উইকিশপলাইন ›
প্রবন্ধ ›
সম্পর্ক › যখন স্কুলের পরে দ্বিতীয় স্কুলের মতো মনে হয় (এবং এটি সম্পর্কে কী করতে হবে)
যখন আফটার-স্কুল একটি দ্বিতীয় স্কুলের মতো মনে হয় (এবং এটি সম্পর্কে কী করতে হবে)
আমার বয়স বারো বছর যখন আমার বাবা-মা আমাকে স্কুল-পরবর্তী একাডেমিক প্রোগ্রামে নথিভুক্ত করেছিলেন। ব্রোশারে বলা হয়েছে যে তারা "মজাদার, উদ্ভাবনী পদ্ধতি" ব্যবহার করেছে। তারা আসলে যা করেছিল তা হল হোয়াইটবোর্ডে হোমওয়ার্ক কপি করা যখন আমরা বসে থাকতাম এবং আমাদের নোটবুকে কপি করতাম। আমি একটি ফ্লুরোসেন্ট রুমে তিন বছর কাটিয়েছি সাত ঘন্টা স্কুলের পরে আরও স্কুল করতে, যতক্ষণ না আমি বাড়ি যেতে পারি ততক্ষণ মিনিট গণনা করেছি। শেখার সাথে আমার সম্পর্ক সেই নির্দিষ্ট অভিজ্ঞতা থেকে পুনরুদ্ধার করতে কয়েক বছর লেগেছিল।
কেন স্কুলের পরে "আরো স্কুল" প্রায়ই কিছুই না চেয়ে খারাপ
হোমওয়ার্ক লোড এবং একাডেমিক পারফরম্যান্সের উপর গবেষণা বেশিরভাগ পিতামাতার বিশ্বাসের তুলনায় ভারী হোমওয়ার্কের কম সহায়ক - এবং এটি একাডেমিক উন্নতির চালক হিসাবে প্রাথমিক বয়সের শিশুদের জন্য হোমওয়ার্কের প্রায় সম্পূর্ণরূপে অসমর্থিত। সেই বয়সে হোমওয়ার্ক নির্ভরযোগ্যভাবে যা উৎপন্ন করে তা হল বিরক্তি এবং ক্লান্তি। স্কুল-পরবর্তী শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম যা স্কুলের সাথে অভিন্নভাবে গঠন করা হয় — উপবিষ্ট, প্রশিক্ষকের নেতৃত্বে, মূল্যায়ন-ভারী, একই উপাদান কভার করে — শেখার ক্ষেত্রে অর্থপূর্ণ যোগ না করে বিরক্তি এবং ক্লান্তি প্রসারিত করে। অনেক ক্ষেত্রে, তারা একাডেমিক চাপের অভিজ্ঞতার সাথে তাদের জেগে ওঠার সময়কে যুক্ত করে একাডেমিকভাবে জড়িত হওয়ার জন্য শিশুর অনুপ্রেরণাকে সক্রিয়ভাবে হ্রাস করে। যে শিশুরা একাডেমিক আফটার-স্কুল প্রোগ্রাম থেকে উপকৃত হয় তারা সাধারণত একটি নির্দিষ্ট ডোমেনে নির্দিষ্ট দক্ষতার ফাঁক দিয়ে থাকে, যেখানে লক্ষ্যযুক্ত মনোযোগ প্রকৃত ঘাটতি বন্ধ করতে পারে। এই শিশুদের জন্য, স্বতন্ত্র নির্দেশাবলী এবং স্পষ্ট অগ্রগতি চিহ্নিতকারী সহ একটি সুগঠিত প্রোগ্রাম সত্যিকারের উপযোগী হতে পারে। নির্দিষ্ট একাডেমিক ঘাটতি ছাড়া শিশুদের জন্য, স্কুল-পরবর্তী একটি একাডেমিক প্রোগ্রাম সময় কাটানোর জন্য একটি ব্যয়বহুল উপায় হতে পারে যা তারা আরও উত্পাদনশীলভাবে ব্যবহার করতে পারে।কি ভাল একাডেমিক সমৃদ্ধি মত দেখায়
আমি যে মানদণ্ডটি ব্যবহার করি: একটি ভাল একাডেমিক প্রোগ্রাম স্কুল থেকে শিশুর কাছে স্পষ্টভাবে আলাদা বোধ করা উচিত, এমনকি যদি এটি স্কুল-সংলগ্ন বিষয়বস্তুকে কভার করে। এটিতে আরও আন্দোলন, আরও কথোপকথন, আরও প্রকৃত পছন্দ, আরও হাসি জড়িত হওয়া উচিত। প্রশিক্ষক-থেকে-শিক্ষার্থী অনুপাতকে প্রকৃত ব্যক্তিকরণের অনুমতি দেওয়া উচিত। শিশুটি বিশেষভাবে কী কাজ করছে তা বর্ণনা করতে সক্ষম হওয়া উচিত এবং এগিয়ে চলার অনুভূতি অনুভব করা উচিত। যে প্রোগ্রামগুলি গেম-ভিত্তিক শিক্ষা, প্রকল্প-ভিত্তিক পন্থা, বা প্রকৃত সমস্যা-সমাধান কাঠামো ব্যবহার করে (যেখানে শিক্ষার্থী ইতিমধ্যেই উত্তরটি