluş bağlantıları içerir. Tıklayıp satın aldığınızda size hiçbir ekstra maliyet getirmeden küçük bir komisyon kazanabiliriz.
