விக்கிஷாப்லைன் ›
கட்டுரைகள் ›
உறவுகள் › பள்ளிக்குப் பிந்தைய செயல்பாட்டிற்கு உண்மையில் என்ன உதவுகிறது: ஐந்து குணங்கள் தேட வேண்டும்
உண்மையில் பள்ளிக்குப் பிந்தைய செயல்பாட்டின் முக்கிய அம்சம் என்ன: ஐந்து குணங்களைத் தேடுவது
என் மகன் நான்காம் ஆண்டு நீச்சல் படிக்கிறான். என் மகள் பதினொரு வாரங்கள் மட்பாண்டத் தொழிலில் இருந்தாள், அது சரியான பொருத்தம் அல்ல என்று நாங்கள் பரஸ்பரம் ஒப்புக்கொண்டோம். அந்த இரண்டு அனுபவங்களுக்கிடையிலான வித்தியாசம் திறமை அல்லது செலவு அல்ல - இது நான் எதிலும் கையெழுத்திடும் முன் பார்க்க கற்றுக்கொண்ட குணங்களின் தொகுப்பாகும். நிரல் விருப்பங்களை நீங்கள் ஸ்க்ரோலிங் செய்யும் போது அவை தெளிவாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் எங்கு பார்க்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால் அவை அடையாளம் காணக்கூடியதாக இருக்கும்.
1. செயல்திறன் மீது தேர்ச்சி
முதன்மையாக செயல்திறனுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகள் - இசை நிகழ்ச்சிகள், காட்சிப் பெட்டிகள், போட்டிகள் - நன்றாக உள்ளன. ஆனால் அவை ஒரு திட்டத்தில் அர்த்தத்தின் ஒரே ஆதாரமாக மாறும், செயல்திறன் மோசமாக இருக்கும்போது எதுவும் மிச்சமில்லை. கடைசி போட்டியில் அல்லது நிகழ்ச்சியின் போது எப்படிச் செய்தார்கள் என்பதன் மூலம் தங்கள் முன்னேற்றத்தை வரையறுக்கும் குழந்தைகள், செயல்பாட்டுடன் பலவீனமான உறவை அமைத்துக் கொள்கிறார்கள். தேர்ச்சியை வெளிப்படையாக மதிக்கும் நிகழ்ச்சிகள் - புரிதல் மற்றும் திறன் மேம்பாடு, போட்டித் தன்மையைப் பொருட்படுத்தாமல் - நீண்ட ஈடுபாட்டை உருவாக்கும். ஒரு குழந்தையின் முன்னேற்ற உணர்வு வெளிப்புற சரிபார்ப்பைக் காட்டிலும் அவர்களின் சொந்தத் திறனில் இருந்து வரும்போது, தவிர்க்க முடியாத உலர்ந்த திட்டுகள் மூலம் செயல்பாடு தன்னைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது. பயிற்றுவிப்பாளரிடம் வெளிப்படையாகக் கேளுங்கள்: இங்கே முன்னேற்றத்தை எவ்வாறு அளவிடுவது? பதில் முற்றிலும் போட்டி முடிவுகள் அல்லது பார்வையாளர்களின் வரவேற்பைப் பற்றியதாக இருந்தால், இருமுறை யோசியுங்கள்.2. குழந்தைக்கு அளவீடு செய்யும் சவால்
