Vikishopline ›
Makaleler ›
İlişkiler › Okul Sonrası Programlardaki Kurallar Aslında Çocuklara Neden Yardımcı Olur (Direnseler Bile)
Okul Sonrası Programlardaki Kurallar Aslında Çocuklara Neden Yardımcı Olur (Direnseler Bile)
Kızım bir keresinde resim dersinde "çok fazla kural" olduğundan şikayet etmişti. Eğitmen onlara fırçalarını belirli bir sırayla temizlemelerini, malzemeleri belirli bir şekilde saklamalarını ve malzeme istemeden önce ellerini kaldırmalarını sağladı. Bunun sinir bozucu olduğunu düşünüyordu. İki yıl sonra tanıdığım çoğu yetişkinden daha iyi çalışma alışkanlıklarına sahip oldu. Görünüşe göre kurallar, asıl meseleydi.
Okul sonrası saatler neden farklı türde bir öğretme anıdır?
Okul zorunlu uyum ilkesine göre işliyor; çocuklar mecbur oldukları için oturuyorlar, gün buna göre yapılandırıldığı için talimatları takip ediyorlar. Okul sonrası programlar daha yumuşak bir otoriteyle çalışıyor ve bu da onları gerçek dünyadaki öz düzenleme için alışılmadık bir eğitim alanı haline getiriyor. Bir çocuk bir futbol takımının veya bir sanat dersinin kurallarına (yasal olarak uyması gerekmeyen kurallar) uymayı seçtiğinde, itaatten daha dayanıklı bir şey inşa ediyor demektir. İç disiplini geliştiriyorlar. Kolayca yapamayacakları durumlarda bile uyma seçeneği, yetişkin olarak yaşayacakları her profesyonel ve sosyal ortamda pratik yapmaktır. Bu nedenle her şeyi "eğlenceli" kılmak adına kaydıran programlar aslında çocuklara zarar veriyor. Eğlence önemlidir. Ancak yapısız eğlence, katılımın isteğe bağlı olması dışında hiçbir şey öğretmez.İyi programlar sınırları nasıl belirler ve korur?
Gözlemlediğim en iyi programlar, ilk oturumda çoğu vasat programın atladığı belirli bir şeyi yapıyor: kuralları ve bunların arkasındaki mantığı açıklıyorlar. Sadece "telefonunuzu bir kenara koyun" değil, "siz de dahil olmak üzere herkesin eğitmenden aynı düzeyde ilgi görmesini sağlamak için herkesten telefonlarını kaldırmasını istiyoruz." Bir kuralın neden var olduğunu anlayan çocukların, kendisine bir yasaklar listesi verilen çocuklara kıyasla, onu takip etme ve onu içselleştirme olasılıkları çok daha yüksektir. Bu yumuşak veya isteğe bağlı bir strateji değildir. Uyum ve karakter gelişimi arasındaki fark budur. Uygunsuz davranışlar meydana geldiğinde - ki gelecektir - en iyi eğitmenler bunu gösteri haline getirmeden hızlı ve spesifik bir şekilde ele alır. Kamuoyunun aşağılaması herkes için çevrenin güvenliğini yok eder. Çocuğun onuruna saygı gösteren özel yönlendirme genellikle çok daha iyi sonuç verir ve grubun geri kalanını zehirlemez.Dikkat çekme davranış modeli
Okul sonrası programlardaki çoğu uygunsuz davranış, sürekli olarak tanımladığım bir modeli takip ediyor: Harekete geçen çocuk neredeyse her zaman belirli bir şeyin peşindedir. Genellikle bu ilgidir; daha fazlasını isterler, şimdi isterler ve doğrudan nasıl soracaklarını çözememişlerdir. İyi program personeli bunun farkına varır ve davranışın kendisinden ziyade davranışın altındaki ihtiyaca yanıt verir. Mücadele eden çocukla sessiz bir check-in - "Hey, sinirli görünüyorsun, neler oluyor?" - Aksi halde disiplin olayına dönüşecek olayları genellikle etkisiz hale getirir. Bu müsamahakârlık değil. Bu doğruluktur. Bir ebeveyn olarak eğitmene periyodik olarak çocuğunuzun grup dinamikleri konusunda ne durumda olduğunu sorarak burada yardımcı olabilirsiniz. Belirli bir akranla bir çatışma modeli varsa, bunu erkenden (eğitmenle işbirliği içinde nazikçe) ele almak, resmi bir olay raporu beklemekten çok daha etkilidir.Neyi atlardım
Görünür kuralları olmayan ya da bu kuralları aşağılayarak zorlayan her türlü programı atlarım. Her iki uç nokta da daha kötü sonuçlar doğurur. Ortadaki - açık, açıklanmış, tutarlı bir şekilde saygıyla uygulanan - aradığınız şeydir. Çocuğunuz programın kurallarından şikayet ettiğinde müdahale etme refleksini de atlarım. Dinleyin, ciddiye alın, sorular sorun. Ancak gerçek bir sorun olmadığı sürece eğitmenden işleri gevşetmesini talep etmek için içeri girmeyin. Çocuğunuzun disiplinden hoşlanmaması genellikle disiplinin işe yaradığının kanıtıdır. Dürüst olmak gerekirse: okul sonrası programlar, çocukların ebeveyn olmayan bir yetişkinden anlamlı bir yapı deneyimleyebilecekleri birkaç yerden biridir. Bu bir hediye, bir yük değil; ve bunu sürekli olarak alan çocuklar kendilerini yönetme konusunda daha yetenekli oluyorlar. Açık bir yapıya sahip programlar aşağıdaki donanıma sahip çocuklara ihtiyaç duyar: çocuk spor malzemeleri, gençlik sırt çantası, çocuklar su şişesi, çocuklar tekmeliklerve çocuklar için sanat malzemeleri organizatörü hepsi çocukların hazırlıklı ve beklentilerle ilgilenmeye hazır olmalarına yardımcı olur. Alışverişe hazır mısınız? Karşılaştır İlişkiler mağazalar arasında → 📚 Veya göz atın ilişki ve flört rehberleri Dijital Ürünlerde →📢 Bağlı Kuruluş Açıklaması: Bu makale bağlı kuruluş bağlantıları içerir. Tıklayıp satın aldığınızda size hiçbir ekstra maliyet getirmeden küçük bir komisyon kazanabiliriz.
