Wikishopline ›
bài viết ›
Mối quan hệ > Thành công của một chương trình sau giờ học thực sự trông như thế nào từ bên ngoài
Thành công của một chương trình sau giờ học thực sự trông như thế nào từ bên ngoài
Con gái tôi đã giành chiến thắng trong cuộc thi đánh vần cấp khu vực vào năm thứ ba trong đội tuyển học thuật của trường. Rõ ràng là tôi rất tự hào. Nhưng những dấu hiệu cho thấy chương trình thực sự có tác dụng với cô đã xuất hiện từ lâu trước đó - và chúng không liên quan gì đến kết quả cuộc thi. Vào thời điểm cô ấy giành được bất cứ thứ gì, tôi đã biết chương trình đang thành công nhờ những tín hiệu nhỏ hơn, yên tĩnh hơn xuất hiện hàng tuần.
Họ kể cho bạn nghe về điều đó mà không cần được nhắc nhở
Dấu hiệu đáng tin cậy nhất cho thấy một chương trình sau giờ học đang hoạt động hiệu quả: trẻ tự nguyện cung cấp thông tin về chương trình đó. Không phải để đáp lại "ngày hôm nay của bạn thế nào" mà chỉ là - họ nhắc lại điều đó. Có chuyện gì đó đã xảy ra trong lớp. Có điều gì đó mà ai đó đã nói thật buồn cười. Một vấn đề họ đang giải quyết. Khi trải nghiệm của một đứa trẻ trong một chương trình đủ phong phú để tạo ra những báo cáo tự phát, bạn biết hai điều: chúng thực sự có mặt trong suốt hoạt động và nó đủ ý nghĩa để thu hút sự chú ý của chúng sau đó. Cả hai đều chính xác là những gì bạn muốn. Việc không có báo cáo tự phát là một tín hiệu tiêu cực yếu đáng chú ý - không hẳn là một vấn đề nhưng đáng để hỏi.Họ tập luyện ở nhà mà không được chỉ dẫn
Điều này gần như dứt khoát. Đứa trẻ đi đá bóng về nhà và ra sân sau để tập đá phạt đền trong 20 phút đã chọn làm điều đó. Không ai giao việc đó. Hoạt động này có đủ động lực cá nhân để tạo ra động lực thực hành của riêng nó. Điều này hoàn toàn khác với việc thực hành bắt buộc ở nhà, có thể được thương lượng và bực bội. Khi việc thực hành diễn ra một cách tự nguyện, trẻ đã hình thành mối quan hệ nội tại với hoạt động đó - trẻ muốn tiến bộ hơn, trẻ cảm thấy có quyền sở hữu đối với sự phát triển của mình. Đó là kết quả thành công của chương trình.Họ kết bạn ở đó họ nhắc đến ở nhà
Các chương trình sau giờ học đang hoạt động tốt sẽ tạo ra các kết nối xã hội vượt ra ngoài bối cảnh của chương trình. Khi một đứa trẻ nhắc đến một người bạn trong lớp trong bữa tối, hỏi xem người này người kia trong nhóm có tham dự buổi học tiếp theo hay muốn mời một người bạn trong chương trình đến dự sinh nhật của họ — chương trình đã tạo ra sự phổ biến thực sự trong xã hội. Điều đáng chú ý là sự vắng mặt của bất kỳ kết nối xã hội nào sau vài tuần. Những đứa trẻ không tìm được người mà chúng thích trong một chương trình có xu hướng rời bỏ bất kể chất lượng giảng dạy như thế nào. Kết nối xã hội có sức chịu đựng trong sự gắn kết bền vững.Mối quan hệ của họ với người hướng dẫn là có thật
Một đứa trẻ biết tên huấn luyện viên của mình, đề cập đến những gì người hướng dẫn đã nói hoặc thể hiện nhận thức về người hướng dẫn như một người có cá tính và sở thích ngoài lớp học - đã xây dựng được một mối quan hệ thực sự. Mối quan hệ đó là động lực chính cho sự tham gia sâu sắc vào hầu hết các chương trình. Hãy đối chiếu điều này với một đứa trẻ đã tham dự 12 buổi học và khi được hỏi về giáo viên, nó nói "Tôi thực sự không biết họ". Sự thiếu vắng mối quan hệ đó là tín hiệu cho thấy chương trình đang hoạt động dưới mức tiềm năng đối với đứa trẻ này.Họ ý thức rõ ràng mình đang ở đâu và sẽ đi đâu
Trẻ em trong các chương trình thực sự tốt có thể cho bạn biết chúng đang làm gì, gần đây chúng đã tiến bộ hơn gì và chúng đang cố gắng làm gì tiếp theo. Họ đã tiếp thu được ý thức về quá trình phát triển của chính mình. Sự rõ ràng đó chỉ đến từ những chương trình mà sự tiến bộ được thể hiện rõ ràng và nơi trẻ em được tham gia vào các cuộc trò chuyện về sự tiến bộ của chính mình. Khi một đứa trẻ không thể nói rõ những gì chúng đang học hoặc đang hướng tới - thậm chí là đại khái - chương trình có thể không cung cấp đủ phản hồi cá nhân hoặc thiết lập mục tiêu để có hiệu quả hoàn toàn.Những gì tôi sẽ bỏ qua
Tôi sẽ bỏ qua việc đo lường sự thành công của chương trình chủ yếu thông qua kết quả cạnh tranh. Các danh hiệu và thứ hạng cho bạn biết đứa trẻ này hoạt động như thế nào so với những đứa trẻ khác, điều này rất hữu ích nhưng hạn hẹp. Các kết quả phát triển nêu trên bền vững hơn và có tính dự đoán tốt hơn về lợi ích lâu dài. Điểm mấu chốt trung thực: nếu bạn thấy hai hoặc ba tín hiệu này thường xuyên thì chương trình đang hoạt động. Nếu bạn không thấy ai trong số họ sau một vài tháng, thì bạn nên trò chuyện với cả người hướng dẫn và đứa trẻ về những gì đang thực sự xảy ra ở đó. Các chương trình gắn bó tạo ra những đứa trẻ muốn được chuẩn bị: thiết bị thể thao trẻ em, túi thể thao trẻ trung, dụng cụ tập luyện trẻ em, nhật ký hoạt động của trẻvà đồ chơi rèn luyện kỹ năng cho bé là những gì mà những đứa trẻ thực sự có động lực mong muốn. Sẵn sàng để mua sắm? So sánh Mối quan hệ khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt hướng dẫn về mối quan hệ và hẹn hò trong Hàng hóa Kỹ thuật số →📢 Tiết lộ liên kết: Bài viết này có chứa các liên kết liên kết. Chúng tôi có thể kiếm được một khoản hoa hồng nhỏ mà không mất thêm phí khi bạn nhấp qua và mua hàng.