ஓட்ட நிலை - நீங்கள் கடினமாக உழைக்கிறீர்கள் ஆனால் அதிகமாக இல்லை - அந்த உறிஞ்சுதலுக்கு தற்போதைய திறனுடன் பொருந்தக்கூடிய சவால் நிலை தேவைப்படுகிறது. மிகவும் எளிதானது மற்றும் குழந்தைகள் விலகுகிறார்கள். மிகவும் கடினமானது மற்றும் அவை மூடப்பட்டன. நல்ல நிரல்கள் இந்த அளவுத்திருத்தத்தை தனித்தனியாகத் தொடர்ந்து சரிசெய்கிறது, ஒரு நிலையான பாடத்திட்டத்தின் மூலம் முழு குழுவையும் ஒரு நிலையான வேகத்தில் இயக்குவதில்லை. இந்த விஷயத்தில் என் மகனுக்கு நீச்சல் சரியாக இருந்தது. அவரது பயிற்சியாளர் ஒவ்வொரு குழந்தையின் நேரத்தையும் கண்காணித்து தனிப்பட்ட இலக்குகளை ஒதுக்கினார். அவர் தனது அடுத்த குழந்தை போன்ற அதே இலக்கு மடியில் நீந்தவில்லை. அந்த தனிப்படுத்தல் அவரை எப்போதும் சுவாரஸ்யமாக இருக்க கடினமாக இருந்த அந்த உற்பத்தி மண்டலத்தில் வைத்திருந்தது.3. அறையில் ஒரு நண்பர் அல்லது இருவர்
பள்ளிக்குப் பிந்தைய செயல்பாடுகளின் சமூக உறுப்பு ஒரு தக்கவைப்பு காரணியாக குறைத்து மதிப்பிடப்படுகிறது. ஒரு திட்டத்தில் ஒரு நண்பரைக் கூட வைத்திருக்கும் குழந்தைகள் மிகவும் நம்பகத்தன்மையுடன் வெளிப்படுவார்கள், மேலும் ஆழமாக ஈடுபடுவார்கள், மேலும் நீண்ட நேரம் ஒட்டிக்கொள்வார்கள். சமூக இணைப்பு தற்செயலாக இருக்கும் திட்டங்கள், அது தீவிரமாக பயிரிடப்படும் திட்டங்களைக் காட்டிலும் அதிகமான இடைநிற்றலை உருவாக்கும். பதிவு செய்யும் போது, நிரல் எந்த ஒரு கட்டமைக்கப்படாத சமூக நேரத்திலும் - முன், பின் அல்லது செயல்பாடுகளின் போது உருவாக்கப்படுகிறதா என்று பார்க்கவும். பயிற்சிக்குப் பிந்தைய சிற்றுண்டியை ஒன்றாகப் பகிர்ந்து கொள்ளும் குழு, நீரேற்றத்தை விட மதிப்புமிக்க ஒன்றைச் செய்கிறது. என் மகள் மட்பாண்டங்களில் யாருடனும் தொடர்பு கொள்ள சிரமப்பட்டபோது, எந்த நல்ல அறிவுறுத்தலும் அவள் அங்கு தனிமையாக உணர்ந்தாள் என்ற உண்மையை புறக்கணிக்கப் போவதில்லை.4. குழந்தையின் ஆற்றல் நிலைக்கு ஏற்ற உடல் ஈடுபாடு
உடல் ரீதியாக செயலற்ற திட்டங்களில் அதிக ஆற்றல் கொண்ட குழந்தைகள் முழு அமர்வையும் கற்றலை விட தங்கள் அமைதியின்மையை நிர்வகிப்பதில் செலவிடுகிறார்கள். அதிக தீவிரம் கொண்ட குழு விளையாட்டுகளில் குறைந்த ஆற்றல் அல்லது உள்முக சிந்தனை கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அந்த சூழல்களை உற்சாகப்படுத்துவதற்கு பதிலாக சோர்வாக அனுபவிக்கிறார்கள். குழந்தையின் இயல்பான சுபாவத்துடன் செயல்பாட்டின் ஆற்றல் தேவைகளை பொருத்துவது வழக்கமாக புறக்கணிக்கப்படும் ஒரு வெளிப்படையான புள்ளியாகும். உங்கள் பிள்ளை எப்படி பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வருகிறார் என்று சிந்தியுங்கள். கட்டணம் வசூலிக்கப்பட்டு நகர வேண்டியதா, அல்லது தீர்ந்துபோய் அமைதியான ஈடுபாடு தேவையா? இது ஒரு கடினமான ஆனால் பயனுள்ள ப்ராக்ஸி, பள்ளிக்குப் பிறகு என்ன வகையான செயல்பாடு கூடுதல் சுமைக்கு எதிராக நிவாரணம் போல் இருக்கும்.5. காணக்கூடிய மற்றும் அடிக்கடி பின்னூட்ட சுழல்கள்