জানে না এবং এটি খুঁজে বের করতে হয়) অনুরূপ একাডেমিক বিষয়বস্তু কভার করার সময়ও এই ভিন্ন অভিজ্ঞতা তৈরি করতে থাকে। যখন আমার মেয়ের গণিত সমৃদ্ধকরণ প্রোগ্রামটি স্কুলের ধারণাগুলি পুনরুদ্ধার করা থেকে তাকে এমন সমস্যাগুলির সাথে চ্যালেঞ্জ করার দিকে স্থানান্তরিত হয়েছিল যা সে যা করতে পারে তার বাইরে ছিল, তার ব্যস্ততা রাতারাতি বদলে যায়। নতুন সমস্যাগুলির জন্য প্রকৃত চিন্তার প্রয়োজন, প্রত্যাহার নয়। যে বিষয়শ্রেণীতে স্থানান্তর হয়.হোমওয়ার্ক সাহায্য ফাঁদ
হোমওয়ার্ক হেল্প প্রোগ্রামগুলি — যেখানে প্রাথমিক ফাংশন হোমওয়ার্ক সম্পূর্ণ করা নিশ্চিত করে — হল "দ্বিতীয় স্কুল" এর সবচেয়ে সাধারণ সংস্করণ এবং সবচেয়ে কম মূল্যবান। বাড়ির কাজ হয়ে যাবে। যেটি বিকাশ করবে না তা হল স্বাধীন সামর্থ্য, সময় ব্যবস্থাপনা, বা নির্বাহী কার্য দক্ষতা যা হোমওয়ার্ক নিজেরাই পরিচালনা করার মাধ্যমে আসে। যদি স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামের প্রাথমিক ফলাফল হোমওয়ার্ক সম্পন্ন হয়, তাহলে আপনি এমন কিছুর জন্য একটি প্রিমিয়াম প্রদান করছেন যা আপনি স্বাধীন কাজের জন্য আরও ভাল বাড়ির পরিস্থিতি তৈরি করে তৈরি করতে পারেন। নথিভুক্তি পুনর্নবীকরণ করার আগে এটি প্রতিফলিত করা মূল্যবান।আমি কি এড়িয়ে যেতে চাই
আমি এমন কোনো প্রোগ্রাম এড়িয়ে যাবো যেখানে শিশুর কোন ধারণা নেই কেন তারা যা শিখছে তা শিখছে এবং তাদের নিজের ভাষায় তা আপনাকে ব্যাখ্যা করতে পারে না। মালিকানার অনুপস্থিতিই একটি নিষ্ক্রিয় শিক্ষার পরিবেশের কথা বলে। একটি পূর্ণ স্কুল দিনের পর প্যাসিভ লার্নিং খুব কম উত্পাদন করে। আমি এই তত্ত্বের অধীনে একটি সংগ্রামী শিশুর একাডেমিক প্রোগ্রামগুলিকে প্রসারিত রাখতে প্রতিফলনটি এড়িয়ে যাব যে আরও নির্দেশনা শেষ পর্যন্ত কাজ করতে হবে। যদি তিন মাসের সম্পূরক নির্দেশনা দৃশ্যমান, পরিমাপযোগ্য অগ্রগতি তৈরি না করে, তবে প্রোগ্রামটি সঠিকভাবে উপযুক্ত নয় - প্রমাণ নয় যে শিশুর এটির আরও বেশি প্রয়োজন। সৎ বটম লাইন: স্কুল-পরবর্তী সময় স্কুলের দিনের ধারাবাহিকতা হওয়া উচিত নয়। যখন তারা প্রাতিষ্ঠানিক উদ্দেশ্য ছাড়াই স্কুলের সম্প্রসারণ হিসাবে কাজ করে যা স্কুলকে এর খরচের জন্য উপযুক্ত করে তোলে, তখন তারা ঠিক সেই শিশুটিকে তৈরি করে যা আমি বারো বছর বয়সে ছিলাম — বিরক্ত, বিরক্তি এবং শান্তভাবে শেখা যে শেখা এমন কিছু যা আপনার ইচ্ছার বিরুদ্ধে ঘটে। যে সরঞ্জামগুলি বাড়ির শিক্ষাকে বাধ্যবাধকতার পরিবর্তে পছন্দের মতো মনে করে: বাচ্চাদের শিক্ষামূলক গেম, বাচ্চাদের গণিত গেম, বাচ্চাদের বিজ্ঞান পরীক্ষার সেট, বাচ্চাদের ধাঁধা সেট, এবং বাচ্চাদের কোডিং খেলা স্কুলের মতো ফ্রেম ছাড়াই সকলে আমন্ত্রণ জানায়। কেনাকাটা করতে প্রস্তুত? তুলনা করুন সম্পর্ক দোকান জুড়ে → 📚 অথবা ব্রাউজ করুন সম্পর্ক এবং ডেটিং গাইড ডিজিটাল পণ্য →📢 অধিভুক্ত প্রকাশ: এই নিবন্ধটি অনুমোদিত লিঙ্ক রয়েছে. আপনি যখন ক্লিক করেন এবং ক্রয় করেন তখন আমরা আপনার কাছে কোনো অতিরিক্ত খরচ ছাড়াই একটি ছোট কমিশন উপার্জন করতে পারি।
