النغمة والصوت والاتساق: أدوات التدريب التي تم الاستخفاف بها
لقد شاهدت ذات مرة مدرب كلاب يطلب من كلب صعب المراس أن يجلس ثلاث مرات وأن يمتثل له في كل مرة، ثم شاهدت صاحب الكلب يطلب نفس الأمر أربع مرات دون نتيجة. لم يكن الاختلاف في الكلمة، أو المكافأة، أو تاريخ التدريب - بل كان كليًا في كيفية تسليم الطلب. كانت تلك هي الجلسة التي بدأت فيها الاهتمام بصوتي.
ما تسمعه الكلاب في لهجة
تتقن الكلاب قراءة السمات الإيقاعية للكلام، مثل درجة الصوت والإيقاع والشدة والتلوين العاطفي. هذه ليست مهارة تم تدريسها لهم بشكل صريح؛ إنه مدمج في معرفتهم الاجتماعية منذ آلاف السنين من العيش جنبًا إلى جنب مع البشر. يبدو الأمر الذي يتم تسليمه مع الإحباط أو عدم اليقين للكلب مختلفًا عن نفس الكلمة المنطوقة بسلطة هادئة، ويستجيب الكلب وفقًا لذلك.
المعايرة التي يحتاجها معظم الناس: أقل وأبطأ للأوامر، أعلى وأسرع للثناء. الأمر الذي ينبح بفارغ الصبر ليس أمرًا؛ إنه تعبير عن التوتر، والكلب يفسره على أنه إجهاد، وليس توجيه. يعتبر طلب التسجيل الثابت والمتساوي الذي يتم تسليمه مرة واحدة - ثم متابعته - بمثابة تعليمات حقيقية. ولهذا السبب تمنح الخبرة بعض الأشخاص ميزة واضحة: فقد قاموا بمعايرة أصواتهم لشيء يتواصل بوضوح.
يجب أن يكون الثناء مختلفًا بدرجة كافية ليكون مفيدًا
إذا كانت نبرة صوتك عندما يفعل الكلب شيئًا صحيحًا تختلف قليلاً عن نبرة صوتك عند إعطاء الأمر، فإن ردود فعل الكلب محدودة حول السلوكيات التي تؤدي إلى نتائج جيدة. الثناء المبالغ فيه والدافئ والسريع ("نعم، نعم، نعم، كلب جيد!") ليس محرجًا - إنه تواصل دقيق يخبر الكلب بأن شيئًا ثمينًا قد حدث للتو. جنبا إلى جنب مع يعامل تدريب الكلاب نظرا على الفور، فإن الإشارة لا لبس فيها.
وعلى العكس من ذلك، فإن إشارة التصحيح أو "لا" يجب أن تكون مختصرة ومنخفضة وواقعية، ثم يتم تنفيذها. لم يتكرر. لم يتم تصعيده. إن عبارة "eh-eh" أو "no" المنفردة الحادة التي يتم تسليمها مرة واحدة ويتبعها مباشرة إعادة التوجيه هي أكثر إفادة من التدفق المستمر من التصحيحات التي تتلاشى مع ضوضاء الخلفية.
الاتساق: المتغير الذي يتجاوز كل شيء آخر
إن أهم نصيحة تدريبية - عبر كل أسلوب وسلالة وسلوك - هي الاتساق. الكلب الذي يتلقى نفس الاستجابة لنفس السلوك في كل مرة يتعلم بشكل أسرع ويحتفظ بالتعلم لفترة أطول من الكلب الذي يكون تدريبه متقطعًا أو غير متناسق بين أفراد الأسرة. ولهذا السبب فإن اتفاقية "قواعد المنزل" المكتوبة - التي يتم نشرها أو مناقشتها - مع كل من يتفاعل مع الكلب تكون مفيدة عمليًا، وليست نظرية فقط.
إذا سمح شخص ما بالقفز وقام شخص آخر بتصحيح ذلك، يتعلم الكلب أن الامتثال للقفز أمر خاص بالشخص. إذا كان شخص ما يقدم الطعام من المائدة والآخر لا يفعل ذلك أبدًا، فإن الكلب يتوسل من الجميع لأن القاعدة غير موثوقة. يحدد مستوى التدريب لدى أضعف أفراد الأسرة مستوى السلوك في جميع أنحاء الأسرة. أ دليل تدريب الكلاب أن يقرؤه أفراد الأسرة معًا يسد هذه الفجوة.
ما كنت تخطي
تخطي استخدام اسم الكلب كتصحيح أو كبادئة لـ "لا". "بيلي، لا، بيلي، بيلي!" تعليم الكلب أن اسمه مرتبط بإحباطك وليس بالنتائج الجيدة والاهتمام. يجب أن ينبئ اسم الكلب بالأشياء الجيدة - المكافآت واللعب والمودة - وليس التوتر. استخدم كلمة علامة مختلفة للتصحيحات.
خلاصة القول: الصوت والاتساق هما أدوات تدريب مجانية تعمل بغض النظر عن السلالة أو العمر أو التاريخ. معظم الكلاب "الصعبة" تكون صعبة الاستجابة لعدم الاتساق وضعف التواصل، وليس كصفة أساسية.
على استعداد للتسوق؟ قارن الحيوانات الأليفة عبر المتاجر →
