为什么即使孩子们抗拒课后活动也很重要
我邻居的孩子 3:30 回家，没有课后安排。下午 4 点，它们出现在屏幕上。到了下午 6 点，他们就会变得烦躁、过度疲劳，整个晚上就是一场谈判。她的话说：“他们说他们不想活动，所以我不会让他们做任何事情。”我理解这种本能。通过多年来对自己孩子的观察，我也知道，在这些时间里缺乏结构并不是中性的。它有成本。
下午 3 点到 6 点的时段风险异常高
据统计，放学到晚餐之间的时间是青少年危险行为的高峰期，也是年幼孩子久坐屏幕的黄金时段，也是无人监管的孩子最有可能陷入不适合他们的社交场合的时期。这并非危言耸听——这只是当孩子们精力充沛、没有任务、而且附近没有成年人时就会发生的情况。课后项目的存在主要是为了解决这一现实。它们不仅仅是丰富——它们是对孩子们在高脆弱性窗口期间无所事事时所发生的情况的结构性反应。关于参加有组织的课外活动的孩子与在这些时间无人监管的孩子的结果的研究是一致且实质性的：更高的学业参与度、更高的出勤率、更低的早期药物使用率以及更高的亲社会行为率。确保孩子安全与丰富孩子生活的理由
全职工作的父母很少需要向自己说明这一点——结构化护理的实际必要性是显而易见的。但下午在家的父母有时会纠结是否要“让”孩子参加他们矛盾的项目。情况很简单：结构本身是有价值的，独立于具体的活动。与独自在家使用平板电脑的孩子相比，参加平庸足球项目的孩子仍然更活跃，更积极参与社交活动，也更具有外部责任感。通过选择更好的节目可以提高丰富价值；结构化参与的基线价值已经存在。也就是说——这很重要——这个结构应该是孩子拥有一定所有权的东西。如果一项活动完全由父母选择，而孩子从未表现出任何兴趣并一直抵制，那就是另一个问题了。目标是参与，而不仅仅是存在。如何在没有战争的情况下进行招生对话
最有效的方法是：将已经做出的决定呈现出来。如果孩子们觉得自己对需要遵守的决定没有任何意见，那么他们就会更加抵制并减少参与。最有效的方法是：提供一个受限的选择。 “今年秋天你将进行一项活动。你可以从这三个选项中进行选择，也可以提出其他建议。”他们是否会采取行动的决定并未摆在桌面上。关于什么的决定。这尊重了这样一个现实：父母无需协商即可做出某些结构性决定——就寝时间、上学时间、基本安全。课后结构就属于这一类。该结构中的内容真正开放给孩子的输入。当阻力值得认真对待时
并非所有抵抗都是战术性的。当孩子对课外活动的反对是持续的、具体的，并伴有压力症状时，值得更仔细地倾听。有些孩子确实更适合更少的结构、更多的独处和更多的减压时间。特别是对于高度内向的孩子来说，一整天的上学后三个小时的结构化活动确实太多了。值得一问的问题是：阻力是针对这个特定的计划，还是针对一般的结构化时间？如果是前者，请更改程序。如果是后者，请与孩子一起寻找一种形式（也许每周有一天，也许是强度较低的活动），而不是默认什么都不做。我会跳过什么
我不会将孩子留在家里的偏好视为不需要反思的既定结果。八岁时的偏好并不是对发展有利的可靠指南。认真咨询他们——但要拥有结构性决策的权利。诚实的底线是：课后时间需要有一个形状。那个形状是什么应该涉及孩子的输入。有没有形状是父母的号召，而不是协商。安排好课后时间： 儿童运动入门套装, 孩子们阅读书籍套装, 儿童活动桌, 儿童户外游乐设备, 和 儿童创意套件 所有这些都支持孩子们真正想做的结构化参与。 准备好购物了吗？ 比较 人际关系 跨商店→ 📚 或浏览 关系和约会指南 在 数字商品 →📢 关联公司披露： 本文包含附属链接。当您点击并购买时，我们可能会赚取少量佣金，而无需您支付额外费用。
