উইকিশপলাইন ›
প্রবন্ধ ›
সম্পর্ক › কেন স্কুল-পরবর্তী ক্রিয়াকলাপগুলি গুরুত্বপূর্ণ এমনকি যখন বাচ্চারা তাদের প্রতিরোধ করে
কেন স্কুল-পরবর্তী কার্যকলাপগুলি গুরুত্বপূর্ণ এমনকি যখন বাচ্চারা তাদের প্রতিরোধ করে
আমার প্রতিবেশীর বাচ্চারা 3:30 এ বাড়িতে আসে এবং তাদের স্কুল-পরবর্তী কাঠামো নেই। বিকাল ৪টার মধ্যে তারা পর্দায় এসেছে। সন্ধ্যা ৬টা নাগাদ, তারা খিটখিটে এবং ক্লান্ত হয়ে পড়ে এবং সন্ধ্যায় আলোচনা হয়। তার কথা: "তারা বলে যে তারা ক্রিয়াকলাপ চায় না, তাই আমি তাদের কিছু করতে বাধ্য করি না।" আমি প্রবৃত্তি বুঝি। আমি বছরের পর বছর ধরে আমার নিজের বাচ্চাদের দেখেও জানি যে সেই ঘন্টাগুলিতে কাঠামোর অনুপস্থিতি নিরপেক্ষ নয়। এর খরচ আছে।
3-6pm উইন্ডোটি অস্বাভাবিকভাবে উচ্চ-স্টেকের
স্কুল থেকে বরখাস্ত হওয়া এবং রাতের খাবারের মধ্যবর্তী সময়গুলি পরিসংখ্যানগতভাবে কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে ঝুঁকিপূর্ণ আচরণের সর্বোচ্চ উইন্ডো, ছোট বাচ্চাদের পর্দায় আসীন থাকার জন্য প্রধান সময় এবং সেই সময়কাল যখন তত্ত্বাবধান না করা শিশুরা তাদের পরিবেশন করে না এমন সামাজিক পরিস্থিতিতে প্রবাহিত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে। এটি বিপদজনক নয় — বাচ্চাদের উচ্চ শক্তি, কোনো কাজ নেই এবং কাছাকাছি কোনো প্রাপ্তবয়স্ক না থাকলে এটি ঘটে। এই বাস্তবতাকে মোকাবেলা করার জন্য স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামগুলি মূলত বিদ্যমান। এগুলি কেবল সমৃদ্ধি নয় - এটি একটি কাঠামোগত প্রতিক্রিয়া যা ঘটে যখন বাচ্চারা একটি উচ্চ-সুরক্ষিত উইন্ডোর সময় খালি থাকে। সংগঠিত স্কুল-পরবর্তী কার্যকলাপে বাচ্চাদের ফলাফলের উপর গবেষণাটি বনাম সেই সময়গুলিতে তত্ত্বাবধান করা হয়নি এমন বাচ্চারা সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং যথেষ্ট: উচ্চতর একাডেমিক ব্যস্ততা, ভাল উপস্থিতি, প্রাথমিক পদার্থ ব্যবহারের কম হার এবং সামাজিক আচরণের উচ্চ হার।বাচ্চাদের সুরক্ষিত রাখার ক্ষেত্রে বনাম সমৃদ্ধির ক্ষেত্রে
যে বাবা-মায়েরা ফুল-টাইম কাজ করেন তাদের খুব কমই এই বিষয়টি নিজেদের কাছে তৈরি করতে হয় — কাঠামোগত যত্নের ব্যবহারিক প্রয়োজনীয়তা স্পষ্ট। কিন্তু বাবা-মায়েরা যারা বিকেলে বাড়িতে থাকে তারা মাঝে মাঝে বাচ্চাদের "বানাবেন" এমন প্রোগ্রামে যোগদান করবেন কিনা তা নিয়ে লড়াই করে যে তারা দ্বিধাহীন। কেস সহজভাবে এই: গঠন নিজেই মূল্যবান, নির্দিষ্ট কার্যকলাপ স্বাধীন. একটি মাঝারি ফুটবল প্রোগ্রামের একটি শিশু এখনও একটি ট্যাবলেট সহ একই শিশু বাড়িতে একা থাকার চেয়ে আরও বেশি শারীরিকভাবে সক্রিয়, আরও সামাজিকভাবে জড়িত এবং বাহ্যিকভাবে আরও বেশি দায়বদ্ধ। উন্নত প্রোগ্রাম নির্বাচন করে সমৃদ্ধকরণ মান উন্নত করা যেতে পারে; স্ট্রাকচার্ড এনগেজমেন্টের বেসলাইন ভ্যালু ইতিমধ্যেই বিদ্যমান। এটি বলেছিল - এবং এটি গুরুত্বপূর্ণ - কাঠামোটি এমন কিছু হওয়া উচিত যার উপর শিশুর কিছু মালিকানা রয়েছে। পিতামাতার দ্বারা সম্পূর্ণরূপে নির্বাচিত একটি কার্যকলাপ যা শিশু কখনও কোন আগ্রহ প্রকাশ করেনি এবং ধারাবাহিকভাবে প্রতিরোধ করে একটি ভিন্ন সমস্যা। লক্ষ্য ব্যস্ততা, শুধু উপস্থিতি নয়।যুদ্ধ ছাড়া তালিকাভুক্তি কথোপকথন কিভাবে আছে
