Wikishopline ›
Artikels ›
Verhoudings › Waarom naskoolse aktiwiteite belangrik is, selfs wanneer kinders dit weerstaan
Waarom naskoolse aktiwiteite belangrik is, selfs wanneer kinders dit weerstaan
My buurman se kinders kom 03:30 by die huis en het geen naskoolstruktuur nie. Teen 16:00 is hulle op skerms. Teen 18:00 is hulle geïrriteerd en oormoeg en die aand is 'n onderhandeling. Haar woorde: "Hulle sê hulle wil nie aktiwiteite hê nie, so ek laat hulle niks doen nie." Ek verstaan die instink. Ek weet ook deur my eie kinders deur die jare dop te hou dat die afwesigheid van struktuur in daardie ure nie neutraal is nie. Dit het kostes.
Die 3-6pm-venster is buitengewoon hoë insette
Die ure tussen skoolontslag en aandete is statisties die hoogtepunt van risikogedrag by adolessente, die eerste ure vir sittende skermbetrokkenheid by jonger kinders, en die tydperk wanneer kinders sonder toesig die meeste geneig is om na sosiale situasies te dryf wat hulle nie dien nie. Dit is nie alarmisties nie - dit is eenvoudig wat gebeur wanneer kinders hoë energie het, geen taak het nie en geen volwassene naby is nie. Naskoolse programme bestaan grootliks om hierdie werklikheid aan te spreek. Hulle is nie net verryking nie - hulle is 'n strukturele reaksie op wat gebeur wanneer kinders onbewoon is tydens 'n hoë-kwesbaarheidsvenster. Die navorsing oor uitkomste vir kinders in georganiseerde naskoolse aktiwiteite teenoor kinders wat gedurende daardie ure sonder toesig is, is konsekwent en aansienlik: hoër akademiese betrokkenheid, beter bywoning, laer koerse van vroeë dwelmgebruik en hoër koerse van pro-sosiale gedrag.Die saak om kinders veilig te hou teenoor die saak vir verryking
Ouers wat voltyds werk, hoef selde hierdie saak aan hulself te maak - die praktiese noodsaaklikheid van gestruktureerde sorg is voor die hand liggend. Maar ouers wat smiddae by die huis is, sukkel soms of hulle kinders moet “maak” om programme by te woon waaroor hulle ambivalent is. Die geval is eenvoudig dit: die struktuur self is waardevol, onafhanklik van die spesifieke aktiwiteit. 'n Kind in 'n middelmatige sokkerprogram is steeds meer fisiek aktief, meer sosiaal betrokke en meer ekstern verantwoordelik as dieselfde kind alleen tuis met 'n tablet. Die verrykingswaarde kan verbeter word deur beter programme te kies; die basislynwaarde van gestruktureerde betrokkenheid is reeds teenwoordig. Dit gesê - en dit maak saak - die struktuur moet iets wees waaroor die kind eienaarskap het. 'n Aktiwiteit wat geheel en al deur ouers gekies is waarin die kind nog nooit enige belangstelling uitgespreek het nie en konsekwent weerstaan, is 'n ander probleem. Die doel is betrokkenheid, nie net teenwoordigheid nie.Hoe om die inskrywingsgesprek sonder oorlog te voer
Die benadering wat die minste werk: die aanbieding van die besluit soos reeds geneem. Kinders wat voel dat hulle geen insette het in 'n besluit waaraan hulle moet voldoen nie, weerstaan harder en raak minder betrokke. Die benadering wat die beste werk: bied 'n beperkte keuse aan. "Jy gaan hierdie herfs een aktiwiteit doen. Jy kan uit hierdie drie opsies kies of iets anders voorstel." Die besluit of hulle iets gaan doen, is nie op die tafel nie. Die besluit oor wat is. Dit respekteer die realiteit dat ouers sekere strukturele besluite neem - slaaptyd, skoolbywoning, basiese veiligheid - sonder onderhandeling. Naskoolstruktuur is in daardie kategorie. Wat in daardie struktuur ingaan, is werklik oop vir die kind se insette.Wanneer weerstand die moeite werd is om ernstig op te neem
Nie alle weerstand is takties nie. Wanneer 'n kind se teenkanting teen naskoolse aktiwiteite volgehou, spesifiek en met stresimptome gepaardgaan, is dit die moeite werd om noukeuriger te luister. Sommige kinders word werklik beter bedien deur minder struktuur, meer eensaamheid en meer tyd om te dekomprimeer. Veral vir hoogs introverte kinders kan drie uur se gestruktureerde aktiwiteit na 'n volle skooldag werklik te veel wees. Die vraag wat die moeite werd is om te vra: gaan die weerstand oor hierdie spesifieke program, of oor gestruktureerde tyd in die algemeen? As dit eersgenoemde is, verander die program. As dit laasgenoemde is, werk saam met die kind om 'n formaat te vind (miskien een dag per week, miskien iets met 'n laer intensiteit) eerder as om na niks te versuim nie.Wat ek sou oorslaan
Ek sal oorslaan om 'n kind se voorkeur om tuis te bly as 'n vaste uitkoms te beskou wat nie nadenke vereis nie. Voorkeure op agtjarige ouderdom is nie 'n betroubare gids vir wat goed is vir ontwikkeling nie. Raadpleeg hulle ernstig - maar besit die strukturele besluit. Die eerlike slotsom: die naskoolse ure het 'n vorm nodig. Wat daardie vorm is, moet die kind se insette behels. Of daar 'n vorm is, is 'n oueroproep, nie 'n onderhandeling nie. Om die naskoolure goed in te rig: kinders sport beginner stel, kinders lees boek stel, kinderaktiwiteitstafel, kinders buite speeltoerusting, en kreatiewe kit vir kinders almal ondersteun gestruktureerde betrokkenheid wat kinders eintlik wil doen. Gereed om inkopies te doen? Vergelyk Verhoudings oor winkels heen → 📚 Of blaai verhoudings- en datinggidse in Digitale Goedere →📢 Geaffilieerde openbaarmaking: Hierdie artikel bevat geaffilieerde skakels. Ons kan 'n klein kommissie verdien sonder enige ekstra koste vir jou wanneer jy deurklik en koop.
