जब स्कूल के बाद दूसरा स्कूल जैसा महसूस हो (और इसके बारे में क्या करें)
मैं बारह साल का था जब मेरे माता-पिता ने मुझे स्कूल के बाद के शैक्षणिक कार्यक्रम में नामांकित किया। ब्रोशर में कहा गया है कि उन्होंने "मज़ेदार, नवीन तरीकों" का इस्तेमाल किया। वास्तव में उन्होंने जो किया वह होमवर्क को व्हाइटबोर्ड पर कॉपी करना था जबकि हम बैठे थे और इसे अपनी नोटबुक में कॉपी करना था। मैंने एक फ्लोरोसेंट कमरे में सात घंटे स्कूल के बाद और अधिक स्कूल करने में तीन साल बिताए, जब तक कि मैं घर नहीं जा सका, मिनटों की गिनती की। सीखने के साथ मेरे रिश्ते को उस विशिष्ट अनुभव से उबरने में कई साल लग गए।
क्यों स्कूल के बाद "अधिक स्कूल" अक्सर कुछ न होने से भी बदतर होता है
होमवर्क भार और शैक्षणिक प्रदर्शन पर शोध अधिकांश माता-पिता की तुलना में भारी होमवर्क का कम समर्थन करता है - और यह शैक्षणिक सुधार के चालक के रूप में प्राथमिक-आयु वर्ग के बच्चों के लिए होमवर्क का लगभग पूरी तरह से समर्थन नहीं करता है। उस उम्र में होमवर्क जो विश्वसनीय रूप से उत्पन्न करता है वह नाराजगी और थकान है। स्कूल के बाद के शैक्षिक कार्यक्रम जो स्कूल के समान ही संरचित होते हैं - बैठना, प्रशिक्षक के नेतृत्व में, मूल्यांकन-भारी, समान सामग्री को कवर करना - सीखने में सार्थकता जोड़े बिना नाराजगी और थकान को बढ़ाते हैं। कई मामलों में, वे सक्रिय रूप से बच्चे के अधिक जागने के घंटों को शैक्षणिक दबाव के अनुभव के साथ जोड़कर शैक्षणिक रूप से संलग्न होने की प्रेरणा को कमजोर कर देते हैं। जो बच्चे स्कूल के बाद के शैक्षणिक कार्यक्रमों से लाभान्वित होते हैं, वे आम तौर पर एक परिभाषित डोमेन में विशिष्ट कौशल अंतराल वाले होते हैं, जहां लक्षित ध्यान वास्तविक घाटे को पूरा कर सकता है। उन बच्चों के लिए, व्यक्तिगत निर्देश और स्पष्ट प्रगति मार्करों वाला एक अच्छी तरह से संरचित कार्यक्रम वास्तव में उपयोगी हो सकता है। बिना किसी विशिष्ट शैक्षणिक कमी वाले बच्चों के लिए, स्कूल के बाद का शैक्षणिक कार्यक्रम समय बिताने का एक महंगा तरीका होने की अधिक संभावना है जिसका उपयोग वे अधिक उत्पादक रूप से कर सकते हैं।अच्छा शैक्षणिक संवर्धन कैसा दिखता है
मैं जिस बेंचमार्क का उपयोग करता हूं: एक अच्छा शैक्षणिक कार्यक्रम स्कूल से बच्चे के लिए स्पष्ट रूप से अलग होना चाहिए, भले ही वह स्कूल-आसन्न सामग्री को कवर कर रहा हो। इसमें अधिक हलचल, अधिक बातचीत, अधिक वास्तविक विकल्प, अधिक हँसी शामिल होनी चाहिए। प्रशिक्षक-से-छात्र अनुपात को वास्तविक वैयक्तिकरण की अनुमति देनी चाहिए। बच्चे को यह वर्णन करने में सक्षम होना चाहिए कि वे विशेष रूप से किस पर काम कर रहे हैं और आगे बढ़ने की भावना महसूस करनी चाहिए। ऐसे प्रोग्राम जो गेम-आधारित शिक्षा, प्रोजेक्ट-आधारित दृष्टिकोण, या वास्तविक समस्या-समाधान संरचनाओं का उपयोग करते हैं (जहां छात्र को पहले से ही उत्तर नहीं पता है और उसे ढूंढना है) समान शैक्षणिक सामग्री को कवर करते हुए भी इस अलग अनुभव का उत्पादन करते हैं। जब मेरी बेटी का गणित संवर्धन कार्यक्रम स्कूल की अवधारणाओं को फिर से पढ़ाने से हटकर उसे उन समस्याओं से चुनौती देने लगा जो वास्तव में उसकी क्षमता से परे थीं, तो उसकी व्यस्तता रातों-रात बदल गई। नई समस्याओं के लिए स्मरण की नहीं, बल्कि वास्तविक सोच की आवश्यकता थी। यही श्रेणी परिवर्तन मायने रखता है।