ويكيشوبلاين ›
مقالات ›
العلاقات › عندما تبدو فترة ما بعد المدرسة وكأنها مدرسة ثانية (وماذا تفعل حيال ذلك)
عندما تبدو فترة ما بعد المدرسة وكأنها مدرسة ثانية (وماذا تفعل حيال ذلك)
كنت في الثانية عشرة من عمري عندما سجلني والداي في برنامج أكاديمي بعد المدرسة. وقال الكتيب إنهم استخدموا "أساليب ممتعة ومبتكرة". ما فعلوه بالفعل هو نسخ الواجب المنزلي على السبورة البيضاء أثناء جلوسنا ونسخه في دفاتر ملاحظاتنا. قضيت ثلاث سنوات في غرفة الفلورسنت في الدراسة أكثر بعد سبع ساعات من المدرسة، وأحسب الدقائق حتى أتمكن من العودة إلى المنزل. استغرقت علاقتي بالتعلم سنوات للتعافي من تلك التجربة المحددة.
لماذا "المزيد من المدرسة" بعد المدرسة غالبًا ما يكون أسوأ من لا شيء
إن البحث حول عبء الواجبات المنزلية والأداء الأكاديمي أقل دعمًا للواجبات المنزلية الثقيلة مما يعتقده معظم الآباء - وهو تقريبًا غير داعم تمامًا للواجبات المنزلية للأطفال في سن المرحلة الابتدائية كمحرك للتحسين الأكاديمي. إن ما ينتجه الواجب المنزلي بشكل موثوق في هذا العمر هو الاستياء والتعب. إن البرامج التعليمية بعد المدرسة، والتي تم تصميمها بشكل مماثل للمدرسة - الجلوس، بقيادة المعلم، والتقييم الثقيل، والتي تغطي نفس المادة - تعمل على زيادة الاستياء والتعب دون إضافة أي إضافة ذات معنى إلى التعلم. وفي كثير من الحالات، فإنها تقوض بشكل فعال دافع الطفل للانخراط أكاديميًا من خلال ربط المزيد من ساعات يقظته بتجربة الضغط الأكاديمي. إن الأطفال الذين يستفيدون من البرامج الأكاديمية بعد المدرسة هم عادة أولئك الذين لديهم فجوات محددة في المهارات في مجال محدد، حيث يمكن للاهتمام المستهدف أن يسد العجز الحقيقي. بالنسبة لهؤلاء الأطفال، يمكن أن يكون البرنامج الجيد التنظيم مع التعليمات الفردية وعلامات التقدم الواضحة مفيدًا حقًا. بالنسبة للأطفال الذين لا يعانون من عجز أكاديمي محدد، من المرجح أن يكون برنامج ما بعد المدرسة الأكاديمي وسيلة مكلفة لقضاء الوقت الذي يمكن أن يستخدموه بشكل أكثر إنتاجية.كيف يبدو الإثراء الأكاديمي الجيد
المعيار الذي أستخدمه: يجب أن يشعر البرنامج الأكاديمي الجيد بأنه مختلف تمامًا من مدرسة إلى طفل، حتى لو كان يغطي محتوى المدرسة المجاورة. يجب أن يتضمن المزيد من الحركة، والمزيد من المحادثة، والمزيد من الاختيار الحقيقي، والمزيد من الضحك. يجب أن تسمح نسبة المعلم إلى الطالب بالفردية الحقيقية. يجب أن يكون الطفل قادرًا على وصف ما يعمل عليه على وجه التحديد وأن يشعر بإحساس التقدم للأمام. تميل البرامج التي تستخدم التعلم القائم على الألعاب، أو الأساليب القائمة على المشاريع، أو الهياكل الحقيقية لحل المشكلات (حيث لا يعرف الطالب الإجابة بالفعل وعليه العثور عليها) إلى إنتاج هذه التجربة المختلفة حتى عند تغطية محتوى أكاديمي مماثل. عندما تحول برنامج إثراء الرياضيات الخاص بابنتي من إعادة تدريس المفاهيم المدرسية إلى تحديها بمشاكل كانت في الواقع تتجاوز ما يمكنها فعله، تغيرت مشاركتها بين عشية وضحاها. تتطلب المشكلات الجديدة تفكيرًا فعليًا، وليس تذكرًا. هذا هو التحول في الفئة الذي يهم.الواجبات المنزلية تساعد في الفخ
تعد برامج المساعدة في الواجبات المنزلية - حيث تتمثل الوظيفة الأساسية في ضمان إكمال الواجبات المنزلية - هي النسخة الأكثر شيوعًا من "المدرسة الثانية" والأقل قيمة. سيتم إنجاز الواجب المنزلي. ما لن يتطور هو القدرة المستقلة، أو إدارة الوقت، أو مهارات الوظيفة التنفيذية التي تأتي من إدارة الواجبات المنزلية نفسها. إذا كانت النتيجة الأولية لبرنامج ما بعد المدرسة هي الواجبات المنزلية، فأنت تدفع علاوة مقابل شيء يمكنك إنتاجه من خلال خلق ظروف منزلية أفضل للعمل المستقل. وهذا يستحق التفكير فيه قبل تجديد التسجيل.ما كنت تخطي
سأتخطى أي برنامج لا يكون لدى الطفل فيه أي فكرة عن سبب تعلمه لما يتعلمه ولا يستطيع شرحه لك بكلماته الخاصة. إن غياب الملكية هذا هو دليل على وجود بيئة تعليمية سلبية. التعلم السلبي بعد يوم دراسي كامل ينتج القليل جدًا. أود أيضًا تخطي رد الفعل لمواصلة توسيع البرامج الأكاديمية للطفل المتعثر في ظل النظرية القائلة بأن المزيد من التعليمات يجب أن تنجح في النهاية. إذا لم تحقق ثلاثة أشهر من التعليم التكميلي تقدما واضحا وقابلا للقياس، فإن البرنامج ليس مناسبا - وليس دليلا على أن الطفل يحتاج إلى المزيد منه. خلاصة القول: لا ينبغي أن تكون ساعات ما بعد المدرسة استمرارًا لليوم الدراسي. عندما تعمل كامتداد للمدرسة دون الأغراض المؤسسية التي تجعل المدرسة تستحق تكاليفها، فإنها تنتج بالضبط الطفل الذي كنت في الثانية عشرة من عمري - يشعر بالملل، والاستياء، ويتعلم بهدوء أن التعلم هو شيء يحدث لك ضد إرادتك. الأدوات التي تجعل التعلم المنزلي يبدو وكأنه اختيار وليس التزامًا: العاب تعليمية للأطفال, العاب اطفال الرياضيات, مجموعة التجارب العلمية للأطفال, مجموعة ألغاز للأطفال، و لعبة ترميز الاطفال جميعها تدعو إلى المشاركة بدون الإطار الشبيه بالمدرسة. على استعداد للتسوق؟ قارن العلاقات عبر المتاجر → 📚 أو تصفح أدلة العلاقات والمواعدة في السلع الرقمية →📢 الإفصاح عن الشركة التابعة: تحتوي هذه المقالة على روابط تابعة. قد نكسب عمولة صغيرة دون أي تكلفة إضافية عليك عند النقر والشراء.