விக்கிஷாப்லைன் ›
கட்டுரைகள் ›
உறவுகள் › என் குழந்தை எதையும் செய்ய விரும்புவதை நிறுத்தியபோது - இறுதியாக என்ன உதவியது
என் குழந்தை எதையும் செய்ய விரும்புவதை நிறுத்தியபோது - இறுதியாக என்ன உதவியது
நான் பர்ன்அவுட் என்று அழைப்பது போல் அறிகுறிகள் தெரியவில்லை. என் மகன் அழவில்லை அல்லது எதையும் வியத்தகு முறையில் மறுக்கவில்லை. அவர் எதைப் பற்றியும் கவலைப்படுவதை நிறுத்திவிட்டார். இரண்டு வருடங்களாக அவர் விரும்பிய கால்பந்தானது, அவர் தனது தோள்களில் நிரந்தரமாக குனிந்து செய்த ஒன்றாக மாறியது. ஆர்ட் கிளப் முதலில் கைவிடப்பட்டது. பின்னர் வாசிப்பு நிகழ்ச்சி. அக்டோபருக்குள், அவர் வீட்டிற்கு வந்து, உட்கார்ந்து, முடித்துவிட்டார். கோபமில்லை. சோகமாக இல்லை. வெறும் காலி.
உண்மையில் குழந்தைகளில் பள்ளிக்குப் பிறகு எரியும் உணர்வு எப்படி இருக்கும்
எரிதல் பற்றிய பெற்றோர் எதிர்கொள்ளும் விளக்கங்கள் வியத்தகு மறுப்பதில் கவனம் செலுத்துகின்றன - காரில் ஏறாத குழந்தை, செயல்பாடுகளுக்கு முன் உருகுதல். அந்த பதிப்பு உள்ளது. ஆனால் மிகவும் நயவஞ்சகமான பதிப்பு என் மகனைப் போல் தெரிகிறது: படிப்படியாக திரும்பப் பெறுதல், முதலீடு குறைதல் மற்றும் தன்னைத்தானே கவனத்தை ஈர்க்காத ஊர்ந்து செல்லும் சமதளம். திரும்பப் பெறும் பதிப்பு அமைதியாக இருப்பதால் தவறவிடுவது எளிது. குழந்தை பிரச்சினைகளை ஏற்படுத்தாது. அவர்கள் குறைவாகவே உள்ளனர். அவர்கள் நேசித்த செயல்களுக்கான அவர்களின் உற்சாகம் ஒரு உச்சவரம்புக்கு எதிராக அவர்கள் தொடர்ந்து மோதிக்கொண்டிருக்கிறது. அவர்கள் இணங்குகிறார்கள், ஆனால் இணக்கம் மட்டுமே அவர்கள் வழங்குகின்றன. அமைதியாக இருக்கும் குறிப்பிட்ட விஷயங்களைக் கவனியுங்கள்: வகுப்பில் என்ன நடந்தது என்பது பற்றிய தன்னிச்சையான கதைகள், தாமதமாகத் தங்குவதற்கான கோரிக்கைகள், அவர்கள் எதிர்பார்த்துக் காத்திருந்ததால் முந்தைய நாள் கியர் போடப்பட்டது. அவை நிறுத்தப்படும்போது, வெளிப்படையாகத் தவறு எதுவும் நடக்காவிட்டாலும், கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு.நான் அதை சிறப்பாக செய்வதற்கு முன்பு அதை எப்படி மோசமாக்கினேன்
என் முதல் உள்ளுணர்வு, சங்கடமாக, மேலும் சேர்க்க வேண்டும். கால்பந்து அவரை ஈடுபடுத்தவில்லை என்றால், அவருக்கு ஒரு புதிய சவால் தேவைப்படலாம். நான் அவரை குறியீட்டு கிளப்பில் பதிவு செய்தேன். அது தவறு. அவருக்கு தேவை குறைவாக இருந்தது, அதிகமாக இல்லை - மேலும் அவர் ஒன்பது வயதில் எரிந்து போனதை நான் நம்ப விரும்பாததால் நான் சிக்னலை சரியாக பின்தங்கிய நிலையில் படித்துக் கொண்டிருந்தேன். இரண்டாவது தவறு பெப் டாக் சர்க்யூட்: "உங்களுக்கு கால்பந்து பிடிக்கும், அந்த கோலை எப்போது அடித்தீர்கள் என்பதை நினைவில் கொள்க? வாருங்கள், நீங்கள் அங்கு சென்றவுடன் நீங்கள் நன்றாக உணருவீர்கள்." உண்மையிலேயே சோர்வடைந்த குழந்தைகள் ஊக்கமளிக்கும் பேச்சுகளுக்கு பதிலளிப்பதில்லை. பிரச்சனை உந்துதல் அல்ல. தொட்டி காலியாக உள்ளதால், அதை நிரப்ப யாரும் கால அவகாசம் தராதது தான் பிரச்னை. மூன்றாவது தவறு, திரை நேரத்தை உடனடியாக வெற்றிடத்தை நிரப்ப அனுமதித்தது. அவருக்கு உண்மையான ஓய்வு தேவை, செயலற்ற தூண்டுதல் அல்ல. எரிந்த பிறகு திரைகள் அதை நிவர்த்தி செய்வதற்கு பதிலாக வெற்று உணர்வை நீட்டிக்க முனைகின்றன.உண்மையில் என்ன உதவியது
