训练狗在整个家庭中表现良好
我母亲来访了一周，我的狗表现出了我以前从未见过的行为——跳跃、逆向冲浪、无视回忆——因为我母亲认为“家庭规则”是当她为狗感到难过时不适用的建议。到了周末，狗已经帮助发现了哪些人类可以工作。这不是狗的问题。
狗了解人类特定的规则
狗善于区分人并相应地调整行为。一只扑向儿童而不是成人的狗已经了解到，这两种类别会产生不同的反应。一只向一位家庭成员而不是另一位家庭成员乞讨的狗已经知道，只有一个人会付出代价。这是对你不利的情报，而不是反抗。
解决办法是家庭一致性，这要求每个与狗互动的人都理解并应用相同的规则。这听起来很简单，但在实践中常常遇到阻力，因为人们有不同的容忍度、不同的训练参与程度以及对狗的不同情绪反应。一份简短的《房屋规则》文件（必要时贴在冰箱上）可以在最常见的问题出现之前弥补它们。
教孩子适当的互动
九岁以下的孩子持续遵循训练提示的能力有限，但他们可以理解基本的互动规则：不要在桌子上喂狗，不要戏弄狗，不要接近正在睡觉或吃东西的狗，在抚摸不熟悉的狗之前先询问。这些规则既保护儿童又保护狗，并且可以在监督下向幼儿传授。
从大约九岁开始，孩子们就可以学习使用基本命令——扔球前坐下，开门前等待——这扩展了狗一贯的行为体验，将孩子视为权威人物，而不仅仅是玩伴。 狗训练零食 放在柜台上的一个小容器中，可以让任何家庭成员无需仪式即可快速强化正确的行为。
狗对等级制度的理解
狗不会按照旧理论提出的统治等级方式构建社会关系。他们所做的反应是一致、明确的方向，能够可靠地产生可预测的结果。一个始终如一的人，他的指示会产生可靠的结果，并且提供好的东西，就会成为狗所关注的人。这是建立关系的关注，而不是支配。
A 狗狗服从训练指南 所有想要参与的家庭成员都阅读该指南，确保他们在同一框架下工作，而不是每个人发明自己的方法。
我会跳过什么
跳过一个人完成所有培训而其他人选择退出的动态。狗的行为是一种家庭现象。一个训练有素的人周围有四个性格不合的人，这会产生一只对一个人可靠而对其他人不可预测的狗——这意味着这只狗实际上并没有受过良好的训练，而只是受过人的训练。
当访客第一次到达并且狗已经在他们面前时，我也会跳过向他们讲授训练规则。教学时刻是在他们到门口之前，而不是当狗扑向他们、每个人都慌乱的时候。提前向客人发出简短、清晰的指示——“如果他跳了，请忽略他，请他坐下，然后抚摸他”——比试图指导当下的行为建立更好的互动。
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