ब्लॉग करने वाले किशोर: वे वास्तव में इससे क्या प्राप्त करते हैं
मैंने अपना पहला ब्लॉग सोलह साल की उम्र में शुरू किया था और लगभग एक साल तक मैंने किसी को भी इसके बारे में नहीं बताया। इसलिए नहीं कि सामग्री शर्मनाक थी, बल्कि इसलिए क्योंकि पढ़ने की इच्छा और न दिखने की इच्छा का संयोजन एक बहुत ही विशिष्ट किशोर अनुभव है - और ब्लॉगिंग एक ही समय में दोनों को बनाए रखने में कामयाब रही।
माध्यम जीवन के इस चरण के लिए उपयुक्त क्यों है?
किशोर भारी मात्रा में काम कर रहे हैं - पहचान, साथियों की गतिशीलता, दुनिया के बारे में राय जो अभी भी बन रही हैं - और उस प्रसंस्करण के लिए अधिकांश पारंपरिक आउटलेट या तो निजी हैं (एक डायरी जिसे कोई नहीं पढ़ता) या बहुत सार्वजनिक (जो लोग आपको जानते हैं उनसे भरे कमरे में ज़ोर से कुछ कहना)। छद्म नाम वाला ब्लॉग वास्तव में उपयोगी मध्य स्थान पर बैठता है। आप कुछ वास्तविक लिख सकते हैं और उसे दुनिया के सामने रख सकते हैं, और यदि यह बुरी तरह उतरता है, तो सबसे बुरा परिणाम यह होता है कि कुछ अजनबी जिनसे आप कभी नहीं मिले हैं, आपसे असहमत होते हैं। वह प्रबंधनीय है.
प्रकाशन उद्योग, स्कूल साहित्यिक पत्रिकाएँ, स्थानीय समाचार पत्र - ये सभी ऐतिहासिक रूप से उन किशोर लेखकों के लिए लगभग बंद रहे हैं जिन्होंने पहली बार किसी द्वारपाल को प्रभावित नहीं किया है। एक ब्लॉग उसे पूरी तरह से हटा देता है। शुरुआत में पाठक वर्ग छोटा हो सकता है, लेकिन प्रवेश में बाधा शून्य है, और कुछ लिखने और उसे दुनिया में देखने के बीच फीडबैक लूप तत्काल है।
वे वास्तव में क्या विकास कर रहे हैं
मैं अपने किशोर ब्लॉग पोस्टों को कुछ शर्मिंदगी के साथ देखता हूं, जो कि सही प्रतिक्रिया है - वे एक आवाज के शुरुआती ड्राफ्ट थे जिन्हें विकसित होने में वर्षों लग गए। लेकिन वह विकास हो रहा था. नियमित रूप से लिखना, यहां तक कि बुरी तरह से, आपको विचारों को व्यवस्थित करने, किसी तर्क में अंत तक पहुंचने और तब तक दोहराने के लिए प्रशिक्षित करता है जब तक कि कुछ वह न कह दे जो आप वास्तव में कहना चाहते हैं। ये ऐसे कौशल हैं जो हर जगह दिखाई देते हैं: स्कूल लेखन, नौकरी आवेदन, किसी भी स्थिति में जहां स्पष्ट रूप से संचार करना मायने रखता है।
किशोर ब्लॉगर जो लंबे समय तक इससे जुड़े रहते हैं, उनमें भी सार्वजनिक आलोचना के बारे में मोटी त्वचा विकसित हो जाती है। ए लेखन पत्रिका निजी और सार्वजनिक कार्यों को पाटने में मदद मिल सकती है - किसी चीज़ को ऑनलाइन प्रकाशित करना है या नहीं, यह तय करने से पहले उसका मसौदा तैयार करना किसी भी उम्र में एक अच्छी आदत है, लेकिन विशेष रूप से उस समय जब कुछ गलत कहने का जोखिम बहुत बड़ा लगता है।
गोपनीयता का प्रश्न वास्तविक ध्यान देने योग्य है
छद्म नाम से ब्लॉगिंग करना और खोजे जाने की इच्छा का संयोजन एक ऐसा संतुलन है जिसे किशोर अक्सर वयस्कों द्वारा श्रेय दिए जाने की तुलना में बेहतर तरीके से संभालते हैं। यह डर कि माता-पिता, शिक्षक या सहपाठी एक निजी ब्लॉग ढूंढ लेंगे, वास्तविक और उचित है। अधिकांश किशोर ब्लॉगर इसे उन लोगों के लिए पहचाने जाने योग्य बनाकर नेविगेट करते हैं जिन्हें वे ढूंढना चाहते हैं - अपने यूआरएल को चुनिंदा रूप से साझा करते हुए - पर्याप्त गुमनामी बनाए रखते हुए ताकि व्यापक इंटरनेट ब्लॉग को उनके पूरे नाम से न जोड़ सके।
जैसा कि कहा गया है, व्यक्तिगत पोस्ट में जो विवरण हानिरहित लगते हैं, उन्हें आपकी पहचान करने के लिए प्रेरित किसी व्यक्ति द्वारा जोड़ा जा सकता है। स्कूल का नाम, पड़ोस, पाठ्येतर गतिविधियों और विभिन्न पोस्टों में एक विशिष्ट तस्वीर साझा करने से एक मोज़ेक बनता है जो गुमनामी को पूरी तरह से हटा देता है। ए गोपनीयता स्क्रीन सार्वजनिक ब्लॉगिंग सत्रों के लिए और समय के साथ क्या विवरण जमा होते हैं, इस बारे में कुछ विचार करना पागलपन नहीं है - यह व्यावहारिक है।
मैं क्या छोड़ूंगा
मैं किशोरों को उन चीज़ों के बारे में ब्लॉग करने के लिए प्रोत्साहित करना छोड़ दूँगा जो उनके जीवन में विशिष्ट नाम वाले लोगों के साथ घटित हो रही हैं - नाटक पोस्ट जो उस समय महत्वपूर्ण लगती हैं और पीछे मुड़कर देखने पर दायित्व की तरह पढ़ी जाती हैं। मैं किशोर ब्लॉगों को तुच्छ कहकर खारिज करना भी छोड़ दूँगा क्योंकि विषय राजनीतिक के बजाय व्यक्तिगत हैं। अनुभव के बारे में ईमानदारी से लिखना सीखना अमूर्त रूप से लिखना सीखने की तुलना में कठिन है, और जो लेखक इसे सोलह साल की उम्र में अच्छी तरह से करते हैं उन्हें आमतौर पर बाद में महत्वपूर्ण लाभ होता है।
ईमानदार बात: किशोरों को ब्लॉगिंग से वास्तविक चीजें मिलती हैं - आवाज, प्रतिक्रिया, समुदाय, अभ्यास। सोशल मीडिया की तुलना में यह प्रारूप उनसे अधिक पूछता है, और उनमें से बहुत से लोग इस पर खरा उतरते हैं। तथ्य यह है कि उनमें से अधिकांश ब्लॉग कुछ वर्षों के बाद गायब हो जाते हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि अभ्यास बर्बाद हो गया।
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