होमवर्क में मदद का जाल
होमवर्क सहायता कार्यक्रम - जहां प्राथमिक कार्य यह सुनिश्चित करना है कि होमवर्क पूरा हो गया है - "दूसरे स्कूल" का सबसे आम संस्करण और सबसे कम मूल्यवान है। होमवर्क पूरा हो जाएगा. जो चीज़ विकसित नहीं होगी वह है स्वतंत्र क्षमता, समय प्रबंधन, या कार्यकारी कार्य कौशल जो स्वयं होमवर्क प्रबंधित करने से आते हैं। यदि स्कूल के बाद के कार्यक्रम का प्राथमिक परिणाम होमवर्क पूरा करना है, तो आप उस चीज़ के लिए प्रीमियम का भुगतान कर रहे हैं जिसे आप स्वतंत्र कार्य के लिए बेहतर घरेलू परिस्थितियाँ बनाकर तैयार कर सकते हैं। नामांकन नवीनीकृत करने से पहले इस पर विचार करना उचित है।मैं क्या छोड़ूंगा
मैं ऐसे किसी भी कार्यक्रम को छोड़ दूँगा जहाँ बच्चे को यह पता न हो कि वह जो सीख रहा है वह क्यों सीख रहा है और वह इसे आपको अपने शब्दों में नहीं समझा सकता है। स्वामित्व का अभाव एक निष्क्रिय सीखने के माहौल को दर्शाता है। स्कूल के पूरे दिन के बाद निष्क्रिय शिक्षा बहुत कम परिणाम देती है। मैं इस सिद्धांत के तहत एक संघर्षरत बच्चे के शैक्षणिक कार्यक्रमों का विस्तार जारी रखने के प्रति प्रतिक्रिया को भी छोड़ दूंगा कि अधिक निर्देश अंततः काम करना चाहिए। यदि तीन महीने का पूरक निर्देश दृश्यमान, मापने योग्य प्रगति नहीं दे रहा है, तो कार्यक्रम सही नहीं है - यह इस बात का सबूत नहीं है कि बच्चे को इसकी अधिक आवश्यकता है। ईमानदार बात: स्कूल के बाद का समय स्कूल के दिन की निरंतरता नहीं होना चाहिए। जब वे संस्थागत उद्देश्यों के बिना स्कूल के विस्तार के रूप में कार्य करते हैं जो स्कूल को उसकी लागत के लायक बनाते हैं, तो वे ठीक उसी बच्चे को पैदा करते हैं जो मैं बारह साल का था - ऊब गया, क्रोधित, और चुपचाप सीख रहा था कि सीखना कुछ ऐसा है जो आपकी इच्छा के विरुद्ध आपके साथ होता है। ऐसे उपकरण जो घरेलू शिक्षण को दायित्व के बजाय विकल्प जैसा महसूस कराते हैं: बच्चों के शैक्षिक खेल, बच्चों के गणित के खेल, बच्चों के विज्ञान प्रयोग सेट, बच्चों की पहेली सेट, और बच्चों का कोडिंग गेम सभी स्कूल जैसी रूपरेखा के बिना सहभागिता को आमंत्रित करते हैं। खरीदारी के लिए तैयार हैं? तुलना करें रिश्ते दुकानों के पार → 📚 या ब्राउज़ करें संबंध एवं डेटिंग मार्गदर्शिकाएँ डिजिटल सामान में →📢 संबद्ध प्रकटीकरण: इस लेख में सहबद्ध लिंक शामिल हैं। जब आप क्लिक करते हैं और खरीदारी करते हैं तो हम आपसे बिना किसी अतिरिक्त लागत के एक छोटा सा कमीशन कमा सकते हैं।