পদ্ধতি যা সবচেয়ে কম কাজ করে: ইতিমধ্যে করা সিদ্ধান্তটি উপস্থাপন করা। যে বাচ্চারা মনে করে যে তাদের এমন সিদ্ধান্তে কোন ইনপুট নেই যা তাদের মেনে চলতে হবে কঠোর প্রতিরোধ এবং কম ব্যস্ত। যে পদ্ধতিটি সবচেয়ে ভাল কাজ করে: একটি সীমাবদ্ধ পছন্দ উপস্থাপন করুন। "আপনি এই শরতে একটি কার্যকলাপ করতে যাচ্ছেন। আপনি এই তিনটি বিকল্প থেকে বেছে নিতে পারেন বা অন্য কিছু প্রস্তাব করতে পারেন।" তারা কিছু করবে কিনা সে বিষয়ে সিদ্ধান্ত টেবিলে নেই। কি বিষয়ে সিদ্ধান্ত. এটি বাস্তবতাকে সম্মান করে যে পিতামাতারা নির্দিষ্ট কাঠামোগত সিদ্ধান্ত নিয়ে থাকেন — ঘুমানোর সময়, স্কুলে উপস্থিতি, মৌলিক নিরাপত্তা — আলোচনা ছাড়াই। স্কুল-পরবর্তী কাঠামো সেই বিভাগে। সেই কাঠামোর মধ্যে যা যায় তা প্রকৃতপক্ষে শিশুর ইনপুটের জন্য উন্মুক্ত।যখন প্রতিরোধকে গুরুত্ব সহকারে নেওয়ার মূল্য
সব প্রতিরোধই কৌশলগত নয়। যখন একটি শিশুর স্কুল-পরবর্তী ক্রিয়াকলাপের প্রতি বিরোধিতা স্থায়ী, নির্দিষ্ট এবং চাপের লক্ষণগুলির সাথে থাকে, তখন এটি আরও মনোযোগ সহকারে শোনার যোগ্য। কিছু বাচ্চাদের কম গঠন, আরও নির্জনতা এবং ডিকম্প্রেস করার জন্য আরও বেশি সময় দ্বারা প্রকৃতপক্ষে ভাল পরিবেশন করা হয়। অত্যন্ত অন্তর্মুখী শিশুদের জন্য বিশেষ করে, একটি পূর্ণ স্কুল দিনের পর তিন ঘন্টার কাঠামোগত কার্যকলাপ সত্যিই অনেক বেশি হতে পারে। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা মূল্যবান: এই নির্দিষ্ট প্রোগ্রাম সম্পর্কে প্রতিরোধ, নাকি সাধারণভাবে কাঠামোগত সময় সম্পর্কে? যদি এটি প্রাক্তন হয়, প্রোগ্রাম পরিবর্তন করুন. যদি এটি পরবর্তী হয়, তবে কোনও কিছুর জন্য ডিফল্ট না করে একটি ফর্ম্যাট (হয়তো সপ্তাহে একদিন, হতে পারে কিছু কম তীব্রতা) খুঁজে বের করার জন্য সন্তানের সাথে কাজ করুন।আমি কি এড়িয়ে যেতে চাই
আমি একটি স্থির ফলাফল হিসাবে বাড়িতে থাকার জন্য একটি বাচ্চার পছন্দের সাথে আচরণ করা এড়িয়ে যাব যার প্রতিফলনের প্রয়োজন নেই৷ আট বছর বয়সে পছন্দগুলি বিকাশের জন্য কী ভাল তার জন্য একটি নির্ভরযোগ্য নির্দেশিকা নয়। তাদের সাথে গুরুত্ব সহকারে পরামর্শ করুন - তবে কাঠামোগত সিদ্ধান্তের মালিক। সৎ নীচের লাইন: স্কুল-পরবর্তী সময় একটি আকার প্রয়োজন. সেই আকৃতিটি কী তা শিশুর ইনপুটকে জড়িত করা উচিত। একটি আকৃতি আছে কিনা একটি পিতামাতার কল, একটি আলোচনা নয়. স্কুল-পরবর্তী সময় ভালভাবে সেট আপ করা: বাচ্চাদের স্পোর্টস স্টার্টার সেট, বাচ্চাদের বইয়ের সেট, বাচ্চাদের কার্যকলাপ টেবিল, বাচ্চাদের আউটডোর খেলার সরঞ্জাম, এবং বাচ্চাদের সৃজনশীল কিট সমস্ত সমর্থন কাঠামোগত ব্যস্ততা যা বাচ্চারা আসলে করতে চায়। কেনাকাটা করতে প্রস্তুত? তুলনা করুন সম্পর্ক দোকান জুড়ে → 📚 অথবা ব্রাউজ করুন সম্পর্ক এবং ডেটিং গাইড ডিজিটাল পণ্য →📢 অধিভুক্ত প্রকাশ: এই নিবন্ধটি অনুমোদিত লিঙ্ক রয়েছে. আপনি যখন ক্লিক করেন এবং ক্রয় করেন তখন আমরা আপনার কাছে কোনো অতিরিক্ত খরচ ছাড়াই একটি ছোট কমিশন উপার্জন করতে পারি।