மூன்று வாரங்களுக்கு கட்டமைக்கப்பட்ட எதுவும் செய்யாமல் இருப்பதுதான் உதவியது. நான் அவரை பள்ளியைத் தவிர மற்ற எல்லாவற்றிலிருந்தும் வெளியே இழுத்து, எந்த நிகழ்ச்சி நிரலும் இல்லாமல் மதிய நேரத்தைக் கொடுத்தேன். அவர் கொல்லைப்புறத்தைச் சுற்றிச் சென்றார், சில விஷயங்களைக் கட்டினார், சில விஷயங்களைப் படித்தார், என்னால் வகைப்படுத்த முடியாத விஷயங்களைச் செய்து நிறைய நேரம் செலவிட்டார். எதுவுமில்லை என்று தோன்றியது. அது அவசியமாக இருந்தது. சுமார் இரண்டு வாரங்களுக்குப் பிறகு, அவர் மீண்டும் கால்பந்தாட்டத்திற்குச் செல்லத் தொடங்கினார். அவர் முதலில் இருந்த விதத்தில் எல்லாம் இல்லை - இன்னும் தற்காலிகமாக, அவர் இன்னும் விரும்புகிறாரா என்று சோதிக்க விரும்பினார். நான் அவரை குறைந்த அதிர்வெண்ணில் செல்ல அனுமதித்தேன்: இரண்டுக்கு பதிலாக ஒரு பயிற்சி, ஒரு மாதத்திற்கு விளையாட்டுகள் இல்லை. அது அவரது வழியைத் திரும்பப் பெறுவதற்கான சரியான அளவைப் பற்றியதாக மாறியது. இதில் நான் தற்செயலாக சரியாகப் பெற்றேன்: இடைவேளையை நான் ஒருபோதும் தோல்வியாக உணரவில்லை. நாங்கள் எதையும் "விடவில்லை". நாங்கள் "ஓய்வு எடுத்தோம்." கதவு எப்போதும் வெளிப்படையாகத் திறந்தே இருந்தது. அந்த ஃப்ரேமிங் முக்கியம்.நான் எதைத் தவிர்ப்பேன்
பல்வேறு வகைகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் தீக்காயங்களைச் சரிசெய்வதற்கான உள்ளுணர்வை நான் தவிர்க்கிறேன். பிரச்சனை அளவு, பல்வேறு அல்ல. ஒலியளவைக் குறைப்பதன் மூலம் ஒலியளவு சிக்கலைச் சரிசெய்வீர்கள். ஒரு மாதம் கட்டமைக்கப்படாத பிற்பகல்களைப் பற்றிய குற்ற உணர்வையும் நான் தவிர்க்கிறேன். சும்மா இருந்த அந்த வாரங்கள் உண்மையான வளர்ச்சிப் பணிகளைச் செய்து கொண்டிருந்தன. அவர் தனது செயல்பாடுகளுக்குத் திரும்பினார், குறைவாக இல்லை. நேர்மையான அடிமட்ட வரி: பெரியவர்களைப் போலவே குழந்தைகளுக்கும் மீட்பு சுழற்சிகள் தேவை. நீங்கள் நெருக்கடியில் இருப்பதற்கு முன் அவற்றை உருவாக்குங்கள் - வாரத்தில் ஒரு நாள் முற்றிலும் திட்டமிடப்படாதது, சில வாரங்களுக்கு இடையில் சுவாசிக்க வேண்டும். பழுதுபார்ப்பதை விட தடுப்பு மிகவும் எளிதானது. குழந்தைகள் மீண்டும் ஈடுபடத் தயாராக இருக்கும்போது, இவை உதவும்: குழந்தைகள் வெளிப்புற விளையாட்டு தொகுப்பு, குழந்தைகள் பைக், குழந்தைகள் ஸ்கூட்டர், குழந்தைகள் சாண்ட்பாக்ஸ் பொம்மைகள், மற்றும் குழந்தைகள் விளையாட்டு ஸ்டார்டர் செட் - இவை அனைத்தும் குறைந்த அழுத்த விளையாட்டுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, இது ஆற்றலைக் குறைக்காமல் அதை மீட்டெடுக்கிறது. ஷாப்பிங் செய்ய தயாரா? ஒப்பிடு உறவுகள் கடைகள் முழுவதும் → 📚 அல்லது உலாவவும் உறவு மற்றும் டேட்டிங் வழிகாட்டிகள் டிஜிட்டல் பொருட்களில் →📢 இணைப்பு வெளிப்பாடு: இந்தக் கட்டுரையில் இணைப்பு இணைப்புகள் உள்ளன. நீங்கள் க்ளிக் செய்து வாங்கும் போது, உங்களுக்கு எந்தக் கூடுதல் செலவின்றி சிறிய கமிஷனை நாங்கள் பெறலாம்.