இளைஞர்கள் தங்கள் முயற்சிக்கு பலனைத் தருவதைக் காணும்போது அவர்கள் செழிக்கிறார்கள். பெல்ட் நிலைகள், மேம்படும் நேரங்கள், சிறப்பாக வரும் துண்டுகள், ஆழம் பெறும் எழுத்துக்கள் - குறிப்பிட்ட கருத்து வடிவம், அதிர்வெண் மற்றும் தனித்தன்மையைப் போல் முக்கியமில்லை. ஒவ்வொரு மாதமும் "நீங்கள் நன்றாக இருக்கிறீர்கள்" என்பது கருத்து வளையம் அல்ல. "உங்கள் பேக்ஸ்ட்ரோக் ஃபிளிப் டர்ன் இந்த வாரம் 1.3 வினாடிகள் மேம்படுத்தப்பட்டது". நல்ல திட்டங்கள் வழக்கமான, குறிப்பிட்ட, தனிப்பட்ட பின்னூட்டங்களை ஒரு கட்டமைப்பு உறுப்புகளாக உருவாக்குகின்றன. ஒரு பெற்றோர் சேவையாக அல்ல - ஒரு மேம்பாட்டுக் கருவியாக.நான் எதைத் தவிர்ப்பேன்
ஒரு குழந்தை ஆர்வம் காட்டும் முதல் செயல்பாடு சரியான பொருத்தமாக இருக்கும் என்ற அனுமானத்தை நான் தவிர்க்கிறேன். வெளிப்படுத்தப்பட்ட ஆர்வம் ஒரு தொடக்க புள்ளியாகும், உத்தரவாதம் அல்ல. நிரல் உண்மையில் அந்த ஆர்வத்தைத் தக்கவைக்க முடியுமா என்பதை மேலே உள்ள குணங்கள் உங்களுக்குக் கூறுகின்றன. நேர்மையான அடிமட்ட வரி: ஒட்டும் செயல்பாடுகள் நன்கு பொருந்தி நன்கு இயங்கும். இரண்டு நிபந்தனைகளும் உண்மையாக இருக்க வேண்டும். தவறான பாடத்தில் ஒரு சிறந்த நிரல் மற்றும் சரியான பாடத்தில் ஒரு மோசமான நிரல் இரண்டும் ஒரே வழியில் முடிவடையும் - கைவிடப்படும். சரியாகப் பொருத்தப்பட்டிருப்பது காண்பிக்கப்படுவதற்கு முக்கியமானது: குழந்தைகள் நீச்சல் பை, இளைஞர் கால்பந்து பந்து, குழந்தைகள் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் leotard, குழந்தைகள் ரோபாட்டிக்ஸ் கிட், மற்றும் குழந்தைகள் தற்காப்பு கலை கியர் இவை அனைத்தும் ஒரு குழந்தைக்கு முதல் நாளிலிருந்தே உண்மையான பங்கேற்பாளராக உணர உதவுகின்றன. ஷாப்பிங் செய்ய தயாரா? ஒப்பிடு உறவுகள் கடைகள் முழுவதும் → 📚 அல்லது உலாவவும் உறவு மற்றும் டேட்டிங் வழிகாட்டிகள் டிஜிட்டல் பொருட்களில் →📢 இணைப்பு வெளிப்பாடு: இந்தக் கட்டுரையில் இணைப்பு இணைப்புகள் உள்ளன. நீங்கள் க்ளிக் செய்து வாங்கும் போது, உங்களுக்கு எந்தக் கூடுதல் செலவின்றி சிறிய கமிஷனை நாங்கள் பெறலாம்.
