Hoe sukses in 'n naskoolse program eintlik van buite lyk
My dogter het die streekspelby haar derde jaar in die skool se akademiese span gewen. Ek was natuurlik trots. Maar die tekens dat die program eintlik vir haar werk, was lank voor dit sigbaar - en dit het niks met kompetisie-uitslae te doen gehad nie. Teen die tyd dat sy enigiets gewen het, het ek reeds geweet die program was suksesvol as gevolg van kleiner, stiller seine wat elke week verskyn het.
Hulle vertel jou daarvan sonder om gevra te word
Die enkele mees betroubare aanwyser dat 'n naskoolse program werk: die kind gee ongevraagd inligting daaroor vrywillig. Nie in reaksie op "hoe was jou dag nie", maar net - hulle bring dit ter sprake. Iets wat in die klas gebeur het. Iets wat iemand gesê het, was snaaks. 'n Probleem waaraan hulle werk. Wanneer 'n kind se ervaring in 'n program ryk genoeg is om spontane verslaggewing te genereer, weet jy twee dinge: hulle was werklik teenwoordig tydens die aktiwiteit, en dit was betekenisvol genoeg om hul aandag daarna in beslag te neem. Albei hierdie is presies wat jy wil hê. Afwesigheid van spontane beriggewing is 'n swak negatiewe sein wat die moeite werd is om op te let - nie noodwendig 'n probleem nie, maar die moeite werd om na te vra.Hulle oefen by die huis sonder dat hulle vertel word
Hierdie een is amper definitief. Die kind wat van sokker by die huis kom en in die agterplaas gaan om vir twintig minute strafskoppe te oefen, het gekies om dit te doen. Niemand het dit toegewys nie. Die aktiwiteit is persoonlik genoeg gemotiveer om sy eie oefenmomentum te genereer. Dit verskil kategories van vereiste praktyk by die huis, wat onderhandel kan word en gegrief kan word. Wanneer oefening vrywillig plaasvind, het die kind 'n interne verhouding met die aktiwiteit gevorm - hulle wil beter word, hulle voel eienaarskap oor hul ontwikkeling. Dit is 'n suksesvolle programuitkoms.Hulle maak vriende daar wat hulle by die huis noem
Naskoolse programme wat goed werk, produseer sosiale verbindings wat uit die programkonteks mors. Wanneer 'n kind 'n vriend van die klas by aandete noem, vra of so-en-so van die span by die volgende sessie sal wees, of 'n programvriend na hul verjaardag wil nooi - die program het ware sosiale geldeenheid gegenereer. Die afwesigheid van enige sosiale verbintenis na 'n paar weke is opmerklik. Kinders wat nie 'n enkele persoon in 'n program gevind het waarvan hulle hou nie, is geneig om te ontkoppel, ongeag die kwaliteit van die onderrig. Sosiale verbintenis is lasdraend in volgehoue betrokkenheid.Hulle verhouding met die instrukteur is werklik
'n Kind wat hul afrigter se naam ken, noem wat die instrukteur gesê het, of bewustheid toon van die instrukteur as 'n persoon met 'n persoonlikheid en voorkeure buite die klaskamer - het 'n werklike verhouding opgebou. Daardie verhouding is die primêre drywer van diep betrokkenheid in die meeste programme. Kontrasteer dit met die kind wat twaalf sessies bygewoon het en, wanneer hy oor die onderwyser gevra word, sê "Ek ken hulle nie regtig nie." Daardie afwesigheid van verhouding is 'n teken dat die program onder sy potensiaal vir hierdie kind loop.Hulle het 'n duidelike sin van waar hulle is en waarheen hulle op pad is
Kinders in werklik goeie programme kan jou vertel waaraan hulle werk, waarmee hulle onlangs beter geword het en wat hulle volgende probeer doen. Hulle het 'n gevoel van hul eie ontwikkelingsboog geïnternaliseer. Daardie duidelikheid kom slegs van programme waar vordering leesbaar gemaak word en waar kinders ingesluit word by gesprekke oor hul eie verbetering. Wanneer 'n kind nie kan artikuleer wat hulle leer of waarna hulle werk nie - selfs min of meer - bied die program waarskynlik nie genoeg individuele terugvoer of doelwitstelling om ten volle doeltreffend te wees nie.Wat ek sou oorslaan
Ek sal die meting van programsukses oorslaan, hoofsaaklik deur mededingende uitkomste. Trofeë en ranglys vertel jou hoe hierdie kind presteer het relatief tot ander kinders, wat nuttig maar smal is. Die ontwikkelingsuitkomste hierbo is meer duursaam en meer voorspellend vir langtermynvoordeel. Die eerlike punt: as jy gereeld twee of drie van hierdie seine sien, werk die program. As jy nie een van hulle na 'n paar maande sien nie, is dit die moeite werd om met beide die instrukteur en die kind te praat oor wat eintlik daar gebeur. Programme wat vashou produseer kinders wat voorbereid wil wees: kindersporttoerusting, jeug sportsak, kinders oefen toerusting, kinderaktiwiteitsjoernaal, en kinder vaardigheidsbou speelgoed is wat werklik gemotiveerde kinders uiteindelik wil hê. Gereed om inkopies te doen? Vergelyk Verhoudings oor winkels heen → 📚 Of blaai verhoudings- en datinggidse in Digitale Goedere →📢 Geaffilieerde openbaarmaking: Hierdie artikel bevat geaffilieerde skakels. Ons kan 'n klein kommissie verdien sonder enige ekstra koste vir jou wanneer jy deurklik en koop.
